綜合探究八結(jié)識近代中國最早“開眼看世界”的人說課稿-2025-2026學年初中歷史與社會（人文地理）八年級下冊人教版（新課程標準）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：綜合探究八結(jié)識近代中國最早“開眼看世界”的人

2.教學年級和班級：八年級下冊

3.授課時間：2025年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解近代中國變革的必然性。

2.提升學生的史料解讀能力，通過文獻分析認識林則徐的歷史地位。

3.增強學生的全球意識，認識中國近代化進程中“開眼看世界”的重要性。

4.培養(yǎng)學生的文化自信，理解民族精神在近代史中的傳承與發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在八年級上冊已經(jīng)學習了鴉片戰(zhàn)爭和林則徐的相關(guān)知識，對近代中國的歷史背景和林則徐的禁煙運動有所了解。然而，對于林則徐作為“開眼看世界”的第一人，其思想觀念和實踐活動在近代中國變革中的作用和影響，學生可能了解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對歷史學科的興趣普遍較高，他們喜歡通過故事和實例來學習歷史。學生的能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識儲備和基本的分析能力。在學習風格上，學生傾向于通過討論和合作學習來提高對復雜歷史問題的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對近代中國歷史變革的復雜性可能感到困惑，特別是在理解林則徐“開眼看世界”的背景和意義時，可能會遇到以下困難：一是對林則徐個人思想轉(zhuǎn)變的細節(jié)理解不夠；二是對于“開眼看世界”這一概念的理解可能停留在表面；三是如何將林則徐的思想與近代中國的社會變革聯(lián)系起來，需要引導學生進行深入思考。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級下冊人教版《歷史與社會》教材。

2.輔助材料：準備林則徐的畫像、鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史圖片、圖表，以及林則徐“開眼看世界”的相關(guān)視頻資料。

3.教學課件：設(shè)計包含教學內(nèi)容的PPT，包括林則徐的生平簡介、主要事跡以及“開眼看世界”的歷史背景。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行課堂討論和板書展示。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示林則徐的畫像，提問學生：“你們知道這位歷史人物嗎？他在中國近代史上有什么重要地位？”

2.回顧舊知：引導學生回顧鴉片戰(zhàn)爭和林則徐的禁煙運動，提出問題：“林則徐在禁煙運動中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？這對近代中國的變革有何意義？”

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：介紹林則徐的生平事跡，重點講解他“開眼看世界”的思想觀念和實踐行動。

2.舉例說明：通過林則徐在廣州設(shè)立譯館、翻譯西方書籍等具體例子，幫助學生理解“開眼看世界”的含義。

3.互動探究：組織學生分組討論，探討林則徐“開眼看世界”對近代中國的影響，鼓勵學生分享自己的觀點。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：布置學生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，思考并記錄下自己對林則徐“開眼看世界”的理解。

2.教師指導：針對學生在閱讀過程中遇到的問題，給予及時指導和解答。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：回顧林則徐的生平事跡，強調(diào)他“開眼看世界”的歷史地位和影響。

2.提醒學生：近代中國歷史變革中，像林則徐這樣的“開眼看世界”的人物具有重要意義，啟示我們要勇于學習、開闊視野。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置學生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，思考并完成課后練習題。

2.要求學生收集有關(guān)林則徐“開眼看世界”的資料，下節(jié)課進行分享。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

1.引導學生關(guān)注歷史人物的思想觀念和實踐活動，培養(yǎng)他們的歷史思維。

2.鼓勵學生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學習興趣。

3.注重學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)年P(guān)注和指導。

4.結(jié)合多媒體資源，提高課堂效果，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-林則徐的生平與思想：收集林則徐的傳記、書信、日記等文獻資料，以及相關(guān)歷史學者的研究成果，以豐富學生對林則徐個人經(jīng)歷和思想的理解。

-近代中國對外交往史：研究近代中國與外國的交往歷史，了解中國在鴉片戰(zhàn)爭后的外交政策和對外關(guān)系，幫助學生全面認識近代中國的國際地位。

-西方科技與文化：介紹近代西方的科技成就、文化藝術(shù)和社會制度，特別是與林則徐“開眼看世界”相關(guān)的知識，如地理大發(fā)現(xiàn)、啟蒙運動等。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查找林則徐的傳記和相關(guān)歷史文獻，撰寫讀書報告或心得體會。

-組織學生參觀歷史博物館或展覽，實地感受近代中國的歷史變遷，尤其是與林則徐相關(guān)的歷史事件和人物。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個與林則徐“開眼看世界”相關(guān)的主題，如近代中國的洋務運動、戊戌變法等，進行深入研究，并制作成研究報告或PPT進行展示。

-鼓勵學生參與辯論或?qū)懽鞅荣?，就“開眼看世界”的意義和影響發(fā)表自己的見解，提高他們的批判性思維和表達能力。

-通過觀看歷史紀錄片或電影，如《鴉片戰(zhàn)爭》、《開眼看世界》等，讓學生從視聽角度感受歷史，加深對林則徐等歷史人物的理解。

-設(shè)計模擬歷史場景的課堂活動，如模擬林則徐在廣州設(shè)立譯館的場景，讓學生扮演不同角色，體驗近代中國學習西方文化的過程。

-引導學生關(guān)注當代中國的國際地位和對外開放政策，思考林則徐“開眼看世界”對今天中國發(fā)展的影響和啟示。板書設(shè)計①近代中國最早“開眼看世界”的人

-林則徐

-生平事跡：禁煙運動、設(shè)立譯館、翻譯西方書籍

-思想觀念：學習西方科技、關(guān)注世界形勢

②林則徐“開眼看世界”的意義

-對中國近代化的啟示

-對民族精神的傳承

-對國際關(guān)系的認識

③“開眼看世界”的影響

-對中國近代科技發(fā)展的推動

-對中國近代外交政策的影響

-對中國近代文化教育的啟示教學反思與改進這節(jié)課下來，我覺得整體上學生的參與度和興趣都還挺高的，但是也有一些地方我覺得還可以做得更好。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的方式激發(fā)學生的興趣。雖然我用了林則徐的畫像，但是感覺還不夠吸引人。以后我可能會嘗試用一些小故事或者歷史片段來開頭，讓學生在輕松的氛圍中進入課堂。

然后，我發(fā)現(xiàn)有些學生對“開眼看世界”這個概念的理解還不夠深入。在講解的過程中，我可能會加入一些具體的例子，比如林則徐翻譯的書籍《四洲志》中的內(nèi)容，讓學生更直觀地感受到他如何“開眼看世界”。

在教學過程中，我也注意到一些學生對于歷史人物的評價存在一定的局限性。我會在總結(jié)環(huán)節(jié)加入一些歷史評價的標準，幫助他們形成更加全面和客觀的歷史觀。

至于作業(yè)布置，我覺得可以更加注重實踐性。比如，讓學生以小組為單位，選擇一個與“開眼看世界”相關(guān)的主題，進行實地調(diào)研或者制作一個相關(guān)的項目，這樣既能鞏固課堂所學，又能提高他們的實踐能力。

在接下來的教學中，我計劃做以下幾點改進：

1.優(yōu)化導入環(huán)節(jié)，通過更豐富的形式吸引學生注意