習(xí)作：寫日記教學(xué)設(shè)計(jì)-語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：寫日記

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄真實(shí)感受的能力。

2.提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我反思和自我管理的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和良好的寫作習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和基本的生活觀察力。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的日記寫作技巧，如按照時(shí)間順序記錄事件，使用基本的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)想法。然而，對(duì)于如何深入挖掘生活細(xì)節(jié)、如何運(yùn)用豐富的詞匯和句式來(lái)描述感受，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于寫作這一活動(dòng)，他們的興趣較高，但可能缺乏持續(xù)的耐心和細(xì)致的觀察。學(xué)生的寫作能力發(fā)展不一，有的學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的想法，而有的學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或表達(dá)不夠清晰而感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)構(gòu)思寫作內(nèi)容，而有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在寫日記時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：如何選擇合適的話題，如何組織日記的結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己的感受。此外，學(xué)生可能因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的局限性而難以找到有深度和創(chuàng)意的日記內(nèi)容。在寫作過(guò)程中，學(xué)生還可能面臨表達(dá)不夠具體、情感表達(dá)不夠真實(shí)等問(wèn)題。教學(xué)資源-教材：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

-教學(xué)課件：多媒體教學(xué)PPT

-寫作模板：日記寫作模板

-視頻資源：生活觀察視頻片段

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：在線詞典、寫作輔助工具

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如日記本、筆）、黑板或白板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景圖片，如放學(xué)后與朋友的聚會(huì)、周末的家庭活動(dòng)等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們有沒(méi)有記錄過(guò)這些美好的時(shí)刻？你們覺(jué)得日記是什么樣的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶：請(qǐng)學(xué)生分享自己曾經(jīng)寫過(guò)的日記片段，激發(fā)他們對(duì)日記寫作的興趣。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.講解日記的基本格式和結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、日期、正文。

2.強(qiáng)調(diào)日記的特點(diǎn)：真實(shí)、具體、連貫。

3.講解如何選擇日記話題：關(guān)注生活細(xì)節(jié)，挖掘內(nèi)心感受。

用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.朗讀示范：教師朗讀一篇優(yōu)秀的日記示例，讓學(xué)生體會(huì)日記的寫作技巧。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，如何將生活場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為日記內(nèi)容。

用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)：日記應(yīng)該怎樣開(kāi)頭？怎樣結(jié)尾？

2.引導(dǎo)學(xué)生回答：日記的開(kāi)頭可以描述天氣、心情，結(jié)尾可以總結(jié)感受或展望未來(lái)。

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師展示一篇半成品日記，讓學(xué)生幫忙完善內(nèi)容。

2.學(xué)生分組進(jìn)行日記寫作，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的日記，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。

用時(shí)：15分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.利用多媒體資源，播放與日記寫作相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片片段、電影剪輯等，激發(fā)學(xué)生靈感。

2.設(shè)計(jì)“日記接力”活動(dòng)，學(xué)生分組，每人寫一部分，最后匯集成一篇完整的日記。

用時(shí)：10分鐘

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日記寫作的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：通過(guò)寫日記，你有什么收獲？

用時(shí)：5分鐘

【課后作業(yè)】

1.學(xué)生回家后，選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，寫一篇日記。

2.作業(yè)要求：真實(shí)、具體、連貫，字?jǐn)?shù)不限。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生日記精選》：收錄了多位小學(xué)生的優(yōu)秀日記作品，內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，適合學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

-《我的日記本》：一本關(guān)于日記寫作技巧的指導(dǎo)書(shū)籍，包括如何選擇話題、如何組織內(nèi)容、如何運(yùn)用語(yǔ)言等。

-《生活中的小故事》：通過(guò)講述生活中的小故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)寫作靈感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，學(xué)習(xí)日記寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)觀察生活，記錄下自己的所見(jiàn)所聞，積累寫作素材。

-學(xué)生可以嘗試與家人、朋友分享自己的日記，獲取反饋，提高寫作水平。

-組織學(xué)生開(kāi)展“日記分享會(huì)”，讓學(xué)生在課堂上分享自己的日記，增進(jìn)交流，激發(fā)寫作興趣。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-日記寫作的類型：生活日記、情感日記、觀察日記、旅行日記等。

-日記寫作的技巧：如何選擇話題、如何組織內(nèi)容、如何運(yùn)用語(yǔ)言、如何描寫細(xì)節(jié)等。

-日記寫作的注意事項(xiàng)：保持真實(shí)、具體、連貫，注意字詞的正確使用，注意日記的結(jié)構(gòu)和格式。

4.實(shí)用性活動(dòng)：

-開(kāi)展“我的家鄉(xiāng)變化”主題日記寫作活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，記錄下自己的感受。

-組織“日記接力”活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相接寫日記，共同完成一篇長(zhǎng)篇日記。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成“親子日記”，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的寫作能力。

5.跨學(xué)科整合：

-結(jié)合語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將日記寫作與閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。

-在數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)以“我最喜歡的季節(jié)”為題，寫一篇日記。

解答：

【正文】

今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是我最喜歡的春天。早上起床，看到窗外的桃花盛開(kāi)，真是美不勝收。我迫不及待地穿上了新買的春裝，出門去公園散步。

