第16課 國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇(含視頻)-中外歷史綱要上冊(統(tǒng)編版2019)_第1頁
第16課 國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇(含視頻)-中外歷史綱要上冊(統(tǒng)編版2019)_第2頁
第16課 國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇(含視頻)-中外歷史綱要上冊(統(tǒng)編版2019)_第3頁
第16課 國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加?。ê曨l)-中外歷史綱要上冊(統(tǒng)編版2019)_第4頁
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文檔簡介

第16課國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加?。ê曨l)-中外歷史綱要上冊(統(tǒng)編版2019)

導(dǎo)入新課

近代列強(qiáng)對中國一系列的侵略行為

導(dǎo)入新課

近代列強(qiáng)對中國一系列的侵略行為,先輩們對抵抗列強(qiáng),富強(qiáng)國家的道路探索。

第五單元

晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存

第十六課

國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇

時空坐標(biāo)

一、尋求國家出路的探索

1.原因

材料一鴉片戰(zhàn)爭后,鴉片走私導(dǎo)致白銀外流、銀價激漲,洋貨涌入導(dǎo)致傳統(tǒng)手工業(yè)破產(chǎn),巨額賠款加重人民負(fù)擔(dān),所以有史學(xué)家評價說:太平天國運動是“鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲"。

材料二清政府為了支付戰(zhàn)爭賠款和軍費開支,極力搜刮,加捐加稅。官府常抓

人毒打交不起稅的人。

1843—1850年規(guī)模較大的群眾暴動有70余起,遍及十幾個省。

材料三1846年——1850年,兩廣地區(qū)水、旱、蟲災(zāi)不斷,廣大勞動人民陷于饑餓和死亡的困境。

材料四對世世代代沉溺于愚昧之中的千百萬小農(nóng)來說,宗教語言是最容易理解的語言,神秘的力量是最可信賴的力量。

(1)外因:外國資本主義的侵略,民族矛盾激化;

(2)內(nèi)因:清政府腐敗統(tǒng)治,階級矛盾激化;

根本原因

(3)連年不斷的自然災(zāi)害;

(4)洪秀全受基督教影響,創(chuàng)立拜上帝會。

直接原因

(一)農(nóng)民階級—太平天國運動(1851—1864年)

一、尋求國家出路的探索

(一)農(nóng)民階級—太平天國運動(1851—1864年)

2.過程

階段主要大事

開始(1851)金田起義,建號太平天國

發(fā)展(1853)永安建制初創(chuàng)政權(quán)→

定都天京與清對峙

全盛(1853)三路出擊,軍事全盛《天朝田畝制度》

轉(zhuǎn)折(1856)天京變亂,由盛轉(zhuǎn)衰

挽救危局(1859)重組核心《資政新篇》

失?。?864)天京淪陷

一、尋求國家出路的探索

(一)農(nóng)民階級—太平天國運動(1851—1864年)

3.綱領(lǐng)(1)前期:《天朝田畝制度》

凡分田,照人口,不論男婦,算其家人口多寡,人多則多分,人寡則寡分……有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使,無處不均勻,無人不飽暖也。

凡收成者,(除留足口糧外)余則歸圣庫。凡麥豆、苧麻、布帛、雞犬各物亦然。所有婚娶彌月喜事,俱用圣庫。

——摘自《天朝田畝制度》

內(nèi)容:

①按人口平分配土地

②圣庫制度分配產(chǎn)品

→否定封建地主土地所有制

→反映農(nóng)民追求社會財富平均的理想

①否定封建地主土地所有制,反映農(nóng)民追求社會財富平均的理想。

②把小農(nóng)經(jīng)濟(jì)作為追求目標(biāo),未超越封建主義范疇。

③絕對平均主義,嚴(yán)重脫離實際,無法實現(xiàn)。

評價:

政治:主張中央集權(quán)、“以法治國”、輿論監(jiān)督和直接選舉官員。

經(jīng)濟(jì):鼓勵發(fā)展工商業(yè),獎勵技術(shù)發(fā)明,提倡保險事業(yè)。

社會:興辦學(xué)館,建立醫(yī)院,設(shè)立社會福利機(jī)構(gòu)。

文化:反對迷信,提倡新式教育。

外交:中外自由通商,平等互利。

(2)地位:提出第一個在中國發(fā)展資本主義的方案

進(jìn)步性:向西方學(xué)習(xí),提倡發(fā)展資本主義,符合歷史潮流

局限性:①沒有解決農(nóng)民對土地的迫切要求,無法調(diào)動農(nóng)民的積極性

②缺乏穩(wěn)定的社會環(huán)境,未能實施。

(1)內(nèi)容:

