小班游戲教案建構(gòu)游戲幼兒園的房子試卷教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過建構(gòu)游戲“幼兒園的房子”來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、空間想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于“藝術(shù)”領(lǐng)域，具體涉及“造型表現(xiàn)”和“游戲活動(dòng)”兩個(gè)子領(lǐng)域。通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒將了解房子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)使用積木等材料進(jìn)行建構(gòu)，并在游戲中發(fā)展合作意識(shí)和解決問題的能力。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是幼兒在幼兒園階段學(xué)習(xí)建構(gòu)游戲的基礎(chǔ)，為后續(xù)更復(fù)雜的建構(gòu)游戲打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的早期階段，對周圍世界充滿好奇。他們已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力和空間感知能力，但建構(gòu)能力相對較弱。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對幼兒園的環(huán)境較為熟悉，對房子有一定的認(rèn)知。然而，由于年齡特點(diǎn)，幼兒的注意力容易分散，對細(xì)節(jié)的關(guān)注度有限。此外，部分幼兒可能存在空間想象能力不足、動(dòng)手操作能力較弱等問題。因此，教學(xué)過程中需關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，提供適宜的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)策略。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解房子的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)常見的建筑材料。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用積木等材料進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間想象力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力。（2）教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)：通過圖片、故事等形式，激發(fā)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣。示范與指導(dǎo)：教師示范建構(gòu)過程，引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。小組合作：鼓勵(lì)幼兒分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)。評(píng)價(jià)與反思：及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的建構(gòu)成果，引導(dǎo)幼兒反思自己的學(xué)習(xí)過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能說出幼兒園房子的基本組成部分，如門、窗、墻壁等。學(xué)生能列舉出至少三種常見的建筑材料，如木頭、磚塊、塑料等。2.能力目標(biāo)學(xué)生能設(shè)計(jì)并完成一個(gè)簡單的幼兒園房子的建構(gòu)模型。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，通過合作完成更復(fù)雜的建構(gòu)任務(wù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂趣，培養(yǎng)對創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。學(xué)生在合作建構(gòu)過程中，學(xué)會(huì)分享、互助，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生通過觀察和操作，發(fā)展空間想象力和邏輯思維能力。學(xué)生能夠嘗試不同的建構(gòu)方法，培養(yǎng)解決問題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能評(píng)價(jià)自己的建構(gòu)作品，說出改進(jìn)之處。學(xué)生能對他人的建構(gòu)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握幼兒園房子的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用積木等材料進(jìn)行初步建構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：小班幼兒空間想象力有限，難以獨(dú)立完成復(fù)雜的建構(gòu)任務(wù)，需通過示范和引導(dǎo)逐步提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，包含幼兒園房子的圖片和視頻；2套積木和建構(gòu)工具，供學(xué)生操作使用；3張空白圖紙，用于學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房子模型；4張?jiān)u價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生的建構(gòu)作品；以及5個(gè)不同難度的建構(gòu)任務(wù)單。學(xué)生需帶齊彩色畫筆和剪刀等基本學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境需布置成輕松愉快的氛圍，包括合理的小組座位安排和黑板上的建構(gòu)游戲規(guī)則。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)：通過展示幼兒園的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對幼兒園房子的興趣。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片和視頻，分享對幼兒園房子的印象。2.新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)幼兒園房子的基本結(jié)構(gòu)（5分鐘）教師活動(dòng)：展示幼兒園房子的結(jié)構(gòu)圖，講解房子的組成部分，如門、窗、墻壁等。學(xué)生活動(dòng)：觀察結(jié)構(gòu)圖，說出房子的組成部分。任務(wù)二：了解常見的建筑材料（5分鐘）教師活動(dòng)：展示不同類型的建筑材料，如木頭、磚塊、塑料等。學(xué)生活動(dòng)：觀察材料，說出材料的名稱和用途。任務(wù)三：學(xué)習(xí)使用積木進(jìn)行建構(gòu)（10分鐘）教師活動(dòng)：示范如何使用積木搭建簡單的房子模型。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師示范，嘗試使用積木搭建簡單的房子模型。任務(wù)四：分組合作建構(gòu)房子（10分鐘）教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組提供一套積木和建構(gòu)工具。學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)自己的房子模型，然后共同完成建構(gòu)。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的建構(gòu)作品，說出改進(jìn)之處。學(xué)生活動(dòng)：評(píng)價(jià)自己的建構(gòu)作品，提出改進(jìn)意見。3.鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享建構(gòu)房子的經(jīng)驗(yàn)和感受。學(xué)生活動(dòng)：參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒園房子的基本結(jié)構(gòu)和建筑材料。