本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)第二學(xué)期粵教版（廣州版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)第二學(xué)期粵教版（廣州版）包括以下內(nèi)容：復(fù)習(xí)《我們的家鄉(xiāng)》和《身邊的事物》兩課，回顧家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情，以及身邊常見物品的名稱、用途等。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)等能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，提升學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的信息收集、整理和表達(dá)技能，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文特色的核心要素。

-整理和表達(dá)家鄉(xiāng)歷史、文化、風(fēng)景等方面的信息。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述身邊常見物品的用途和特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的理解和表達(dá)可能存在局限，難以深入挖掘。

-學(xué)生在收集和整理信息時(shí)，可能面臨信息過載或篩選困難。

-實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維，難以提出有創(chuàng)意的解決方案。

-學(xué)生在口頭表達(dá)和書面表達(dá)時(shí)，可能存在語言組織不流暢、邏輯性不強(qiáng)的問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：粵教版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、歷史資料、相關(guān)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、圖片展示、多媒體演示五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)家鄉(xiāng)的美好記憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)地理環(huán)境和風(fēng)土人情，回顧相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：介紹家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、地形地貌等。

b.家鄉(xiāng)的人文特色：講解家鄉(xiāng)的歷史文化、民間傳說、傳統(tǒng)節(jié)日等。

c.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等發(fā)展情況。

-舉例說明：

a.以家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)為例，講解其歷史背景和獨(dú)特之處。

b.以家鄉(xiāng)特色美食為例，介紹其制作工藝和食用方法。

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組討論，探討家鄉(xiāng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足。

b.學(xué)生分享家鄉(xiāng)的歷史故事，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制家鄉(xiāng)地圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)。

b.學(xué)生編寫家鄉(xiāng)故事，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

b.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約30分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如采訪當(dāng)?shù)鼐用瘛⑹占亦l(xiāng)特產(chǎn)等。

-學(xué)生分享實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)行展示和交流。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)的傳說故事，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-地理位置和地形地貌

-氣候特點(diǎn)

-水資源分布

-植被類型和分布

2.家鄉(xiāng)的人文特色

-歷史文化

-民間傳說

-傳統(tǒng)節(jié)日

-地方戲曲和舞蹈

3.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)

-工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)

-服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)

4.家鄉(xiāng)的社會(huì)生活

-城鄉(xiāng)居民生活狀況

-交通、通信和能源設(shè)施

-醫(yī)療衛(wèi)生和教育資源

-社會(huì)保障體系

5.家鄉(xiāng)的旅游資源

-著名景點(diǎn)介紹

-旅游資源和特色

-旅游發(fā)展現(xiàn)狀和前景

6.家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀

-生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境問題和挑戰(zhàn)

7.家鄉(xiāng)的創(chuàng)新發(fā)展

-科技創(chuàng)新成果

-文化創(chuàng)新活動(dòng)

-社會(huì)管理創(chuàng)新

8.家鄉(xiāng)的未來展望

-經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)

-人才培養(yǎng)和引進(jìn)策略

9.家鄉(xiāng)的歷史變遷

-歷史發(fā)展脈絡(luò)

-重要?dú)v史事件和人物

-歷史文化遺產(chǎn)

10.家鄉(xiāng)的教育事業(yè)

-教育資源分布

-教育發(fā)展現(xiàn)狀和成就

-教育改革和發(fā)展方向七、典型例題講解1.例題：

家鄉(xiāng)有一條河流，上游是山區(qū)，下游是平原。如果河流上游的降水量是100毫米，下游的降水量是80毫米，那么這條河流的水量在上下游的分布比例是多少？

答案：上游與下游的降水量比例為100:80，簡(jiǎn)化后為5:4。

2.例題：

家鄉(xiāng)的某座山海拔為1500米，山頂上有積雪。如果積雪融化后，每立方米的水重1000千克，那么這座山上積雪融化后能產(chǎn)生多少噸水？

答案：1500米高的山上積雪融化后產(chǎn)生的水量=1500米×1000千克/立方米=1500000千克=1500噸。

3.例題：

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等。如果春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五，端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，那么這三個(gè)節(jié)日在公歷中的日期分別是多少？

答案：春節(jié)通常在公歷的1月或2月，元宵節(jié)在公歷的2月或3月，端午節(jié)在公歷的5月或6月。

4.例題：

家鄉(xiāng)有一種特色小吃，每份小吃包含面條、蔬菜和肉末。如果一份面條重50克，一份蔬菜重30克，一份肉末重20克，那么一份小吃總共重多少克？

答案：一份小吃總重量=面條重量+蔬菜重量+肉末重量=50克+30克+20克=100克。

5.例題：

家鄉(xiāng)的一個(gè)公園里有三種植物，分別是松樹、柳樹和銀杏。如果松樹的數(shù)量是柳樹的2倍，柳樹的數(shù)量是銀杏的3倍，那么這三種植物的總數(shù)量是多少？

答案：設(shè)銀杏的數(shù)量為x，則柳樹的數(shù)量為3x，松樹的數(shù)量為2×3x=6x。三種植物的總數(shù)量為x+3x+6x=10x。如果假設(shè)銀杏的數(shù)量為1，則總數(shù)量為10。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)

-家鄉(xiāng)的歷史文化傳承

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

②本文重點(diǎn)詞句：

-地理位置和地形地貌

-民間傳說和傳統(tǒng)節(jié)日

-農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)