2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然5風(fēng)兒輕輕吹說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元《我和大自然》第五課《風(fēng)兒輕輕吹》。內(nèi)容包括：了解風(fēng)的形成、風(fēng)的作用以及如何保護(hù)風(fēng)能資源。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)是大自然的一種重要能源，了解風(fēng)能資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏之心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風(fēng)這一自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的自然感知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)能資源的珍貴，學(xué)會(huì)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中分享觀察、討論和總結(jié)，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解風(fēng)的形成原理，能夠描述風(fēng)的形成過(guò)程，知道風(fēng)是由空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。

②使學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)在日常生活中的作用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力驅(qū)動(dòng)等，以及風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，如風(fēng)力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用風(fēng)能資源，減少能源浪費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立對(duì)風(fēng)這一自然現(xiàn)象的直觀感知，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解風(fēng)的形成和作用。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的自然現(xiàn)象與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

③激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的思考，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行節(jié)約能源和環(huán)保的行為。

④在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在交流中共同解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如風(fēng)的形成動(dòng)畫(huà)、風(fēng)力發(fā)電的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的風(fēng)洞模型或風(fēng)力發(fā)電小實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于大自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的風(fēng)的作用，如樹(shù)葉搖曳、旗幟飄揚(yáng)等。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎？它有什么作用呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題《風(fēng)兒輕輕吹》。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解風(fēng)的形成原理：

-通過(guò)多媒體展示風(fēng)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀了解風(fēng)的形成過(guò)程。

-講解大氣壓力和空氣流動(dòng)的關(guān)系，讓學(xué)生理解風(fēng)的形成機(jī)制。

-用時(shí)：5分鐘。

2.講解風(fēng)的作用：

-展示風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力驅(qū)動(dòng)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用。

-講解風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，如風(fēng)力對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

-用時(shí)：5分鐘。

3.講解風(fēng)能資源的利用和保護(hù)：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用風(fēng)能資源，減少能源浪費(fèi)。

-講解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保行為。

-用時(shí)：5分鐘。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-風(fēng)在我們的生活中有哪些作用？

-如何保護(hù)風(fēng)能資源？

-如何在日常生活中踐行節(jié)約能源和環(huán)保？

-每組選派代表分享討論成果。

-用時(shí)：5分鐘。

2.實(shí)踐操作：

-學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)力發(fā)電小實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-用時(shí)：5分鐘。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得風(fēng)能資源在未來(lái)的發(fā)展前景如何？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并拓展。

-用時(shí)：5分鐘。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“剛才我們學(xué)習(xí)了風(fēng)的形成和作用，那么你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待風(fēng)這一自然資源呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

-用時(shí)：5分鐘。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)能資源的珍貴和環(huán)保意識(shí)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，踐行節(jié)約能源的行為。

-用時(shí)：5分鐘。

**教學(xué)反思（課后）**

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出教學(xué)中的不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然科學(xué)書(shū)籍：《自然界的秘密》等，介紹大氣科學(xué)、氣象學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更深入地理解風(fēng)的形成和作用。

-環(huán)保教育資料：《地球日記》等，通過(guò)故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

-兒童科普視頻：如“探索自然”系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式，生動(dòng)展示風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀氣象站或風(fēng)力發(fā)電站，實(shí)地了解風(fēng)能資源的利用情況。

-開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校周?chē)M(jìn)行風(fēng)力發(fā)電實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄風(fēng)力變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書(shū)籍和資料，了解更多關(guān)于大氣科學(xué)和氣象學(xué)的知識(shí)。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的手抄報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)風(fēng)能資源的認(rèn)識(shí)和環(huán)保理念。

-在學(xué)校或社區(qū)舉辦環(huán)保講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家或環(huán)保志愿者分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，提供更多與風(fēng)能資源相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和視頻課程。

-組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保劇本或短劇，通過(guò)表演的形式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和參與度。

-開(kāi)展家庭環(huán)保日，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與家庭節(jié)能減排活動(dòng)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-設(shè)計(jì)環(huán)保游戲，如“風(fēng)力發(fā)電競(jìng)賽”，通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了自然風(fēng)光短片作為情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。今后，我可以嘗試結(jié)合更多的多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、故事等，創(chuàng)造更加生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境。

2.實(shí)踐教學(xué)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了風(fēng)力發(fā)電小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。這一特色可以進(jìn)一步拓展，比如組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)風(fēng)能資源不夠了解，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感到陌生。今后，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的口頭表達(dá)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)估。我需要設(shè)計(jì)更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.環(huán)保教育深度不足：雖然本節(jié)課涉及了風(fēng)能資源的利用和保護(hù)，但對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)還不夠深入。我需要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立更加全面的環(huán)保觀念。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我將提前準(zhǔn)備更加豐富的教學(xué)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)工具，如觀察記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力。

3.深化環(huán)保教育：在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多的環(huán)保案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。此外，我還將嘗試與環(huán)保組織合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。