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答教師提出的問題。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動(dòng)：布置一道簡單的建構(gòu)題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成建構(gòu)題目，展示自己的作品。新授環(huán)節(jié)詳細(xì)描述任務(wù)一：認(rèn)識(shí)幼兒園房子的基本結(jié)構(gòu)教師活動(dòng)：1.展示幼兒園的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注房子的結(jié)構(gòu)。2.展示幼兒園房子的結(jié)構(gòu)圖，講解房子的組成部分，如門、窗、墻壁等。3.提問學(xué)生：“你們能說出幼兒園房子的哪些部分？”4.引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖，說出房子的組成部分。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片和視頻，關(guān)注房子的結(jié)構(gòu)。2.觀察結(jié)構(gòu)圖，說出房子的組成部分，如門、窗、墻壁等。任務(wù)二：了解常見的建筑材料教師活動(dòng)：1.展示不同類型的建筑材料，如木頭、磚塊、塑料等。2.講解每種材料的名稱和用途。3.提問學(xué)生：“你們知道哪些建筑材料？”4.引導(dǎo)學(xué)生說出材料的名稱和用途。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察材料，說出材料的名稱。2.說出材料的用途。任務(wù)三：學(xué)習(xí)使用積木進(jìn)行建構(gòu)教師活動(dòng)：1.示范如何使用積木搭建簡單的房子模型。2.講解搭建房子的步驟和方法。3.提問學(xué)生：“你們想不想試試搭建房子？”4.引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用積木搭建簡單的房子模型。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察教師示范，學(xué)習(xí)搭建房子的步驟和方法。2.嘗試使用積木搭建簡單的房子模型。任務(wù)四：分組合作建構(gòu)房子教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組提供一套積木和建構(gòu)工具。2.引導(dǎo)學(xué)生討論并設(shè)計(jì)自己的房子模型。3.觀察學(xué)生合作建構(gòu)房子，并提供必要的幫助。學(xué)生活動(dòng)：1.在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)自己的房子模型。2.共同完成建構(gòu)任務(wù)。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反思教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的建構(gòu)作品，說出改進(jìn)之處。2.引導(dǎo)學(xué)生提出對他人的建構(gòu)作品的評(píng)價(jià)意見。學(xué)生活動(dòng)：1.評(píng)價(jià)自己的建構(gòu)作品，說出改進(jìn)之處。2.對他人的建構(gòu)作品提出評(píng)價(jià)意見?？偨Y(jié)本節(jié)課通過五個(gè)任務(wù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)幼兒園房子的基本結(jié)構(gòu)，了解常見的建筑材料，學(xué)習(xí)使用積木進(jìn)行建構(gòu)，并在小組合作中完成建構(gòu)任務(wù)。通過評(píng)價(jià)與反思，學(xué)生能夠更好地理解建構(gòu)游戲的意義，并提升自己的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制一張自己設(shè)計(jì)的幼兒園房子的平面圖，并標(biāo)注出各個(gè)房間的名稱和功能。完成形式：手工繪制或使用繪圖軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對幼兒園房子結(jié)構(gòu)的理解，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的建筑材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的幼兒園房子模型。完成形式：可以選擇使用積木、紙盒、塑料瓶等材料制作。提交時(shí)限：下周末。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)加深對建筑材料和建構(gòu)方法的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生研究不同地區(qū)的幼兒園建筑風(fēng)格，撰寫一份簡短的研究報(bào)告，并設(shè)計(jì)一個(gè)具有地域特色的幼兒園房子模型。完成形式：撰寫研究報(bào)告，并制作模型。提交時(shí)限：下個(gè)月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、批判性思維和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。七、教學(xué)反思在本次“小班游戲教案建構(gòu)游戲幼兒園的房子”的教學(xué)中，我深刻反思了以下三個(gè)方面：1.學(xué)情分析：雖然課前我對小班幼兒的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力有一定的了解，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的空間想象力有限，對建構(gòu)活動(dòng)的參與度不高。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地分析學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，旨在讓學(xué)生通過動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)來提升建構(gòu)能力。然而，由于時(shí)間限制，部分任務(wù)未能充分展開。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃提前規(guī)劃好時(shí)間，確保每個(gè)任務(wù)都能得到充分實(shí)施。3.資源運(yùn)用：我利用多媒體課件和實(shí)物教具來輔助教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生更傾向于直接操作實(shí)物，而非觀看演示。因此，我將在未來的教學(xué)中，增加更多實(shí)物操作的機(jī)會(huì)，以更好地滿足學(xué)生的需求?？傮w來說，本次教學(xué)讓我意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)情分析，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，并靈活運(yùn)用教學(xué)資源，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.幼兒園房子的基本結(jié)構(gòu)：了解幼兒園房子的組成部分，包括門、窗、墻壁、屋頂?shù)龋约斑@些部分的功能和相互關(guān)系。2.常見建筑材料：識(shí)別和了解常見的建筑材料，如木頭、磚塊、塑料、紙盒等，以及它們的特點(diǎn)和用途。3.積木的使用方法：學(xué)習(xí)如何正確使用積木進(jìn)行建構(gòu)，包括搭建墻壁、屋頂、門和窗等基本結(jié)構(gòu)。4.建構(gòu)游戲的意義：理解建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的積極作用，如提升空間想象力、動(dòng)手能力、合作意識(shí)和解決問題的能力。5.小組合作的重要性：認(rèn)識(shí)到在建構(gòu)游戲中，小組合作的重要性，包括分工合作、溝通交流和共同解決問題。6.評(píng)價(jià)與反思的方法：學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)自己的建構(gòu)作品，包括外觀、功能、創(chuàng)意等方面，以及如何從他人的作品中獲得啟發(fā)。7.幼兒園建筑風(fēng)格：探討不同地區(qū)幼兒園的建筑風(fēng)格，如中式、歐式、現(xiàn)代風(fēng)格等，以及其背后的文化意義。8.設(shè)計(jì)圖紙