第三單元第9課三、《編輯與修飾表格》教學設(shè)計人教版初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第9課《編輯與修飾表格》為教學內(nèi)容，結(jié)合課本知識，引導學生掌握表格的基本編輯和修飾方法，提高學生的信息處理能力。教學設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實例演示和課堂練習，讓學生在操作過程中掌握表格編輯技巧，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習表格編輯與修飾，學生能夠理解數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的多樣性，提升信息處理能力；培養(yǎng)計算思維，學會通過計算機工具優(yōu)化信息管理；同時，通過實踐操作，激發(fā)學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新的精神，為未來的信息時代做好準備。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在此之前已經(jīng)學習了計算機的基本操作，對鼠標和鍵盤的使用有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的文檔編輯，對文字格式調(diào)整、段落排版等有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程的學習興趣較高。他們在操作上具備一定的動手能力，但部分學生可能對計算機操作不夠熟練。學習風格上，學生既有獨立操作者，也有需要教師引導和同伴互助的個體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習表格編輯與修飾時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對表格的基本概念和功能理解不夠深入；二是操作過程中可能會遇到格式設(shè)置、數(shù)據(jù)填充等方面的難題；三是部分學生可能因為缺乏耐心而難以堅持完成復雜的操作任務(wù)。教師需要針對這些困難，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生用機、教師演示機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺

-信息化資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）教學視頻、在線教程、電子表格模板

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如表格打印樣張）、課堂練習題教學過程一、導入新課

1.老師首先用生動的語言引入主題：“同學們，今天我們來學習信息技術(shù)中的一個重要內(nèi)容——編輯與修飾表格。在日常生活和工作中，表格無處不在，它能夠幫助我們更好地組織和展示信息。那么，如何制作一個既美觀又實用的表格呢？今天，我們就一起來探索這個問題?！?/p>

2.學生們對表格有一定的了解，但也存在操作上的困難。老師引導學生回顧已學知識，如文字處理、基本操作等，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

二、新課講解

1.老師展示一個簡單的表格實例，引導學生觀察并分析表格的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。通過提問，讓學生思考表格在生活中的應(yīng)用。

2.老師講解表格的基本操作，如插入行、列、單元格，合并單元格，調(diào)整列寬、行高等。同時，介紹表格的格式設(shè)置，如字體、字號、顏色、邊框等。

3.老師演示如何使用公式和函數(shù)在表格中進行計算，如求和、平均值、最大值、最小值等。通過實例，讓學生了解公式的應(yīng)用。

4.老師講解數(shù)據(jù)排序和篩選的方法，讓學生掌握如何快速查找和處理信息。

三、課堂實踐

1.學生根據(jù)老師講解的內(nèi)容，嘗試在電腦上操作表格。老師巡視指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

2.學生完成以下任務(wù)：

a.制作一個個人信息表格，包括姓名、年齡、性別、愛好等；

b.利用公式計算表格中的數(shù)據(jù)，如計算學生的平均成績；

c.對表格進行排序和篩選，展示如何快速查找信息。

3.老師點評學生的作品，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在的問題進行指導。

四、拓展延伸

1.老師引導學生思考：表格在生活中的應(yīng)用場景有哪些？如何利用表格提高工作效率？

2.學生結(jié)合所學知識，分享自己在生活中使用表格的經(jīng)驗。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)表格在信息處理中的重要性。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如表格的基本操作、公式和函數(shù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序和篩選等。

2.學生總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享學習心得。

3.老師布置課后作業(yè)：

a.完成一份關(guān)于表格應(yīng)用的調(diào)查報告；

b.利用表格制作一份個人簡歷。

六、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供借鑒。

2.學生對自身的學習情況進行反思，找出自己的不足，制定改進措施。拓展與延伸1.《Excel表格制作技巧大全》：這是一本詳細介紹Excel表格制作技巧的書籍，包括高級函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，適合學生課后深入學習和提升表格制作能力。

2.《信息時代的數(shù)據(jù)處理》：這本書從信息時代的大背景出發(fā)，講述了數(shù)據(jù)處理的重要性，以及如何利用計算機軟件進行高效的數(shù)據(jù)處理，對于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)非常有幫助。

3.《統(tǒng)計學入門》：了解統(tǒng)計學的基本概念和原理，對于學生在使用表格進行數(shù)據(jù)分析時非常有用，可以幫助他們更好地理解和運用數(shù)據(jù)。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以嘗試使用Excel或其他表格軟件進行數(shù)據(jù)分析，比如對學校某次活動的參與人數(shù)、成績分布等進行統(tǒng)計和分析。

2.鼓勵學生設(shè)計并制作個人或班級的統(tǒng)計報告，通過表格展示數(shù)據(jù)，并撰寫分析報告，提高他們的信息處理能力和報告撰寫能力。

3.學生可以探索如何將表格與數(shù)據(jù)庫相結(jié)合，學習如何從數(shù)據(jù)庫中提取數(shù)據(jù)，并將其整理成表格形式，從而深入了解數(shù)據(jù)庫的基本應(yīng)用。