(3)評價:

3.綱領(lǐng)(1)后期:《資政新篇》

一、尋求國家出路的探索

(一)農(nóng)民階級—太平天國運動(1851—1864年)

一、尋求國家出路的探索

(一)農(nóng)民階級—太平天國運動(1851—1864年)

①客觀上:沒有一定安定的環(huán)境保證實施分田方案。

②主觀上:平均分配土地與生產(chǎn)、生活資料統(tǒng)歸圣庫的規(guī)定都是空想,根本無法實施。

③根本上:違背了社會發(fā)展規(guī)律。

①客觀上:當(dāng)時處于戰(zhàn)爭環(huán)境;

②主觀上:它不是農(nóng)民革命實踐的產(chǎn)物,沒有反映農(nóng)民當(dāng)時最迫切的愿望和要求。

③根本上:由于缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)濟(jì)和階級基礎(chǔ)

《天朝田畝制度》代表了農(nóng)民的愿望,《資政新篇》代表了中國發(fā)展的方向,兩者為何都不能實現(xiàn)?

①缺乏科學(xué)思想理論的指導(dǎo)

②不能沖破封建社會的制度和思想

③沒有先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)階級

(2)客觀原因(直接原因):中外反動勢力的聯(lián)合絞殺

(1)主觀原因(根本原因):農(nóng)民階級的歷史局限性

材料3:(1853年)5月起,更大興土木……殿曰金龍殿,苑曰后林苑,雕琢精巧,金碧輝煌。

——《賊情匯纂》

材料2:這是一場悲壯的斗爭。其悲劇意義不僅在于他們失敗的結(jié)局,更在于他們借助宗教猛烈沖擊傳統(tǒng)卻不能借助宗教而掙脫傳統(tǒng)的六道輪回。反封建的人沒有辦法洗凈自己身上的封建東西。

——陳旭麓《中國近代社會的新陳代謝》

材料1:有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使,無處不均勻,無人不飽暖也。

——《天朝田畝制度》

材料4:“現(xiàn)在說到我朝禍害之源,即洋人助妖之事,自我軍兩位勇猛王爵英王、翼王死后,我軍確受重大損失,但如洋人不助敵軍,則吾人斷可長久支持。"

——《洪仁玕自述》

一、尋求國家出路的探索

(一)農(nóng)民階級—太平天國運動(1851—1864年)

4.失敗原因

(1)性質(zhì):

反封建、反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭

歷史學(xué)家胡繩:太平天國頒布《天朝田畝制度》,堅持戰(zhàn)斗14年,勢力發(fā)展到18省,先后攻取600多座城市,加速了清王朝和整個封建制度的衰落和崩潰;不予承認(rèn)侵略者攫取的侵略權(quán),使西方列強(qiáng)把中國迅速殖民地化的陰謀大大推遲了。

問題:近代中國人民的主要任務(wù)是什么?

問題:太平天國承擔(dān)了這一歷史任務(wù)了嗎?

反侵略,反封建

既反封建又反侵略

(2)沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治和外國侵略者

一、尋求國家出路的探索

(一)農(nóng)民階級—太平天國運動(1851—1864年)

5.影響

一、尋求國家出路的探索

(一)農(nóng)民階級—太平天國運動(1851—1864年)

材料:咸豐三年,清廷為了盡快平息太平天國起義,讓曾國藩出任湖南團(tuán)練大臣,創(chuàng)建湘軍。清朝執(zhí)政者對以曾國藩為首的地方督撫,由重用而變?yōu)橐蕾?,授予的?quán)力也越來越大。

——摘自朱云天《督撫制與中央——地方權(quán)力之爭》

(3)引起政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化,隨著湘淮系官僚集團(tuán)(地方勢力)的

