（2024年秋季版）七年級歷史下冊第十單元第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛說課稿岳麓版一、教學(xué)內(nèi)容

《2024年秋季版》七年級歷史下冊第十單元第42課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛

本節(jié)課主要涉及教材中的以下內(nèi)容：改革開放的背景、過程和取得的成果，特別是農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放等重大政策及其影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)改革的重要性和取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）時空觀念，通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史背景和過程，使學(xué)生能夠理解歷史事件發(fā)生的時間、地點和背景；2）史料實證，引導(dǎo)學(xué)生通過分析歷史資料，理解改革開放政策的實施及其影響；3）歷史解釋，使學(xué)生能夠從不同角度分析改革開放的成就和問題，形成自己的觀點；4）家國情懷，激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展的關(guān)注和熱愛，增強(qiáng)社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：改革開放的背景。強(qiáng)調(diào)改革開放是在特定歷史時期，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困境，為了解決這些問題，黨中央決定實行改革開放的歷史背景。例如，通過分析計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端，如效率低下、物資匱乏等，使學(xué)生理解改革開放的必要性。

-重點二：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。重點講解這一制度的實施過程、意義以及它如何調(diào)動農(nóng)民積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。例如，通過對比改革前后農(nóng)村的生產(chǎn)力變化，讓學(xué)生認(rèn)識到這一制度的重大意義。

-重點三：城市經(jīng)濟(jì)體制改革。講解城市經(jīng)濟(jì)體制改革的措施，如國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，以及這些改革對城市經(jīng)濟(jì)的影響。例如，分析國有企業(yè)改革中的“放權(quán)讓利”政策，以及非公有制經(jīng)濟(jì)在市場經(jīng)濟(jì)中的作用。

2.教學(xué)難點

-難點一：改革開放政策的綜合影響。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生全面理解改革開放政策對經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的影響。例如，通過案例分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，讓學(xué)生認(rèn)識到改革開放的深遠(yuǎn)影響。

-難點二：對外開放的途徑和成果。難點在于如何讓學(xué)生理解對外開放的多種途徑，如設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織等，以及這些途徑帶來的成果。例如，通過對比分析，讓學(xué)生了解對外開放對提升我國國際地位的作用。

-難點三：改革開放的歷史評價。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生客觀評價改革開放的歷史意義，包括其成就和存在的問題。例如，通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到改革開放是一個復(fù)雜的歷史進(jìn)程，既有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年秋季版》七年級歷史下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與改革開放相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施圖片、城市經(jīng)濟(jì)體制改革的動畫演示等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時間軸、地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理改革開放的歷史脈絡(luò)和地理分布。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅改革開放初期我國農(nóng)村生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？這反映了當(dāng)時我國農(nóng)村生活的哪些特點？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“改革開放初期，我國農(nóng)村生活相對落后，但改革開放的春風(fēng)吹遍大地，帶來了巨大的變化。今天，我們就來學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛》這一課，了解改革開放給我國農(nóng)村帶來的巨大變化。”

-教師板書課題《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛》，正式開始新課。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：改革開放的背景

-教師簡要介紹改革開放的歷史背景，包括計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端、國際形勢的變化等。

-學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解改革開放的歷史背景。

-教師提問：“同學(xué)們，為什么說改革開放是歷史的必然？”

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

-第二環(huán)節(jié)：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-教師講解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施過程、意義，以及它如何調(diào)動農(nóng)民積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀感受這一制度帶來的變化。

-教師提問：“農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？”

-學(xué)生回答，教師點評。

-第三環(huán)節(jié)：城市經(jīng)濟(jì)體制改革

-教師講解城市經(jīng)濟(jì)體制改革的措施，如國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，以及這些改革對城市經(jīng)濟(jì)的影響。

-展示相關(guān)圖表，讓學(xué)生了解城市經(jīng)濟(jì)體制改革的具體內(nèi)容。

-教師提問：“城市經(jīng)濟(jì)體制改革對我國城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何作用？”

-學(xué)生回答，教師點評。

-第四環(huán)節(jié)：對外開放

-教師講解對外開放的途徑和成果，如設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織等。

-展示相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解對外開放的具體實踐。

-教師提問：“對外開放對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何意義？”

-學(xué)生回答，教師點評。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾道與改革開放相關(guān)的問題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師收集學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行點評和講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)改革開放對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國力強(qiáng)盛的影響。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：

1.改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了哪些重大成就？

2.改革開放對我國社會發(fā)展有哪些深遠(yuǎn)影響？

-學(xué)生按要求完成作業(yè)，教師進(jìn)行課后檢查。六、知識點梳理

1.改革開放的背景

-計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端：效率低下、物資匱乏、缺乏創(chuàng)新動力等。

