小學學生作業(yè)公示制度最新版

為認真落實“雙減”和“五項管理、十項舉措”工作要求，嚴格

控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定作業(yè)公示制度，并

嚴格執(zhí)行。

一、公示程序

1.作業(yè)公示、布置實行班主任負責制、審核制，由班主任調(diào)控各

科作業(yè)總量、作業(yè)形式，對超時長、超范圍的作業(yè)，班主任有責任和

權力進行調(diào)控。

2.任課教師或?qū)W生課代表要在下午放學前1小時把本科作業(yè)在

班主任處進行登記，班主任審核后、匯總后按要求在學生離校前公示。

二、公示位置

以班為單位在教室黑板設置“作業(yè)公示”專區(qū)，每天下午放學前,

由班主任、任課教師、學生課代表把“審核”后的作業(yè)在專欄區(qū)粘貼

或書寫（學校正在開通微信公眾號作業(yè)布置專欄）。

三、公示內(nèi)容

1.公示作業(yè)內(nèi)容。要求表述清楚，包括具體的年級（班）、學科、

作業(yè)所在的書本名稱、頁碼、要求等。

2.公示作業(yè)用時。一二年級不留書面作業(yè)，高年級作業(yè)不超過1

小時，（建議：三年級學生書面作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級

學生不超過45分鐘，五六年級不超過60分鐘）。

四、優(yōu)化作業(yè)設計

作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習

內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作

業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

教研不定期檢查、反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學

校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學

生的作業(yè)負擔。

小學生作業(yè)公示制度

為嚴格控制學生作業(yè)量,切實減輕學生課業(yè)負擔,特制定《XX小

學生作業(yè)公示制度》，并嚴格執(zhí)行。

1.每天下課前，由任課教師在《作業(yè)布置表》上或者通過書面形

式發(fā)布作業(yè).學生當天家庭作業(yè),接受家長與社會的監(jiān)督,注意作業(yè)布

置語句要簡潔明了、通俗易懂。

2.保證一、二年級無書面作業(yè)，三、四、五、六年級學生的每天

作業(yè)量（按學業(yè)程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。

3.由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量,對超負擔的作業(yè),班主任有責任

進行調(diào)控。

4.在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，要求

全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學生，有教無

類。

5.嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

6.教導處不定期反饋,提煉亮點.促進家長與社會共同參與學校

的減負工作,學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,有效減輕學生的

作業(yè)負擔。

小學落實“雙減”政策一學生作業(yè)校內(nèi)公示制度

為積極貫徹落實XX辦公廳、XX辦公廳下發(fā)的有關“雙減”工作

的政策，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀，規(guī)范辦學行

為，提高教育質(zhì)量，將黨史學習教育深入到每一個黨員干部和群眾心

中，把學習黨史與踐行初心使命相結(jié)合，解決群眾的“急難愁盼”問

題，減輕家長“教育內(nèi)卷”的焦慮，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，把

注意力聚集到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質(zhì)”，促進學

生全面發(fā)展，XX區(qū)第一小學特制定本制度。

“雙減”工作領導小組

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

一、校外作業(yè)

1、為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，我校實行校外作業(yè)公示制。

每天放學前，由任課教師黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)，并拍照發(fā)年級組

群，由雙減領導工作小組進行審核，具體分工如下：一年級XX,二

年級X,三年級X,四年級XX,五年級XX,六年級XX,英語組：XXO

學生當天家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句要簡

潔明了、通俗易懂。

2、校外作業(yè)量規(guī)定：①一、二年級無書面作業(yè)；②三年級每天

書面作業(yè)總量完成時間不超過30分鐘；③四年級每天書面作業(yè)總量

完成時間不超過45分鐘；④五六年級每天書面作業(yè)總量完成時間不

超過60分鐘。班主任老師調(diào)控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)班主

任有責任調(diào)控。

3、教師要面向全體學生，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和

難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；設計分層作業(yè)，可分必做和選做兩

種；在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，鼓勵布

置分層、彈性、個性化作業(yè)。

二、校內(nèi)作業(yè)

1、年級各學科實行校內(nèi)作業(yè)審批和公示制度，嚴控作業(yè)量。每

學期開學之初由教研組長牽頭，根據(jù)上級精神設定各年級各學科作業(yè)

門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評

的要求，鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式，盡量減少機械重復的作

業(yè)，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、

自編題型。教研組長把本學科校內(nèi)作業(yè)類型在開學第二周上報教務處

審批，核準后實施。在每月月檢時進行抽查，并將檢查結(jié)果存入業(yè)務

檔案。

2、為保證“雙減”工作落在實處，各班各學科嚴格控制作業(yè)總

量。

3、各學科作業(yè)布置：一在“質(zhì)”上狠下功夫：做到作業(yè)布置

的重點和難點到位、到點，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點,

最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。二在“量”上要適當：認真

多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事

倍功半。每天的作業(yè)量要嚴格控制，平時的小練筆，應該做到隨堂完

成，不留到校外。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

4、教師要認真批改作業(yè)并反饋，特別是對學習上有困難的學生,

要及時幫助、解答、輔導，促進學生能夠更好的完成學業(yè)，不得要求

家長批改作業(yè)。

5、課后服務教師要指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，教師和

家長要引導學生放學回家后從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體

育鍛煉、閱讀和文藝活動。

6、學校加強作業(yè)全過程管理，不定期反饋，提煉亮點。加大檢

查力度，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處

理。

7、教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學

校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學

生的作業(yè)負擔。

貫徹“雙減”政策一落實小學作業(yè)公示制度

為深入貫徹落實XX辦公廳、XX辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕

義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等相關文件精

神，樹立正確的教育質(zhì)量觀，規(guī)范辦學，規(guī)范義務教育階段學生家庭

作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，結(jié)合我校實際，對學科作業(yè)公示

工作特作如下要求：

一、公示時間

每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業(yè)，以接受學

校和學生家長的監(jiān)督。

二、公示位置

3-6年級各班級設置作業(yè)公示欄，每天及節(jié)假日的家庭作業(yè)由任

課教師在黑板上以書面形式發(fā)布具體內(nèi)容和要求。

三、公示作業(yè)用時

一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級書面家庭作業(yè)平均

完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業(yè)在學校課后服務內(nèi)完

成，學生回家后無書面作業(yè)，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調(diào)

控。

四、具體要求

1、教師要面向全體學生，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和

難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；設計分層作業(yè)，可分必做和選做兩

種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，在常規(guī)型作

業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，鼓勵布置分層、彈性、

個性化作業(yè)。

2、課后延時服務教師要指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，教

師和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，并從事力所能及

的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努

力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。

五、作業(yè)管理評價

1、嚴實常規(guī)檢查

學校教導處建立學生作業(yè)常規(guī)檢查制度，加強對作業(yè)的常規(guī)檢

查，重點加強對作業(yè)內(nèi)容及完成方式、作業(yè)量合理性的督查評估，考

評結(jié)果納入教師績效考核。對檢查出的問題，及時反饋給年級備課組

和任課教師，教師及時調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)和量。通過檢查，發(fā)現(xiàn)備

課組和教師在提高作業(yè)效能、減輕作業(yè)負擔等方面的好做法、好經(jīng)驗,

及時加以推廣。

2、加強作業(yè)研究

學校出臺激勵政策，鼓勵