4.學生可以嘗試使用表格軟件的高級功能，如宏錄制、自動化操作等，提高工作效率，體驗信息技術(shù)的實用性和便利性。

5.鼓勵學生參與在線課程或社區(qū)論壇，與其他同學交流表格制作的經(jīng)驗和技巧，拓寬知識面，提升解決問題的能力。

三、設(shè)置實踐項目

1.設(shè)計一個“家庭支出統(tǒng)計”項目，要求學生收集家庭一個月的支出數(shù)據(jù)，利用表格進行分類整理，并計算總支出、平均支出等。

2.制作一個“學生成績分析”表格，包括各科成績、總分、排名等，通過數(shù)據(jù)分析，找出學生的優(yōu)勢和劣勢，為學習提供參考。

3.學生可以選擇一個感興趣的領(lǐng)域，如體育、音樂、藝術(shù)等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作成表格，并撰寫一份簡短的分析報告。

四、資源推薦

1.國家教育云平臺：提供豐富的教學資源和案例，學生可以在線學習相關(guān)課程，拓寬知識視野。

2.中國知網(wǎng)：收錄了大量的學術(shù)論文和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學生可以查找相關(guān)資料，進行深入研究。

3.教育部官方網(wǎng)站：發(fā)布最新的教育政策和教學資源，學生可以了解最新的教育動態(tài)。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《編輯與修飾表格》的內(nèi)容，我覺得整體來說，學生們掌握得還不錯。下面，我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

教學反思：

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我采用了實例演示和課堂練習相結(jié)合的方式，讓學生在操作中學習，這樣既直觀又實用。比如，我通過展示一個簡單的成績統(tǒng)計表格，讓學生看到表格在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們的學習興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解公式和函數(shù)的應(yīng)用時，我發(fā)現(xiàn)部分學生反應(yīng)比較慢，這可能是因為他們對這些概念理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重概念的解釋和實例的講解，幫助學生更好地理解。

在教學策略上，我嘗試了分組討論和合作學習，讓學生在交流中學習。這種方法效果不錯，學生們在討論中互相啟發(fā)，共同解決問題。不過，我也注意到，部分學生在小組討論中比較沉默，可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟惶朴诒磉_。所以，我需要在今后的教學中，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的溝通能力。

在教學管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有學生分心。這說明我在課堂管理上還有待提高，需要更加關(guān)注學生的個體差異，采取更有針對性的管理策略。

教學總結(jié)：

從教學效果來看，學生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識上，學會了如何編輯和修飾表格，掌握了公式和函數(shù)的應(yīng)用。在技能上，他們的計算機操作能力得到了提升，能夠熟練使用表格軟件進行數(shù)據(jù)處理。在情感態(tài)度上，他們對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生在操作過程中遇到困難時，不能獨立解決，需要老師的幫助。這說明我們在教學中，還需要更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重概念的解釋和實例的講解，幫助學生更好地理解表格制作的相關(guān)知識。

2.我會鼓勵學生積極參與討論，提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

3.我會加強對學生的個別輔導，關(guān)注他們的學習進度，及時解決他們在學習過程中遇到的問題。

4.我會嘗試更多的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請制作一個簡單的班級通訊錄表格，包括姓名、電話、郵箱、家庭住址等信息。要求使用表格的基本編輯功能，如插入行、列、合并單元格等，并對表格進行格式設(shè)置，如字體、字號、顏色、邊框等。

2.分析作業(yè)：

-以下是一個學生的成績統(tǒng)計表格，請分析表格中的數(shù)據(jù)，并回答以下問題：

|學號|數(shù)學|英語|物理|化學|

|------|------|------|------|------|

|001|85|90|78|88|

|002|92|85|90|85|

|003|80|82|85|90|

|004|88|87|82|85|

|005|85|88|90|82|

-(1)計算每位學生的平均成績。

-(2)找出平均成績最高的學生。

-(3)將物理成績低于80分的學生用不同顏色標注。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-請設(shè)計一個“一周天氣情況”表格，包括日期、最高溫度、最低溫度、天氣狀況等信息。要求使用公式計算每天的平均溫度，并使用條件格式將連續(xù)三天的最高溫度高于30℃的日期用紅色標注。

4.綜合應(yīng)用作業(yè)：

-以下是一個銷售數(shù)據(jù)表格，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，完成以下任務(wù)：

|日期|銷售額（元）|

|--------|--------------|

|2023-01-01|5000|

|2023-01-02|5500|

|2023-01-03|6000|

|2023-01-04|4500|

|2023-01-05|5200|

-(1)計算每天的平均銷售額。

-(2)找出銷售額最高的那一天。

-(3)使用圖表展示一周的銷售額變化趨勢。

5.實際應(yīng)用作業(yè)：

-請根據(jù)以下信息，制作一個簡單的預算規(guī)劃表格，包括預算項目、預算金額、實際支出、剩余金額等信息。要求使用表格的公式和函數(shù)功能，自動計算剩余金額。

|預算項目|預算金額（元）|實際支出（元）|剩余金額（元）|

|----------|----------------|----------------|----------------|

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