崛起,中央權(quán)力下移,對此后歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

(3)促進(jìn)洋務(wù)運動的興起。

晚清四杰(晚清中興四大名臣)官至軍隊名稱

左宗棠(1812-1885)閩浙總督、陜甘總督、兩江總督楚軍

李鴻章(1823-1901)直隸總督、軍機(jī)首輔淮軍

曾國藩(1811-1872)直隸總督、兩江總督湘軍

張之洞(1837-1909)兩廣總督、湖廣總督、軍機(jī)首輔新軍

5.影響

一、尋求國家出路的探索

(二)地主階級—洋務(wù)運動(19世紀(jì)60年代—90年代)

1、背景:內(nèi)憂外患

內(nèi)憂:太平天國運動沉重打擊了清王朝的封建統(tǒng)治

外患:列強(qiáng)侵略加劇,民族矛盾尖銳

2、目的

直接目的:解內(nèi)憂——鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義;

排外患——抵御外來侵略

根本目的:維護(hù)清王朝封建統(tǒng)治

3、指導(dǎo)思想

師夷長技以自強(qiáng);中學(xué)為體,西學(xué)為用。

4、代表人物

曾國藩

李鴻章

左宗棠

張之洞

(中央)

(地方)

晚清“中興”四大名臣

今日和議既成,中外貿(mào)易有無交通,購買外洋器物尤屬名正言順?!梢越税l(fā)逆,可以勤遠(yuǎn)略?!?861年曾國藩《復(fù)陳購買外洋船炮折》

一、尋求國家出路的探索

(二)地主階級—洋務(wù)運動(19世紀(jì)60年代—90年代)

(1)創(chuàng)辦近代工業(yè)

5、內(nèi)容

(2)創(chuàng)辦近代教育:

開辦培養(yǎng)翻譯和軍事人才的學(xué)校

1872年8月11日,第一批留美幼童從上海出發(fā)

1862年京師同文館成立

(3)籌劃海防:

創(chuàng)辦三支新式海軍

(北洋、南洋、福建)

“遠(yuǎn)東第一軍艦"——定遠(yuǎn)艦

唐紹儀

民國時出任第一任內(nèi)閣總理

詹天佑

北洋水師

目的

古代:學(xué)而優(yōu)則仕

近代:培養(yǎng)現(xiàn)代化人才

內(nèi)容

古代:四書五經(jīng)

近代:西方的科學(xué)技術(shù)

6、評價

②不改變封建統(tǒng)治,只是引進(jìn)資本主義國家新的軍事和生產(chǎn)技術(shù),是對封建制度的修補,失敗是必然的。

積極性:

局限性:

引進(jìn)了資本主義國家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù),是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。

①未達(dá)到保障國家安全,抵抗外敵侵略的目的。

洋務(wù)運動,就其主觀動機(jī)而言,他們未必有真心打破舊軌,但他們的主張卻歷史地包含著逸出舊軌的趨向……洋務(wù)運動汲取來的西方知識對中國傳統(tǒng)社會的沖擊,比十次農(nóng)民戰(zhàn)爭更大?!愋衤础督袊鐣男玛惔x》

實質(zhì):清朝統(tǒng)治階級的自救運動。

一、尋求國家出路的探索

(二)地主階級—洋務(wù)運動(19世紀(jì)60年代—90年代)

二、列強(qiáng)侵略的加劇

(一)邊疆危機(jī)

1、邊疆危機(jī):西北、西南、東南

1864年新疆爆發(fā)反清起義

1865年初阿古柏率兵入侵新疆

1876年左宗棠發(fā)兵新疆平亂

1878年收復(fù)新疆南北路

1884年新疆建省,西北度過危機(jī)

(1)西北:左宗棠收復(fù)新疆(1878年)

二、列強(qiáng)侵略的加劇

(一)邊疆危機(jī)

法國控制越南,將矛頭對準(zhǔn)中國

1883年8月

中法戰(zhàn)爭打響

法軍進(jìn)攻臺灣未果,轉(zhuǎn)而偷襲馬尾軍港,炮毀福州船政局

鎮(zhèn)南關(guān)

大捷

簽訂中法《越南條約》,法國占領(lǐng)越南

1883年12月

1884年8月

1885年3月

1885年6月

(2)西南:中法戰(zhàn)爭(1883-1885年)

馬尾

影響:1885年臺灣建省,清政府強(qiáng)