-國際形勢的變化：冷戰(zhàn)結(jié)束、世界多極化趨勢、經(jīng)濟(jì)全球化等。

-國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難：人民生活水平低下、經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯等。

2.農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-實施過程：將土地承包給農(nóng)戶，實行分田到戶，自負(fù)盈虧。

-意義：調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-影響：農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放，農(nóng)民收入增加，農(nóng)村面貌煥然一新。

3.城市經(jīng)濟(jì)體制改革

-改革措施：國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場體系完善等。

-意義：增強(qiáng)企業(yè)活力，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-影響：城市經(jīng)濟(jì)活力增強(qiáng)，就業(yè)機(jī)會增多，人民生活水平提高。

4.對外開放

-對外開放途徑：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織、吸引外資等。

-意義：促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)與國際市場接軌，擴(kuò)大對外貿(mào)易，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-影響：我國國際地位提升，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快。

5.改革開放的歷史評價

-成就：我國經(jīng)濟(jì)快速增長，人民生活水平顯著提高，國際地位不斷提高。

-問題：改革過程中也存在一些問題，如地區(qū)發(fā)展不平衡、收入差距擴(kuò)大等。

6.改革開放與國力強(qiáng)盛

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：改革開放是推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

-國力強(qiáng)盛：經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動國家綜合實力提升，國際地位不斷提高。

-影響深遠(yuǎn)：改革開放對我國的政治、文化、社會等各個方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

7.改革開放的歷史意義

-結(jié)束封閉僵化的計劃經(jīng)濟(jì)體制，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制的根本性轉(zhuǎn)變。

-推動我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，為人民生活水平的提高奠定了基礎(chǔ)。

-提高我國國際地位，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

8.改革開放的啟示

-堅持改革開放，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。

-堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷滿足人民對美好生活的向往。

-堅持全面深化改革，推動我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①改革開放的背景

-重點知識點：計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端、國際形勢的變化、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難

-關(guān)鍵詞：封閉僵化、物資匱乏、世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、停滯、人民生活水平

②農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-重點知識點：分田到戶、自負(fù)盈虧、生產(chǎn)積極性、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：調(diào)動、解放、提高、煥然一新、收入增加、生產(chǎn)力

③城市經(jīng)濟(jì)體制改革

-重點知識點：國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場體系完善、企業(yè)活力、經(jīng)濟(jì)效益

-關(guān)鍵詞：增強(qiáng)、提高、活力、經(jīng)濟(jì)效益、城市經(jīng)濟(jì)、就業(yè)機(jī)會

④對外開放

-重點知識點：經(jīng)濟(jì)特區(qū)、世界貿(mào)易組織、對外貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)全球化、國際地位

-關(guān)鍵詞：接軌、擴(kuò)大、促進(jìn)、國際地位、貢獻(xiàn)、多極化

⑤改革開放的歷史評價

-重點知識點：經(jīng)濟(jì)快速增長、人民生活水平提高、國家綜合實力提升

-關(guān)鍵詞：成就、問題、地區(qū)發(fā)展不平衡、收入差距擴(kuò)大、綜合實力

⑥改革開放與國力強(qiáng)盛

-重點知識點：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家綜合實力、國際地位、政治、文化、社會

-關(guān)鍵詞：發(fā)展、提升、貢獻(xiàn)、深遠(yuǎn)影響、全面深化改革

⑦改革開放的歷史意義

-重點知識點：經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、國際地位提高、世界和平與發(fā)展

-關(guān)鍵詞：關(guān)鍵一招、人民生活、貢獻(xiàn)、全面深化改革

⑧改革開放的啟示

-重點知識點：改革開放、人民為中心、持續(xù)健康發(fā)展

-關(guān)鍵詞：關(guān)鍵一招、生活向往、全面深化改革八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國力強(qiáng)盛》這一課的教學(xué)中，我有一些思考，以下是我對教學(xué)過程的一些反思和改進(jìn)計劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可以嘗試更加多樣化的方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我可以用一些與改革開放相關(guān)的歷史故事或者影視片段來激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂，還能讓他們對歷史事件有更直觀的感受。

其次，我在講授新知時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，通過實際操作來加深對知識的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于對外開放的途徑和成果掌握得不夠牢固。為了提高這部分的教學(xué)效果，我打算在接下來的教學(xué)中，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析對外開放對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，這樣既能提高學(xué)生的分析能力，也能增強(qiáng)他們的實踐意識。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于改革開放的歷史評價還不夠全面。我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去思考問題，比如從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個層面來評價改革開放，這樣可以幫助學(xué)生形成更加全面的歷史觀。

作業(yè)布置方面，我注意到有些學(xué)生對于課后閱讀的積極性不高。為了提高作業(yè)完成