Lesson1Amedicalpioneer教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)北師大版2019必修二-北師大版2019課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Lesson1Amedicalpioneer

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)先驅(qū)的故事，提升學(xué)生對(duì)不同文化背景下醫(yī)學(xué)發(fā)展的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析醫(yī)學(xué)先驅(qū)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用水平。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)先驅(qū)的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：理解并分析文章中關(guān)于醫(yī)學(xué)先驅(qū)的貢獻(xiàn)和影響。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)學(xué)習(xí)文章，重點(diǎn)掌握醫(yī)學(xué)先驅(qū)的生平事跡、醫(yī)學(xué)成就及其對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-具體內(nèi)容：包括對(duì)文章中提到的關(guān)鍵醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)、治療方法以及醫(yī)學(xué)先驅(qū)的科研態(tài)度和人生哲學(xué)的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：將抽象的醫(yī)學(xué)概念與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，理解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的工作對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的意義。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生可能難以將歷史人物的故事與當(dāng)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，或者理解復(fù)雜的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

-具體內(nèi)容：包括如何幫助學(xué)生理解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的工作是如何影響現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的，以及如何通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生思考醫(yī)學(xué)進(jìn)步對(duì)人類(lèi)健康的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)》北師大版2019必修二教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的醫(yī)學(xué)先驅(qū)圖片、歷史事件圖表以及相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀展示教材內(nèi)容，并確保音響設(shè)備正常工作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便簽紙和筆，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和思維導(dǎo)圖制作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段關(guān)于醫(yī)學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)進(jìn)步的興趣。

-提問(wèn)：視頻中有哪些醫(yī)學(xué)成就讓你印象深刻？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考醫(yī)學(xué)發(fā)展對(duì)人類(lèi)歷史的影響。

**講授新課（15分鐘）**

-閱讀課文，介紹醫(yī)學(xué)先驅(qū)的生平和主要成就。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：醫(yī)學(xué)先驅(qū)的創(chuàng)新精神、科學(xué)態(tài)度和倫理考量。

-通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析醫(yī)學(xué)先驅(qū)的工作對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的意義。

-使用圖表展示醫(yī)學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和里程碑事件。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-分組討論：每組選擇一位醫(yī)學(xué)先驅(qū)，研究其貢獻(xiàn)，并制作海報(bào)展示。

-每組派代表向全班介紹其選擇的醫(yī)學(xué)先驅(qū)，其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

-練習(xí)翻譯：將課文中的關(guān)鍵句子翻譯成英語(yǔ)，并討論翻譯的準(zhǔn)確性。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)：醫(yī)學(xué)先驅(qū)的工作對(duì)我們今天有什么啟示？

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考醫(yī)學(xué)倫理和科研道德的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師展示一系列醫(yī)學(xué)發(fā)展的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論，猜測(cè)可能的醫(yī)學(xué)成就。

-學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

-進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)學(xué)先驅(qū)的工作場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的理解。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將醫(yī)學(xué)先驅(qū)的創(chuàng)新精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-分享學(xué)生關(guān)于如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)態(tài)度的感悟。

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師積極傾聽(tīng)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-教師通過(guò)提問(wèn)和討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-總結(jié)與反饋：5分鐘

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述醫(yī)學(xué)先驅(qū)的生平事跡和主要成就。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要里程碑和關(guān)鍵事件。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析醫(yī)學(xué)先驅(qū)的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在閱讀理解方面有所提高，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在寫(xiě)作能力上得到鍛煉，能夠撰寫(xiě)關(guān)于醫(yī)學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)短報(bào)告或文章。

-學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上有所增強(qiáng)，能夠參與課堂討論，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生通過(guò)分析醫(yī)學(xué)先驅(qū)的故事，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將歷史事件與當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，提升了歷史意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了尊重科學(xué)和醫(yī)學(xué)工作者的情感。

-學(xué)生意識(shí)到醫(yī)學(xué)進(jìn)步對(duì)人類(lèi)健康的重要性，激發(fā)了他們對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的興趣。

-學(xué)生在了解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的奉獻(xiàn)精神后，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

5.**跨文化理解**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的醫(yī)學(xué)發(fā)展，提升了跨文化交流意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了全球視野。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多元文化的角度看待醫(yī)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)了包容性和開(kāi)放性。

6.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在討論健康問(wèn)題時(shí)引用醫(yī)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注健康問(wèn)題，提高了自我保健意識(shí)。

-學(xué)生在遇到健康問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步分析和判斷。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-醫(yī)學(xué)先驅(qū)的生平背景

-醫(yī)學(xué)先驅(qū)的主要成就

-醫(yī)學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-pioneer（先驅(qū)）

-contribution（貢獻(xiàn)）

-breakthrough（突破）

-revolutionary（革命性的）

-milestone（里程碑）

③關(guān)鍵句子：

-"Hewasamedicalpioneerwhochangedthewayweunderstandandtreatdiseases."

-"Herdiscoveryrevolutionizedthefieldofmedicineandsavedcountlesslives."