化對臺灣的管轄。

1885年,法國吞并越南

1879年,日本吞并琉球

1895年,承認(rèn)朝鮮獨立

1886年,英國吞并緬甸

承認(rèn)藩屬國的獨立,宗藩體系解體

二、列強(qiáng)侵略的加劇

(一)邊疆危機(jī)

背景概況結(jié)果

左宗棠收復(fù)新疆(西北)①1864年,新疆地區(qū)少數(shù)民族上層分子反對清政府,形成內(nèi)亂局面;②英國、法國、俄國、日本加緊侵略中國①1865年英國支持的浩罕國軍事首領(lǐng)阿古柏趁機(jī)入侵,占領(lǐng)南疆和北疆部分地區(qū);②俄國出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)①1878年2月,左宗棠收復(fù)新疆南北兩路

②1884年,清政府在新疆地區(qū)正式建省

中法戰(zhàn)爭

(西南)①1883年8月,法國在控制了越南后,把侵略矛頭對準(zhǔn)了中國;②1883年12月,中法戰(zhàn)爭打響。1884年8月,法軍偷襲馬尾軍港,炮毀福州造船廠;同年,進(jìn)攻臺灣,當(dāng)?shù)剀娒裨趧憘鞯念I(lǐng)導(dǎo)下,多次擊退法軍①1885年3月,清軍在馮子材率領(lǐng)下取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷

②1885年6月,中法簽訂《越南條款》,承認(rèn)法國占領(lǐng)越南

東南

1879年日本吞并琉球,宗藩關(guān)系逐漸解體1885年臺灣建省,清政府強(qiáng)化了對臺灣的管轄。

二、列強(qiáng)侵略的加劇

(二)甲午中日戰(zhàn)爭(1894—1895年)

1.背景

材料1日本在“明治維新”以后,大力發(fā)展資本主義,國力逐漸強(qiáng)盛。但國內(nèi)市場狹小,統(tǒng)治集團(tuán)急需從對外侵略擴(kuò)張中尋求出路,制定了以侵略中國為中心的“大陸政策"。

材料2明治大帝遺策是第一期征服臺灣,第二期征服朝鮮,第三期征服滿蒙,第四期征服支那,第五期征服世界。

材料319世紀(jì)末,對于日本即將發(fā)動的對大清的戰(zhàn)爭,列強(qiáng)各打著自己的算盤:美國希望日本成為其侵略中國和朝鮮的助手;英國企圖利用日本牽制俄國在遠(yuǎn)東的勢力;德法想乘機(jī)在中國奪取新的侵略權(quán)益;俄國采取不干涉政策。

材料41894年5月,朝鮮發(fā)生東學(xué)黨起義。應(yīng)朝鮮國王請求,清政府派兵幫助鎮(zhèn)壓,日本乘機(jī)出兵朝鮮。起義平息后,日本繼續(xù)增兵,蓄意挑起戰(zhàn)爭。

①根本原因:明治維新以后,日本大陸政策的確立和資本主義的發(fā)展。

②外部原因:第二次工業(yè)革命后,西方列強(qiáng)進(jìn)入帝國主義階段,對外加緊侵略擴(kuò)張以及歐美列強(qiáng)默許或支持日本侵略。

③清政府:清政府腐敗,“避戰(zhàn)求和”。(可乘之機(jī))

④直接原因:朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義(東學(xué)黨起義)

二、列強(qiáng)侵略的加劇

(二)甲午中日戰(zhàn)爭(1894—1895年)

2.過程

①豐島戰(zhàn)役:1894年7月,日軍在朝鮮半島海域豐島海面偷襲清軍運兵船,戰(zhàn)爭爆發(fā)。

1894.7.25

黃海海戰(zhàn)

旅順

威海衛(wèi)

②平壤戰(zhàn)役(1894.9):日軍占領(lǐng)平壤,戰(zhàn)火燒到中國境內(nèi)(左寶貴)

③黃海海戰(zhàn):1894年9月,中日海軍在黃海展開決戰(zhàn),日本取得黃海控制權(quán)(鄧世昌)

④旅順大屠殺(1894.11)

⑤威海衛(wèi)戰(zhàn)役(1895.2):日軍占領(lǐng)威海衛(wèi),北洋艦隊全軍覆沒(丁汝昌)

甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖

3.結(jié)果——簽訂《馬關(guān)條約》(1895年)

二、列強(qiáng)侵略的加劇

請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,完成表格——《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。

內(nèi)容危害

承認(rèn)朝鮮獨立促進(jìn)中國的宗藩關(guān)系解體

割遼東半島、臺灣全島及其附屬島嶼、澎湖列島給日本(割三地)

賠償日本軍費2億兩白銀(賠兩億)

開放重慶、沙市、蘇州、杭州四地為新的通商口岸(開四口)

允許日本在華設(shè)廠(允設(shè)廠)

更嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整,刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心,民族危機(jī)大大加深,繼《南京條約》之后危害最為嚴(yán)重的不平等條約

巨額賠款使清政府財政不堪重負(fù),不得不大舉外債,便利了列強(qiáng)通過貸款控制中國的經(jīng)濟(jì)命脈

列強(qiáng)侵略勢力深入到中國內(nèi)地

便利了帝國主義國家的資本輸出,阻礙著中國民族資本主義的發(fā)展

二、列強(qiáng)侵略的加劇

①進(jìn)一步把中國社會推向了半殖民地化半封建社會的深淵。

②列強(qiáng)對華資本輸出,掀起瓜分中國的狂潮,嚴(yán)重阻礙了民族資本主義的發(fā)展,民族危機(jī)日益加??;

③標(biāo)志著洋務(wù)運動的破產(chǎn),為挽救統(tǒng)治危機(jī),清政府進(jìn)行改革自救。

④客觀上刺激了中華民族的覺醒,進(jìn)一步激勵中國的知識界和各階層民眾開展救亡圖存的斗爭,民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺,如維新派掀起維新變法運動、革命派發(fā)動民主革命,以推翻清政府的統(tǒng)治。

⑤向西方學(xué)習(xí)由器物(技術(shù))層面到制度層面。

(1)對中國

“甲午大敗,‘成中國之巨禍’,中國的民族具有群體意義的覺醒也因此而開始。這是近代百年的一個歷史轉(zhuǎn)機(jī)。"

——陳旭麓

(二)甲午中日戰(zhàn)爭(1894—1895年)

4.影響

二、列強(qiáng)侵略的加劇

(二)甲午中日戰(zhàn)爭(1894—1895年)

4.影響

材料1:我感到不可思議幸福,思前想后,恍如夢中,我惟有感激而自泣。

——[日]福澤諭吉《還歷壽誕的演說》(1895年)

材料2:1894年日本的公司總數(shù)為2844家,繳足股本總額2.45億日元;1904年,日本的公司數(shù)為8895家,繳足股金為9.21億日元。

——井上清《日本軍國主義》第2冊

材料3:甲午戰(zhàn)爭使日本嘗到“以小博大”的甜頭,在軍國主義道路上越走越遠(yuǎn)。最后,日本軍國主義者已狂妄得沒有邊際了,竟然叫囂要“將旭日旗插上喜馬拉雅山山頂"。

——國防大學(xué)劉亞洲《參考消息》2014年4月12日

①促進(jìn)近代化發(fā)展和國力增強(qiáng)。②刺激軍國主義思想的膨脹。

(2)對日本:

在遠(yuǎn)東矛盾加劇,掀起瓜分中國的狂潮。

(3)對列強(qiáng):

(1)背景:1895年,中國在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗,被迫割讓臺灣及澎湖列島給日本。

(2)經(jīng)過:參加臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)的力量主要有兩支:一支以邱逢甲、徐驤為首的義軍;另一支是以劉永福為首的黑旗軍。最后由于敵我力量的懸殊,加上清政府的腐敗,臺灣全部淪陷。

5.臺灣人民的反割臺斗爭

邱逢甲

劉永福

二、列強(qiáng)侵略的加劇

甲午國殤與中華民族的覺醒

甲午戰(zhàn)爭的失敗,在給中國人民帶來巨大災(zāi)難和恥辱的同時,也徹底打破了國人“天朝上國”的迷夢,激發(fā)起對民族現(xiàn)狀和未來的深切憂慮,一部分知識精英開始重新思考國家出路與民族命運。

