七年級(jí)地理下冊8.2埃及說課稿1（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理下冊8.2埃及說課稿1（新版）湘教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“七年級(jí)地理下冊8.2埃及”為主題，通過介紹埃及的地理位置、歷史文化和旅游資源，旨在幫助學(xué)生了解埃及的基本概況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和世界眼光。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握埃及的自然地理特征、歷史文化特點(diǎn)以及旅游資源，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，理解文化多樣性與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地圖識(shí)讀能力，通過埃及地圖的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生空間思維和地理信息獲取能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)，通過探究埃及的地理位置、歷史沿革和文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①埃及地理位置的識(shí)記，包括其在非洲東北部的具體位置、與周邊國家的接壤情況以及重要的地理特征。

②埃及歷史文化的理解，包括古埃及文明的起源、主要成就（如金字塔、法老制度）以及其對(duì)后世的影響。

③埃及旅游資源的識(shí)別，如尼羅河的航運(yùn)價(jià)值、開羅等主要旅游城市的特色景點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①埃及復(fù)雜的地形地貌與自然環(huán)境之間的關(guān)系，理解不同地理環(huán)境對(duì)古埃及文明的影響。

②埃及古代文明的歷史演變過程，幫助學(xué)生理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

③埃及文化在歷史長河中的傳承與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生思考文化多樣性與地理環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解埃及的基本地理特征和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.設(shè)計(jì)地圖識(shí)讀活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作地圖，提高地理空間思維能力。

3.利用多媒體展示埃及的古代文明遺跡和現(xiàn)代城市風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古埃及人，體驗(yàn)古埃及文明的生活方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于埃及的紀(jì)錄片片段，展示埃及的壯麗景觀和豐富文化。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么埃及被稱為“世界古代文明的搖籃”？

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：引出本節(jié)課的主題——埃及。

二、講授新課（20分鐘）

1.埃及地理位置的介紹

-展示埃及地圖，講解其地理位置、周邊國家及重要地理特征。

-用時(shí)：5分鐘

2.埃及歷史文化的講解

-介紹古埃及文明的起源、主要成就（如金字塔、法老制度）以及其對(duì)后世的影響。

-用時(shí)：10分鐘

3.埃及旅游資源的介紹

-講解尼羅河的航運(yùn)價(jià)值、開羅等主要旅游城市的特色景點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.地圖識(shí)讀練習(xí)

-分發(fā)埃及地圖，讓學(xué)生找出埃及的主要城市、河流和山脈。

-用時(shí)：5分鐘

2.課堂討論

-提出問題：古埃及文明對(duì)現(xiàn)代世界有哪些影響？

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享觀點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問與師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.課堂提問

-針對(duì)新課內(nèi)容，提出問題，如：古埃及金字塔是如何建造的？尼羅河對(duì)埃及文明有哪些影響？

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

2.師生互動(dòng)

-邀請學(xué)生分享自己了解的埃及文化或旅游經(jīng)歷。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考埃及文明對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)

-讓學(xué)生收集有關(guān)埃及的圖片、文字資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-用時(shí)：2分鐘

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)埃及在地理、歷史和文化方面的獨(dú)特之處，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界地理的興趣。

-用時(shí)：3分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重以下方面：

1.緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，如埃及地理位置、歷史文化、旅游資源等。

2.注重學(xué)生參與和互動(dòng)，通過提問、討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，如利用多媒體展示、組織角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.拓展核心素養(yǎng)，如培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、地理空間思維能力、批判性思維等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-埃及歷史圖片集：收集古埃及時(shí)期的壁畫、雕塑、法老頭像等圖片，讓學(xué)生直觀感受古埃及文化的藝術(shù)風(fēng)格和時(shí)代特點(diǎn)。

-埃及地理視頻資料：通過視頻展示埃及的自然景觀、地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更全面地了解埃及的地理特征。

-埃及考古發(fā)現(xiàn)：介紹埃及的考古發(fā)現(xiàn)，如圖坦卡蒙法老的金面具、盧克索神廟的壁畫等，激發(fā)學(xué)生對(duì)古埃及文明的好奇心。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀《古埃及文明》、《尼羅河的禮物》等書籍，深入了解古埃及的歷史和文化。

-視頻拓展：觀看紀(jì)錄片《古埃及的奇跡》、《埃及的謎團(tuán)》等，通過視頻了解埃及的歷史文化和地理環(huán)境。

-藝術(shù)拓展：欣賞埃及古代藝術(shù)作品，如壁畫、雕塑等，感受古埃及藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

-互動(dòng)拓展：組織學(xué)生參與埃及主題的繪畫、手工藝制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古埃及文化的魅力。

-探究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組探究，研究古埃及的數(shù)學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)等方面的成就，了解其背后的科學(xué)原理。

-實(shí)地拓展：如有條件，組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，親身感受古埃及文明的豐富內(nèi)涵。

-研究拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行埃及主題的研究報(bào)告，包括地理位置、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-跨學(xué)科拓展：將埃及文化與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何比例在金字塔中的應(yīng)用，英語中的古埃及諺語等，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.埃及地理位置

①地理位置概述：非洲東北部，尼羅河流域

②地形特點(diǎn)：沙漠為主，尼羅河谷地和三角洲

③氣候特點(diǎn)：熱帶沙漠氣候

2.埃及歷史文化

①古埃及文明起源：約公元前3100年，初步統(tǒng)一

②主要成就：金字塔、法老制度、象形文字

③歷史階段：古王國時(shí)期、中王國時(shí)期、新王國時(shí)期

3.埃及旅游資源

①主要城市：開羅、盧克索、阿斯旺

②主要景點(diǎn)：金字塔群、盧克索神廟、阿布辛貝勒神廟

③旅游特色：古文明遺跡、自然景觀、民俗文化

4.埃及對(duì)世界的影響

①文化影響：藝術(shù)、建筑、宗教

②科學(xué)貢獻(xiàn)：數(shù)學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)

③政治制度：法老制度對(duì)后世的影響教學(xué)反思與總結(jié)今天的地理課，我們學(xué)習(xí)了埃及這個(gè)神秘而古老的國家?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻讓學(xué)生直觀地感受到了埃及的自然風(fēng)光和歷史文化。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過多的多媒體展示可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制多媒體的使用頻率和時(shí)長。

其次，我在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)做得還不夠。雖然我提出了幾個(gè)問題，但學(xué)生的回答并不踴躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)埃及的了解有限，或者是對(duì)問題的興趣不夠。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和趣味性的問題，同時(shí)也要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對(duì)埃及的了解和看法。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，但同時(shí)也暴露出一些問題，比如小組內(nèi)的分工不均，有的學(xué)生過于依賴他人，自己的思考不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守還有待提高。有時(shí)候，課堂上的討論會(huì)變得比較活躍，但同時(shí)也伴隨著一些紀(jì)律問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)于埃及的基本情況有了更深入的了解，他們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。例如，有些學(xué)生在課后主動(dòng)查找資料，對(duì)埃及的歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)于一些基本概念的理解不夠清晰，這說明我在教學(xué)過程中對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的講解還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和討論還不夠充分，這可能是由于我對(duì)課堂氛圍的營造和引導(dǎo)還不夠到位。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)