-"Thebreakthroughinsurgeryhassignificantlyreducedtheriskofinfectionandcomplications."八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻資料來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們看得很認(rèn)真，討論也很有熱情。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不太理解，這讓我意識(shí)到在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)這些術(shù)語(yǔ)的解釋和背景介紹。

講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子來(lái)講解醫(yī)學(xué)先驅(qū)的故事，希望學(xué)生能從中體會(huì)到科學(xué)精神和人文關(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于醫(yī)學(xué)先驅(qū)的創(chuàng)新精神特別感興趣，這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話(huà)題有很高的關(guān)注度。不過(guò)，在講解一些復(fù)雜的醫(yī)學(xué)概念時(shí)，我可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生反應(yīng)不過(guò)來(lái)。下次，我會(huì)注意放慢語(yǔ)速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我應(yīng)該在課前更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)時(shí)，我嘗試了一些開(kāi)放式問(wèn)題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題還是不太適應(yīng)，回答得比較簡(jiǎn)單。我需要在以后的教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生如何深入思考問(wèn)題，提出有深度和廣度的回答。

從知識(shí)方面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于醫(yī)學(xué)先驅(qū)的生平事跡和成就有了更深入的了解，他們能夠準(zhǔn)確描述醫(yī)學(xué)發(fā)展的里程碑事件。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和聽(tīng)說(shuō)能力都有所提高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生們對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)和醫(yī)學(xué)工作者有了更多的尊重和敬佩。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)某些醫(yī)學(xué)概念的理解還不夠深入，課堂討論的參與度有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)更加細(xì)致地研究教材內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

-在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，創(chuàng)造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。

-對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如分組討論、案例分析等，幫助學(xué)生更好地掌握。

-我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.**人物描述題**

-題型示例：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述本文中提到的醫(yī)學(xué)先驅(qū)的主要貢獻(xiàn)。

-答案示例：本文中的醫(yī)學(xué)先驅(qū)是一位在心臟手術(shù)領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)的先驅(qū)。他發(fā)明了一種新的手術(shù)技術(shù)，極大地降低了手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，并挽救了許多患者的生命。

2.**事實(shí)細(xì)節(jié)題**

-題型示例：根據(jù)課文，哪一年的哪項(xiàng)發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是醫(yī)學(xué)史上的一個(gè)里程碑？

-答案示例：課文中提到的里程碑發(fā)現(xiàn)發(fā)生在20世紀(jì)50年代，這是一項(xiàng)關(guān)于血液凝固機(jī)制的重大發(fā)現(xiàn)。

3.**比較分析題**

-題型示例：比較分析兩位醫(yī)學(xué)先驅(qū)在醫(yī)學(xué)研究中的不同方法和貢獻(xiàn)。

-答案示例：第一位醫(yī)學(xué)先驅(qū)側(cè)重于臨床實(shí)踐，他的貢獻(xiàn)在于改進(jìn)了手術(shù)技術(shù)。而第二位醫(yī)學(xué)先驅(qū)則更側(cè)重于實(shí)驗(yàn)室研究，他的貢獻(xiàn)在于揭示了某種疾病的分子機(jī)制。

4.**開(kāi)放性問(wèn)題**

-題型示例：如果讓你選擇一位醫(yī)學(xué)先驅(qū)作為研究對(duì)象，你會(huì)選擇哪位？為什么？

-答案示例：我會(huì)選擇那位發(fā)明了新的治療方法的醫(yī)學(xué)先驅(qū)。因?yàn)樗墓ぷ鞑粌H改變了患者的命運(yùn)，也為醫(yī)學(xué)界提供了新的研究方向。

5.**寫(xiě)作練習(xí)題**

-題型示例：寫(xiě)一篇短文，討論醫(yī)學(xué)進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-答案示例：醫(yī)學(xué)進(jìn)步極大地提高了人類(lèi)的生活質(zhì)量。從過(guò)去的疾病肆虐到現(xiàn)在的疫苗接種和精準(zhǔn)醫(yī)療，醫(yī)學(xué)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)了健康和希望。例如，疫苗的發(fā)明使得許多傳染病得到了有效控制，延長(zhǎng)了人類(lèi)的平均壽命。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)先驅(qū)的知識(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力，以下是布置的作業(yè)：

1.**閱讀拓展**：

-學(xué)生需閱讀一篇關(guān)于另一位醫(yī)學(xué)先驅(qū)的傳記，了解其生平和成就。

-要求：下周課前提交一篇讀書(shū)報(bào)告，概述該先驅(qū)的主要貢獻(xiàn)及其對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的意義。

2.**小組項(xiàng)目**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一位醫(yī)學(xué)先驅(qū)，進(jìn)行深入研究。

-要求：制作一份關(guān)于所選先驅(qū)的PPT或海報(bào)，包括其生平、成就、影響等內(nèi)容。

-展示時(shí)間：下節(jié)課進(jìn)行小組展示，其他小組成員提問(wèn)。

3.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-寫(xiě)一篇短文，探討醫(yī)學(xué)進(jìn)步對(duì)人類(lèi)歷史的影響。

-要求：文章應(yīng)至少300字，體現(xiàn)對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的深刻理解和個(gè)人觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

為了確保作業(yè)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，以下是對(duì)作業(yè)反饋的安排：

1.**及時(shí)批改**：

-在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)開(kāi)始批改作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

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