自此以后,通過與西方民族國家之間的持續(xù)互動,中國人的“民族"觀念有了巨大飛躍,開始將自身從“帝國”或“天下"的思維模式中逐漸想象和改造成為一個現(xiàn)代的“民族國家”,由此而發(fā)軔的民族國家觀念逐漸取代傳統(tǒng)中國的族類思想和“天下"觀念。

從這個意義上說,甲午戰(zhàn)爭成為促成近代中國民族意識覺醒的重要標(biāo)志性事件。

二、列強(qiáng)侵略的加劇

(三)瓜分中國的狂潮

1.三國干涉還遼

企圖獨霸中國東北

履行對俄結(jié)盟義務(wù)

法國

德國

策劃

干涉

俄國

支持

干涉

意欲在遠(yuǎn)東擴(kuò)大侵略勢力

緩和與俄在歐洲的矛盾

支持

干涉

清政府

贖遼費

3000萬

兩白銀

實質(zhì):帝國主義之間既相互勾結(jié)又相互斗爭。

揭開了列強(qiáng)瓜分中國狂潮的序幕,各帝國主義國家紛紛在中國劃分勢力范圍。列強(qiáng)還在中國大量掠奪鐵路和工礦利權(quán)。

漫畫《三國干涉還遼》

列強(qiáng)在各自的侵華利益上,既有矛盾斗爭又有勾結(jié)妥協(xié)

日本

3.列強(qiáng)瓜分中國:

(1)政治上:

搶占租借地,劃分勢力范圍。

(2)經(jīng)濟(jì):

掠奪鐵路和工礦利權(quán)。

2.強(qiáng)迫中國借款

爭做中國的債主

搶奪修筑鐵路

開礦設(shè)廠

(三)瓜分中國的狂潮

二、列強(qiáng)侵略的加劇

【知識拓展:美國門戶開放政策】

1899年,美國提出“門戶開放”。

①承認(rèn)各國在中國的“勢力范圍"和既得特權(quán),

②要求在各國租借地和“勢力范圍”內(nèi)享有均等貿(mào)易機(jī)會,使美國能夠“利益均沾"。

“門戶開放”政策反映出美國與其他帝國主義國家在侵華政策上的矛盾。

實質(zhì):是美國侵略行為的體現(xiàn),是帝國主義的分贓協(xié)定,反映了美國獨霸中國的野心。這不僅標(biāo)志著美國有了獨立的侵華政策,而且在一定程度上形成了列強(qiáng)共同宰割中國的同盟(“國際公管體系")。

課堂小結(jié)

國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇

鴉片戰(zhàn)爭

第二次鴉片戰(zhàn)爭

邊疆危機(jī)

甲午中日戰(zhàn)爭

列強(qiáng)瓜分中國狂潮

太平天國運動

洋務(wù)運動

破產(chǎn)

農(nóng)民階級

地主階級

義和團(tuán)運動

當(dāng)堂檢測

1.(2024·浙江高考·5)1875年,《申報》評論某經(jīng)濟(jì)實體時寫道:“夫貿(mào)易可以設(shè)立公司者,其需本總在數(shù)百萬與數(shù)十萬也,故無論至富之家可以與分,即中下之產(chǎn)亦可以與分。蓋每股份出銀多則千兩,少則百兩,必須數(shù)百十人以共集成?!贝文?,又評論“其生意之興隆幾將與西船并駕齊驅(qū)"。該經(jīng)濟(jì)實體是()

A.上海平準(zhǔn)股票公司___

B.先施百貨公司

C.輪船招商局___

D.福州船政局

C

當(dāng)堂檢測

2.(2024·黑吉遼高考·6)1878年,左宗棠上《復(fù)陳新疆情形折》,建議在新疆廣設(shè)義塾,教授漢文,使民眾“略識字義”,“征收所用券票,其戶民數(shù)目,漢文居中,旁行兼注回字,令戶民易曉"。這一建議旨在()

A.改革稅收制度

B.改進(jìn)教育方法

C.增強(qiáng)國家認(rèn)同

D.引導(dǎo)社會風(fēng)尚

C

當(dāng)堂檢測

3.(2024·廣東高考·7)1884年中法《簡明新約》規(guī)定:“此約繕中法文各兩份,各執(zhí)一份為據(jù),應(yīng)按公法通例,以法文為正?!?885年續(xù)談?wù)郊s章時,以法文文

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