第1課兩面包圍（一）說課稿-2025-2026學年小學書法練習指導六年級下冊人美版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第1課《兩面包圍（一）》，內(nèi)容涉及書法練習指導中的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在六年級下冊人美版書法練習指導的基礎上，進一步鞏固學生對基本筆畫的掌握，同時引導學生學習兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫技巧。學生通過本節(jié)課的學習，能夠更好地理解和運用所學知識，提高書法水平。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中國書法藝術(shù)的審美情趣，提高漢字書寫的規(guī)范性和美觀性。通過觀察、分析和實踐，發(fā)展學生的細致觀察力、動手操作能力和審美判斷力，增強文化自信和民族自豪感。三、重點難點及解決辦法重點：兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫技巧和基本筆畫的規(guī)范運用。

難點：兩面包圍結(jié)構(gòu)中筆畫間的協(xié)調(diào)與平衡。

解決辦法：

1.重點：通過示范和分解步驟，讓學生直觀理解兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，強調(diào)筆畫順序和力度控制。

2.難點：設計小組合作練習，讓學生在互動中互相觀察、評價，共同探討如何實現(xiàn)筆畫間的協(xié)調(diào)與平衡。同時，教師及時給予個別指導，幫助學生突破難點。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、書法教學用具（毛筆、墨水、宣紙、硯臺）

-課程平臺：書法教學軟件或在線平臺

-信息化資源：書法教學視頻、書法作品圖片庫

-教學手段：實物展示、示范書寫、小組討論、書法作品欣賞五、教學過程一、導入新課

1.老師首先向同學們展示一幅精美的書法作品，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看這幅書法作品，有什么特點？”

2.學生回答后，老師總結(jié)：“這幅書法作品的特點是筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)美觀。今天，我們就來學習如何書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)。”

二、新課講授

1.老師講解兩面包圍結(jié)構(gòu)的基本概念和書寫要領，強調(diào)筆畫順序、力度控制和結(jié)構(gòu)平衡。

2.老師示范書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)，邊寫邊講解，讓學生跟隨老師的節(jié)奏進行模仿。

3.學生跟隨老師書寫，老師巡視指導，糾正錯誤。

4.老師引導學生分析兩面包圍結(jié)構(gòu)中筆畫間的協(xié)調(diào)與平衡，讓學生思考如何運用所學知識提高書法水平。

三、實踐練習

1.老師布置練習任務，要求學生獨立書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)，并注意筆畫規(guī)范和結(jié)構(gòu)美觀。

2.學生開始練習，老師巡視指導，對書寫不規(guī)范的學生進行個別輔導。

3.學生完成練習后，老師組織學生展示作品，讓學生互相評價，找出優(yōu)點和不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領。

2.老師總結(jié)：“同學們，通過今天的學習，我們掌握了書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)的方法。希望大家在今后的學習中，多加練習，不斷提高自己的書法水平。”

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：回家后，獨立書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)，并注意筆畫規(guī)范和結(jié)構(gòu)美觀。

2.老師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生認真完成。

六、課后反思

1.老師對本次課堂教學進行總結(jié)，分析教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師提出改進措施，為今后的教學提供參考。

教學過程細化如下：

一、導入新課

-展示書法作品，引導學生觀察并提問

-總結(jié)書法作品特點，引出本節(jié)課主題

二、新課講授

-講解兩面包圍結(jié)構(gòu)的基本概念和書寫要領

-示范書寫，邊寫邊講解，讓學生跟隨模仿

-巡視指導，糾正錯誤

三、實踐練習

-布置練習任務，要求學生獨立書寫

-巡視指導，對書寫不規(guī)范的學生進行個別輔導

-組織學生展示作品，互相評價

四、課堂小結(jié)

-引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容

-總結(jié)書寫要領，強調(diào)實踐的重要性

五、作業(yè)布置

-布置回家后獨立書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)的作業(yè)

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生認真完成

六、課后反思

-總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足

-提出改進措施，為今后教學提供參考六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《書法入門指南》：介紹書法的基本知識和技巧，適合初學者了解書法的歷史和文化背景。

-《中國書法史》：通過歷史故事和書法家介紹，讓學生了解書法的發(fā)展脈絡和不同風格。

-《書法技法解析》：詳細解析各種書法技法的要領，如點畫、結(jié)構(gòu)、章法等，有助于學生深入理解書法藝術(shù)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集不同書法家作品，分析其兩面包圍結(jié)構(gòu)的運用，比較不同風格的特點。

-通過網(wǎng)絡資源或圖書館，查找關(guān)于書法藝術(shù)的視頻教程，學習書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

-參與書法社團或興趣小組，與其他書法愛好者交流心得，共同提高書法水平。

-嘗試創(chuàng)作自己的書法作品，將所學知識應用于實際，增強實踐能力。

3.課后探究活動建議：

-設計一個小型書法展覽，展示學生的作品，并邀請同學、老師和家長參與評價。

-舉辦書法知識競賽，增加學生對書法知識的興趣，提高學生的綜合素質(zhì)。

-組織學生參觀書法博物館或書法展覽，實地感受書法藝術(shù)的美感和魅力。

4.實踐活動建議：

-學生可以嘗試用不同的毛筆書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)，比較不同毛筆的特點對書法效果的影響。

-通過實際書寫練習，讓學生體會書法中的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)審美情趣。

-設計書法練習計劃，讓學生每天堅持練習，養(yǎng)成良好的學習習慣。七、教學反思今天的書法課，我覺得挺有收獲的。首先，我注意到同學們對于兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫技巧掌握得還不錯，這說明我在講解和示范的時候，能夠清晰地傳達知識點，讓學生們能夠理解和模仿。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我想在這里和大家分享一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些同學在書寫過程中，對于筆畫的順序和力度控制不夠到位。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解筆畫的基本要領，并且通過更多的實踐練習來強化學生的記憶。比如，我可以設計一些練習題，讓學生在練習中反復鞏固，直到他們能夠熟練地掌握。

其次，我在巡視指導時發(fā)現(xiàn)，部分同學在書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)時，存在結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)的問題。這讓我想到，我們需要加強學生對書法美學的理解。我計劃在接下來的課程中，增加一些關(guān)于書法美學的內(nèi)容，讓學生了解不同結(jié)構(gòu)的美感，這樣他們在書寫時就能更好地把握整體的平衡和協(xié)調(diào)。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)比較活躍，學生們在互相評價和討論中，對書法有了更深的理解。這讓我覺得，課堂互動是提高學生學習興趣和參與度的重要手段。我會在未來的教學中，繼續(xù)鼓勵學生積極參與討論，通過合作學習來提升他們的書法技能。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)。比如，如何更有效地利用多媒體資源來輔助教學，如何設計更具吸引力的教學活動，以及如何更好地評估學生的學習效果。這些問題都需要我在課后進行反思和改進。

-在講解基本筆畫時，我可以結(jié)合實際書寫動作，讓學生直觀地感受到筆畫的力度和節(jié)奏。

-在示范書寫時，我可以放慢速度，讓學生跟隨著我的筆觸，更好地理解筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。

-在課后，我會準備一些書法練習卡片，讓學生帶回家繼續(xù)練習，同時也能方便我追蹤他們的進步。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學生掌握書法技能，培養(yǎng)他們對書法藝術(shù)的熱愛。教學之路永無止境，我會繼續(xù)努力，與學生一起在書法的世界里探索和成長。八、板書設計①兩面包圍結(jié)構(gòu)的基本概念

-兩面包圍：指漢字結(jié)構(gòu)中，左右結(jié)構(gòu)或