高考英語語法專項復習之非謂語動詞題庫非謂語動詞作為高考英語語法中的重點與難點，始終是同學們復習備考時需要攻克的堡壘。它形式多樣，功能靈活，在句中可承擔除謂語外的多種成分，如主語、賓語、定語、狀語等，其考查頻率之高、難度之大，使得不少同學在面對相關題目時倍感棘手。本次專項復習，我們將聚焦非謂語動詞的核心考點，通過精心篩選的典型例題，幫助同學們梳理知識脈絡，明晰解題思路，最終實現(xiàn)對這一語法點的熟練掌握與靈活運用。一、核心知識梳理與回顧在進入題庫練習之前，我們先來簡要回顧一下非謂語動詞的三種基本形式及其主要功能，這是準確解題的基礎。1.動詞不定式(todo)*基本形式：to+動詞原形(否定式：nottodo)*主要功能：可作主語、賓語、表語、定語、狀語（目的、結(jié)果、原因）、賓語補足語等。*核心含義：常表示將來的動作、具體的動作、一次性的動作，或帶有目的、意愿、計劃等含義。2.動名詞(doing)*基本形式：動詞原形+-ing*主要功能：可作主語、賓語、表語、定語等。*核心含義：常表示抽象的、習慣性的動作，或泛指某項活動。3.分詞*現(xiàn)在分詞(doing)*基本形式：動詞原形+-ing(否定式：notdoing)*主要功能：可作定語、狀語（時間、原因、條件、讓步、伴隨等）、表語、賓語補足語。*核心含義：表示主動、進行。*過去分詞(done)*基本形式：動詞的過去分詞形式(規(guī)則動詞加-ed)*主要功能：可作定語、狀語（時間、原因、條件、讓步等）、表語、賓語補足語。*核心含義：表示被動、完成。解題關鍵：分析非謂語動詞與其邏輯主語之間的關系（主動還是被動），以及非謂語動詞所表示的動作與句中謂語動詞動作之間的時間關系（同時發(fā)生、先后發(fā)生、將來發(fā)生等）。二、精選題庫與深度解析（一）單項選擇題1.Theteacheraskedthestudentstostop______and______toher.A.talking;listeningB.totalk;listenC.talking;listenD.totalk;listening2.______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.3.______fromthetopofthemountain,thecitylooksmorebeautiful.A.SeeingB.SeenC.ToseeD.Havingseen4.Iremember______himsomewherebefore,butIcan'trecallhisnamenow.A.tomeetB.meetingC.meetD.met5.Thenovel______byMoYanisverypopularamongyoungreaders.A.writtenB.writingC.towriteD.havingwritten6.Hetriedtoavoid______thesamemistake,butfailed.A.tomakeB.makingC.makeD.made7.______thedifficultmathproblem,IhaveconsultedProfessorLiseveraltimes.A.WorkingoutB.WorkedoutC.ToworkoutD.Workout8.Thegirlwasfound______inthecorner,______.A.sitting;cryingB.sitting;criedC.sat;cryingD.sat;cried9.It'snouse______overspiltmilk.A.cryB.tocryC.cryingD.cried10.Thebuilding______nowwillbeournewlibrary.A.beingbuiltB.buildingC.builtD.tobuild11.Ihavealotofhomework______,soIcan'tgooutwithyou.A.doB.todoC.doingD.done12.______theearlybus,hegotupveryearlythismorning.A.CatchB.CatchingC.TocatchD.Caught13.Thelecturewasso______thatthestudentsallfelt______.A.boring;boringB.bored;boredC.boring;boredD.bored;boring14.Hewasluckyenoughtoescape______intheaccident.A.injuringB.toinjureC.injuredD.beinginjured15.Themanagerpromised______theworkers'workingconditions.A.improvingB.toimproveC.improvedD.improve（二）填空題（根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給動詞的適當形式填空）16.Shesuggested______(go)tothecinemathisweekend.17.I'mlookingforwardto______(hear)fromyousoon.18.Thechildrenweretold______(notplay)withfire.19.______(walk)alongthestreet,Imetanoldfriendofmine.20.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayisveryimportant.三、答案與深度解析（一）單項選擇題1.C解析：stopdoingsth.表示“停止正在做的事情”；stoptodosth.表示“停下來去做另一件事”。此處“老師讓學生們停止說話，聽她講”，故第一空用talking；第二空and連接兩個并列的不定式，第二個不定式符號to可省略，用listen。2.C解析：句意“為了及時完成項目，員工們周末都在工作?！贝颂幱貌欢ㄊ蕉陶Z作目的狀語，表示“為了……”。3.B解析：句意“從山頂上看，這座城市更漂亮。”句子主語thecity與see之間是被動關系（城市被看），故用過去分詞seen作狀語。4.B解析：rememberdoingsth.表示“記得曾經(jīng)做過某事”；remembertodosth.表示“記得要去做某事”。根據(jù)句意“我記得以前在哪兒見過他”，故用meeting。5.A解析：句意“莫言寫的那部小說在年輕讀者中很受歡迎。”novel與write之間是被動關系，且“寫”這一動作已完成，故用過去分詞written作定語。6.B解析：avoiddoingsth.是固定搭配，表示“避免做某事”。7.C解析：句意“為了解出這道數(shù)學難題，我已經(jīng)請教了李教授好幾次?！贝颂幱貌欢ㄊ蕉陶Z作目的狀語。8.A解析：第一空findsb.doingsth.表示“發(fā)現(xiàn)某人正在做某事”，故用sitting；第二空crying是現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，表示女孩坐在角落里時的狀態(tài)。9.C解析：It'snousedoingsth.是固定句型，表示“做某事是沒用的”。10.A解析：句意“正在被建的那棟樓將是我們的新圖書館?！眀uilding與build之間是被動關系，且“正在被建”，故用beingbuilt作定語。11.B解析：句意“我有很多作業(yè)要做，所以不能和你出去。”此處用不定式todo作后置定語，表示“要去做的”。12.C解析：句意“為了趕上早班車，他今天早上起得很早?！辈欢ㄊ蕉陶Z作目的狀語。13.C解析：boring表示“令人厭煩的”，常修飾物；bored表示“感到厭煩的”，常修飾人。第一空修飾lecture，用boring；第二空修飾students，用bored。14.D解析：escapedoingsth.表示“逃脫做某事”，此處he與injure之間是被動關系，故用beinginjured。15.B解析：promisetodosth.是固定搭配，表示“承諾做某事”。（二）填空題16.going解析：suggestdoingsth.建議做某事。17.hearing解析：lookforwardtodoingsth.期待做某事，to是介詞。18.nottoplay解析：tellsb.nottodosth.告訴某人不要做某事。19.Walking解析：句子主語I與walk之間是主動關系，用現(xiàn)在分詞walking作狀語，表示“當我沿著街走的時候”。20.discussed解析：problem與discuss之間是被動關系，且“討論”發(fā)生在“昨天”，已完成，故用過去分詞discussed作定語。四、復習建議與總結(jié)非謂語動詞的掌握并非一蹴而就，需要在理解其基本概念和用法的基礎上，通過大量練習來鞏固和深化。建議同學們在做題時，首先要準確判斷非謂語動詞在句中所充當?shù)某煞?，然后分析其與邏輯主語之間的主動或被動關系，