——夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)語文學(xué)習(xí)，如細(xì)水長(zhǎng)流，潤物無聲。北師大新版七年級(jí)語文教材在傳承經(jīng)典的同時(shí)，更注重語文核心素養(yǎng)的培育與實(shí)踐能力的提升。同步練習(xí)作為課堂教學(xué)的延伸與鞏固，其重要性不言而喻。如何高效利用同步練習(xí)，使其真正成為同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的助推器，而非負(fù)擔(dān)？本文將結(jié)合北師大新版教材的特點(diǎn)，與同學(xué)們探討同步練習(xí)的有效策略與方法。一、明確目標(biāo)，把握方向：同步練習(xí)的“導(dǎo)航燈”同步練習(xí)的首要前提是明確其與教材單元目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性。北師大教材每個(gè)單元都有其核心的人文主題與語文要素。動(dòng)筆之前，不妨先回顧本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：是側(cè)重于敘事的技巧，還是說明的方法？是旨在培養(yǎng)家國情懷，還是引導(dǎo)關(guān)注自然與生活？例如，當(dāng)學(xué)習(xí)以“人物風(fēng)采”為主題的單元時(shí)，練習(xí)中可能會(huì)涉及人物描寫方法的辨析、人物形象的概括與評(píng)價(jià)。此時(shí)，你的練習(xí)目標(biāo)就應(yīng)聚焦于如何準(zhǔn)確識(shí)別肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫手法，并理解其對(duì)塑造人物形象的作用。明確了目標(biāo)，練習(xí)便有了方向，避免了盲目刷題，從而提高練習(xí)的針對(duì)性和有效性。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，點(diǎn)滴積累：同步練習(xí)的“奠基石”語文學(xué)習(xí)的大廈，離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。字詞的音、形、義，句子的辨析與運(yùn)用，修辭手法的辨識(shí)與作用，文學(xué)常識(shí)的識(shí)記與理解，這些都是同步練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的“?？汀?。對(duì)待這類基礎(chǔ)題型，務(wù)必做到一絲不茍，不能有絲毫懈怠。對(duì)于生字詞，不僅要會(huì)讀、會(huì)寫，更要理解其在具體語境中的含義，并嘗試運(yùn)用。可以準(zhǔn)備一個(gè)積累本，將練習(xí)中遇到的易錯(cuò)字詞、精彩成語、優(yōu)美句段摘錄下來，時(shí)常翻閱，積少成多，聚沙成塔。句子的仿寫、病句的修改，則需要同學(xué)們掌握基本的語法知識(shí)，并通過反復(fù)練習(xí)形成語感。基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能在閱讀與寫作的天地里游刃有余。三、深度研讀，體悟文本：同步練習(xí)的“核心區(qū)”閱讀理解是同步練習(xí)的重中之重，也是檢驗(yàn)同學(xué)們文本解讀能力的主要途徑。北師大教材選用的文本文質(zhì)兼美，富有深意。在做閱讀理解題時(shí)，切忌浮躁，務(wù)必靜下心來，通讀全文，把握文章的主要內(nèi)容和中心思想?？梢試L試“帶著問題讀”和“讀后思考問題”相結(jié)合的方法。第一遍速讀，了解大意；第二遍精讀，圈點(diǎn)勾畫，梳理文脈，找出關(guān)鍵信息；第三遍針對(duì)題目，回歸文本，仔細(xì)推敲。要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，它們往往是打開作者情感與文章主旨的鑰匙。對(duì)于不同文體的閱讀，如記敘文、說明文、議論文，其閱讀方法和考查重點(diǎn)也有所不同，需要同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中不斷總結(jié)，靈活運(yùn)用。四、勤于動(dòng)筆，樂于表達(dá)：同步練習(xí)的“練兵場(chǎng)”寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，同步練習(xí)中的寫作題或小練筆，正是同學(xué)們鍛煉表達(dá)、提升寫作水平的絕佳機(jī)會(huì)。北師大教材對(duì)寫作的要求既注重基礎(chǔ)規(guī)范，也鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。面對(duì)寫作題，首先要認(rèn)真審題，明確題目要求，確定寫作的中心和范圍。然后精心構(gòu)思，列好提綱，再動(dòng)筆行文。行文時(shí)，要力求內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)自然，語言流暢生動(dòng)。寫完后，要養(yǎng)成修改的好習(xí)慣，從字、詞、句、段到篇章結(jié)構(gòu)，乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要仔細(xì)斟酌，反復(fù)打磨。即使是片段練習(xí)，也要認(rèn)真對(duì)待，將其視為提升表達(dá)能力的階梯。五、及時(shí)反思，查漏補(bǔ)缺：同步練習(xí)的“升華階”完成練習(xí)并非終點(diǎn)，更重要的是練習(xí)后的反思與總結(jié)。對(duì)于做錯(cuò)的題目，要建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因：是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，還是審題不清？是方法不當(dāng)，還是粗心大意？只有找到癥結(jié)所在，才能對(duì)癥下藥，避免重蹈覆轍。同時(shí)，要學(xué)會(huì)從練習(xí)中總結(jié)規(guī)律，提煉方法。例如，某類閱讀題的常見設(shè)題角度和答題思路，某類寫作題的構(gòu)思技巧等。通過反思，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，將感性的認(rèn)識(shí)理性化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的真正提升。同步練習(xí)，是同學(xué)們語文學(xué)習(xí)之旅中的忠實(shí)伙伴。它不僅檢驗(yàn)著我們的學(xué)習(xí)成果，更指引著我們前進(jìn)的方向。愿同學(xué)們都能以積極的心態(tài)對(duì)待每一次練習(xí)，將其視為探索語文