公園里，小草綠油油的，花兒爭(zhēng)相開(kāi)放。我和爸爸媽媽一起在湖邊放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天白云間飛舞，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。我們還和朋友們一起踢足球，笑聲不斷。

傍晚時(shí)分，我回到家，媽媽已經(jīng)做好了豐盛的晚餐。我們一家人圍坐在餐桌前，享受著春天的美味。吃完飯后，我還和爸爸媽媽一起在陽(yáng)臺(tái)上賞月，感受著春天的美好。

【答案】

這篇日記以“我最喜歡的季節(jié)”為題，通過(guò)描寫春天的景色、活動(dòng)和感受，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

例題2：

題目：請(qǐng)以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇日記。

解答：

【正文】

今天，我和爸爸媽媽去了一次美麗的海邊旅行。早上，我們乘坐大巴車出發(fā)，一路上風(fēng)景如畫。中午時(shí)分，我們抵達(dá)了目的地，海邊沙灘上的細(xì)沙和碧藍(lán)的海水讓我驚嘆不已。

我們?cè)诤＿叡M情玩耍，堆沙堡、拾貝殼、游泳，度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。傍晚時(shí)分，我們一起欣賞了美麗的日落，那抹晚霞映紅了天空，美得讓人陶醉。

晚上，我們?cè)诤＿叺囊患液ｕr餐廳用餐，品嘗了各種新鮮的海鮮。夜幕降臨，我們帶著滿滿的收獲回到了家。

【答案】

這篇日記以“一次難忘的旅行”為題，通過(guò)描述旅行的地點(diǎn)、活動(dòng)和個(gè)人感受，展現(xiàn)了作者對(duì)這次旅行的美好回憶。

例題3：

題目：請(qǐng)以“我的好朋友”為題，寫一篇日記。

解答：

【正文】

今天，我想寫寫我的好朋友小明。小明是我們班的體育委員，他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們都樂(lè)于和他交朋友。

上次體育課，我們一起參加了接力賽。小明跑得特別快，為我們班級(jí)贏得了第一名。課間休息時(shí)，我們還會(huì)一起分享彼此的興趣愛(ài)好，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我覺(jué)得小明是一個(gè)非常值得信賴的朋友，我很幸運(yùn)能和他成為好朋友。

【答案】

這篇日記以“我的好朋友”為題，通過(guò)描寫好朋友的外貌、性格和共同活動(dòng)，展現(xiàn)了作者對(duì)好朋友的喜愛(ài)和敬意。

例題4：

題目：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇日記。

解答：

【正文】

今天，我想談?wù)勎业膲?mèng)想。我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

我喜歡觀察大自然，對(duì)各種科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇。我希望將來(lái)能進(jìn)入一所著名的大學(xué)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力。

我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。

【答案】

這篇日記以“我的夢(mèng)想”為題，通過(guò)表達(dá)自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的期望，展現(xiàn)了作者的志向和決心。

例題5：

題目：請(qǐng)以“一次公益活動(dòng)”為題，寫一篇日記。

解答：

【正文】

今天，我們班級(jí)組織了一次公益活動(dòng)，去養(yǎng)老院探望那里的爺爺奶奶們。

我們?yōu)闋敔斈棠虃儽硌萘斯?jié)目，還為他們準(zhǔn)備了禮物。爺爺奶奶們非常開(kāi)心，對(duì)我們的到來(lái)表示了感謝。

這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，關(guān)愛(ài)他人是一種美好的品質(zhì)。我希望將來(lái)能多參加這樣的活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

【答案】

這篇日記以“一次公益活動(dòng)”為題，通過(guò)記錄參與公益活動(dòng)的經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)了作者的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下日記寫作任務(wù)：

-以“我的家庭”為題，寫一篇日記。要求描述家庭成員的特點(diǎn)、家庭氛圍以及一次難忘的家庭活動(dòng)。

-字?jǐn)?shù)要求：不少于200字。

2.選擇以下兩個(gè)話題之一，寫一篇日記：

-“我最喜歡的節(jié)日”或“我的一次失敗經(jīng)歷”。

-要求學(xué)生詳細(xì)描述話題，表達(dá)自己的真實(shí)感受，并嘗試運(yùn)用新學(xué)的寫作技巧。

3.課后觀察并記錄：

-觀察學(xué)?；蛏鐓^(qū)的一處景物，如花園、公園、建筑物等，并嘗試用日記的形式記錄下自己的觀察和感受。

-字?jǐn)?shù)要求：不少于150字。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的日記都能得到及時(shí)的反饋。

2.對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意等方面。

3.指出學(xué)生在日記寫作中存在的問(wèn)題，如：

-內(nèi)容不夠具體，缺乏細(xì)節(jié)描寫。

-結(jié)構(gòu)不清晰，段落劃分不合理。

-語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，詞匯使用不當(dāng)。

-缺乏創(chuàng)意，寫作缺乏新意。

4.提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作水平：

-對(duì)于內(nèi)容不夠具體的學(xué)生，建議他們多觀察生活，積累素材。

-對(duì)于結(jié)構(gòu)不清晰的學(xué)生，建議他們學(xué)習(xí)日記的基本結(jié)