福泉教師考試題型及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會性B.階級性C.育人性D.時代性2.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.輔導(dǎo)D.評價3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表4.課程的表現(xiàn)形式是（）A.課程計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.以上都是5.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.了解和研究學(xué)生D.培養(yǎng)學(xué)生的良好品行6.學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力是（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)動機C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)態(tài)度7.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律8.遺忘曲線的提出者是（）A.艾賓浩斯B.斯金納C.桑代克D.巴甫洛夫9.個體品德的核心部分是（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為10.最早提出“班級授課制”的是（）A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.伊拉斯謨D.赫爾巴特答案：1.C2.B3.A4.D5.A6.A7.A8.A9.A10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的層次包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和教材特點C.學(xué)生特點D.教學(xué)時間、設(shè)備、條件3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度4.學(xué)校教育制度的類型有（）A.雙軌制B.單軌制C.分支型學(xué)制D.綜合型學(xué)制5.在教學(xué)過程中，學(xué)生的認(rèn)識有以下幾個不同階段（）A.引起學(xué)習(xí)動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾7.影響人格發(fā)展的社會因素有（）A.家庭教養(yǎng)模式B.學(xué)校教育C.同輩群體D.個人努力8.心理健康教育的內(nèi)容主要包括（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)指導(dǎo)D.心理治療9.課堂管理的功能有（）A.維持功能B.促進功能C.發(fā)展功能D.規(guī)范功能10.教師成長與發(fā)展的基本途徑有（）A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動B.開展微格教學(xué)C.進行專門訓(xùn)練D.反思教學(xué)經(jīng)驗答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.D七、ABC8.ABC9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育就是指學(xué)校教育。（）2.教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）3.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）5.班主任工作的中心任務(wù)是促進班集體全體成員的全面發(fā)展。（）6.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）7.遺忘是一種消極現(xiàn)象。（）8.品德的形成是一個由內(nèi)到外的轉(zhuǎn)化過程。（）9.班級管理的實質(zhì)就是讓學(xué)生的潛能得到盡可能的開發(fā)。（）10.教師只要把基礎(chǔ)知識講清楚了，學(xué)生的能力就自然得到發(fā)展。（）答案：1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。2.簡述德育的途徑。答：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)；班主任工作。3..簡述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。答：學(xué)習(xí)材料的相似性；原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)的心向與定勢；教師的指導(dǎo)；學(xué)習(xí)情境的相似性；遷移的媒體。4.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)。答：加強生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀；組織實踐活動，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗；根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施；加強自我鍛煉，從點滴小事做起。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學(xué)效率？答：精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點；運用多樣教學(xué)方法激發(fā)興趣；合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序；關(guān)注學(xué)生反饋及時調(diào)整；營造積極課堂氛圍等。2.怎樣建立良好的師生關(guān)系？答：教師要關(guān)愛尊重學(xué)生，公平對待；提高自身素養(yǎng)，提升人格魅力；善于傾聽理解學(xué)生；優(yōu)化教學(xué)，展現(xiàn)專業(yè)能力；與學(xué)生積極互動交流等。3.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：營造寬松創(chuàng)新氛圍