2024秋八年級道德與法治上冊第五單元走進社區(qū)第十三課在社區(qū)中生活說課稿教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“在社區(qū)中生活”為主題，旨在引導學生了解社區(qū)的基本情況，增強社區(qū)責任感，提高社區(qū)生活能力。通過學習，學生能夠認識到社區(qū)是我們共同生活的家園，了解社區(qū)的功能和作用，學會與鄰里相處，樹立正確的社區(qū)觀念，為今后的社區(qū)生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)注社區(qū)、了解社區(qū)的能力，增強社區(qū)責任感。

2.提升學生與他人溝通、合作的能力，學會在社區(qū)中建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生尊重多元文化，維護社區(qū)和諧穩(wěn)定的意識。

4.增強學生自我保護意識，提高應(yīng)對社區(qū)生活中遇到問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入八年級之前，對社區(qū)有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過社區(qū)活動、鄰里關(guān)系等話題。然而，對于社區(qū)組織結(jié)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)功能以及如何在社區(qū)中發(fā)揮積極作用等方面的知識，學生的掌握程度可能參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對社區(qū)生活充滿好奇，對參與社區(qū)活動有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑獲取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過小組合作、實踐活動來學習，而另一部分學生可能更偏好獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解社區(qū)服務(wù)功能、參與社區(qū)活動等方面可能存在困難。例如，如何將理論知識與實際社區(qū)生活相結(jié)合，如何在社區(qū)中發(fā)揮自己的作用，以及如何處理鄰里關(guān)系等。此外，學生可能面臨的時間管理、溝通技巧等方面的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：道德與法治課程教材配套資源平臺。

3.信息化資源：社區(qū)圖片、視頻資料、社區(qū)服務(wù)信息手冊。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、社區(qū)實地考察。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示社區(qū)生活的圖片或視頻，引導學生思考社區(qū)在我們生活中的重要性，提出問題：“社區(qū)對我們來說意味著什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，如社區(qū)的構(gòu)成、社區(qū)的功能等，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)：介紹社區(qū)的組織形式，如居民委員會、業(yè)主委員會等，以及它們在社區(qū)中的作用。

b.社區(qū)服務(wù)功能：講解社區(qū)為居民提供的服務(wù)，如醫(yī)療、教育、文化、娛樂等，強調(diào)社區(qū)服務(wù)對居民生活的重要性。

c.社區(qū)活動：介紹社區(qū)活動的內(nèi)容和形式，如節(jié)日慶典、社區(qū)運動會、志愿者服務(wù)等，引導學生參與社區(qū)活動。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如社區(qū)環(huán)境整治、鄰里糾紛調(diào)解等，幫助學生理解社區(qū)生活中的實際問題。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己在社區(qū)生活中的經(jīng)歷，探討如何更好地融入社區(qū)、參與社區(qū)建設(shè)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組討論，設(shè)計一份社區(qū)服務(wù)計劃，包括服務(wù)內(nèi)容、活動形式、預期效果等。

-教師指導：對學生的設(shè)計方案進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)社區(qū)在我們生活中的重要性。

-引導學生思考如何發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)建設(shè)貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后調(diào)查：讓學生調(diào)查自己所在社區(qū)的居民需求，了解社區(qū)服務(wù)現(xiàn)狀。

-課后實踐：鼓勵學生參加社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，親身體驗社區(qū)生活。

教學過程中，教師應(yīng)注重引導學生積極參與，鼓勵學生提出問題、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。同時，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予相應(yīng)的指導和幫助。教學資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)歷史與文化：介紹社區(qū)的歷史背景、文化特色，如社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，幫助學生了解社區(qū)的多元文化。

-社區(qū)法律法規(guī)：講解與社區(qū)生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《城市居民委員會組織法》、《物業(yè)管理條例》等，提高學生的法律意識。

-社區(qū)環(huán)境保護：介紹社區(qū)環(huán)境保護的重要性，如垃圾分類、節(jié)能減排等，引導學生樹立環(huán)保觀念。

-社區(qū)安全知識：普及社區(qū)安全知識，如消防安全、防盜安全等，提高學生的安全防范意識。

-社區(qū)志愿服務(wù)：介紹社區(qū)志愿服務(wù)的意義和形式，如社區(qū)義診、環(huán)保宣傳等，鼓勵學生參與志愿服務(wù)活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀社區(qū)歷史博物館、文化中心等，了解社區(qū)的歷史與文化。

-組織學生參與社區(qū)法律法規(guī)知識競賽，提高學生的法律素養(yǎng)。

-開展社區(qū)環(huán)保主題活動，如垃圾分類宣傳、節(jié)能減排實踐等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-邀請社區(qū)安全專家為學生講解安全知識，提高學生的安全防范能力。

-組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如社區(qū)清潔、關(guān)愛老人等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生撰寫社區(qū)生活觀察日記，記錄自己在社區(qū)中的所見所聞，提升觀察力和寫作能力。

-開展社區(qū)鄰里交流活動，增進學生與社區(qū)居民的溝通與了解，培養(yǎng)學生的社交能力。

-組織學生進行社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)存在的問題和需求，提出改進建議，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-邀請社區(qū)工作者分享工作經(jīng)驗，讓學生了解社區(qū)工作的實際情況，激發(fā)學生對社區(qū)工作的興趣。

-開展社區(qū)文化節(jié)活動，如社區(qū)文藝演出、手工藝品制作等，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M了社區(qū)，一起探索了在社區(qū)中生活的點點滴滴?；仡櫿麄€教學過程，我覺得自己有幾點收獲和反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，通過展示社區(qū)生活的圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣。他們對于社區(qū)的認識不再局限于書本上的知識，而是開始關(guān)注自己身邊的生活環(huán)境。這讓我意識到，教學過程中，運用多媒體資源可以更好地吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)、服務(wù)功能以及社區(qū)活動等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于社區(qū)服務(wù)功能這部分內(nèi)容比較感興趣，他們紛紛提出了很多問題。這讓我意識到，在教學中，要注重學生的提問和思考，鼓勵他們主動探索知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論，設(shè)計了一份社區(qū)服務(wù)計劃。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們對于社區(qū)生活的關(guān)注和熱情。他們不僅提出了很多有創(chuàng)意的服務(wù)計劃，還積極地為社區(qū)建設(shè)出謀劃策。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，通過實踐活動，可以讓學生更好地將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要知識點進行了回顧，并強調(diào)了社區(qū)在我們生活中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于社區(qū)的認識有了更深入的了解，他們開始意識到自己作為社區(qū)一員的責任和義務(wù)。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，在講解社區(qū)服務(wù)功能時，部分學生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入。針對這個問題，我建議在今后的教學中，可以適當增加一些案例分析，幫助學生更好地理解這些概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)中，參與度不夠高。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，鼓勵他們積極參與討論，分享自己的觀點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-社區(qū)的定義與特征

-社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)

-社區(qū)服務(wù)功能

-社區(qū)活動形式

②本文重點詞