第12課我的世界（4）說課稿小學(xué)信息技術(shù)重大版三年級(jí)下冊(cè)-重大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課我的世界（4）說課稿小學(xué)信息技術(shù)重大版三年級(jí)下冊(cè)-重大版設(shè)計(jì)意圖本課是小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《我的世界》的第四課。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握信息處理的基本方法，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。通過實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和探索精神，提高對(duì)信息資源的敏感度和利用能力。

2.計(jì)算思維：通過編程活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，提升創(chuàng)造力。

4.信息倫理與安全意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，增強(qiáng)信息安全意識(shí)和倫理道德觀念。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇，具備一定的動(dòng)手操作能力，但知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解，但對(duì)編程和算法概念較為陌生。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)逐步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。此外，學(xué)生在課堂上容易受到同伴影響，教師需注意營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的編程思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)和安全意識(shí)，使他們?cè)谛畔r(shí)代健康成長(zhǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過實(shí)際案例展示編程應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行編程實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同進(jìn)步。

3.演示法：教師示范編程過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)編程技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂形式，提高學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：使用編程軟件，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)編程樂趣。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)編程小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用編程語言來編寫簡(jiǎn)單的程序，今天我們將繼續(xù)探索編程的樂趣，學(xué)習(xí)如何讓程序做出更多有趣的事情。請(qǐng)大家打開課本，翻到第12課“我的世界（4）”這一節(jié)。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。還記得我們學(xué)習(xí)了哪些編程知識(shí)嗎？（學(xué)生）記得，老師。我們學(xué)習(xí)了變量、循環(huán)和條件語句。

（老師）非常好，這些知識(shí)都是我們今天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。今天，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使用循環(huán)語句來重復(fù)執(zhí)行一段代碼，從而讓我們的程序變得更加有趣。

三、課堂活動(dòng)一：循環(huán)語句的認(rèn)識(shí)

（老師）同學(xué)們，你們知道什么是循環(huán)語句嗎？（學(xué)生）循環(huán)語句就是讓程序重復(fù)執(zhí)行某一段代碼的語句。

（老師）說得對(duì)。在編程中，循環(huán)語句非常重要，它可以幫助我們自動(dòng)化重復(fù)的任務(wù)。接下來，我將通過一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來講解循環(huán)語句的基本用法。

（老師）請(qǐng)看屏幕上的示例代碼，這是一個(gè)使用for循環(huán)語句打印1到10的數(shù)字。請(qǐng)大家注意循環(huán)語句的結(jié)構(gòu)和執(zhí)行過程。

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己編寫一個(gè)程序，使用循環(huán)語句打印出1到5的乘法表。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我寫好了，是這樣的：（學(xué)生展示代碼）

（老師）很好，你正確地使用了for循環(huán)語句?，F(xiàn)在，我們一起來驗(yàn)證一下你的程序是否正確。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)行一下自己的程序，看看結(jié)果是否符合預(yù)期。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我的程序運(yùn)行成功了！

（老師）太棒了！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，循環(huán)語句在我們的編程中有什么作用？

（學(xué)生）循環(huán)語句可以讓程序重復(fù)執(zhí)行相同的任務(wù)，提高編程效率。

四、課堂活動(dòng)二：循環(huán)語句的深入應(yīng)用

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了循環(huán)語句的基本用法。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何使用while循環(huán)語句。

（老師）請(qǐng)大家看屏幕上的示例代碼，這是一個(gè)使用while循環(huán)語句計(jì)算1到100之間所有偶數(shù)的和。

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)跟我一起分析這個(gè)例子。while循環(huán)語句的條件是什么？循環(huán)體中做了什么？

（學(xué)生）while循環(huán)語句的條件是計(jì)數(shù)器小于等于100，循環(huán)體中計(jì)算了偶數(shù)的和。

（老師）非常正確?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己編寫一個(gè)程序，使用while循環(huán)語句計(jì)算1到50之間所有奇數(shù)的和。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我寫好了，是這樣的：（學(xué)生展示代碼）

（老師）很好，你正確地使用了while循環(huán)語句?，F(xiàn)在，讓我們來運(yùn)行你的程序，驗(yàn)證一下結(jié)果。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我的程序運(yùn)行成功了！

（老師）太棒了！同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了循環(huán)語句的基本用法，還學(xué)會(huì)了如何使用while循環(huán)語句。

五、課堂活動(dòng)三：編程實(shí)踐

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了循環(huán)語句，接下來我們將進(jìn)行一個(gè)編程實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（老師）請(qǐng)大家打開編程軟件，按照以下要求編寫程序：

1.使用for循環(huán)語句，打印出1到10的數(shù)字。

2.使用while循環(huán)語句，計(jì)算1到100之間所有偶數(shù)的和。

3.使用for循環(huán)語句，打印出1到5的乘法表。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)完成了編程實(shí)踐。

（老師）很好，請(qǐng)同學(xué)們相互檢查一下彼此的程序，看看是否有錯(cuò)誤。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，我的while循環(huán)條件寫錯(cuò)了。

（老師）沒關(guān)系，找出錯(cuò)誤并改正它是學(xué)習(xí)編程的重要部分。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅芜\(yùn)行程序，確保沒有錯(cuò)誤。

六、課堂總結(jié)與反饋

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了循環(huán)語句的基本用法，并通過編程實(shí)踐加深了對(duì)循環(huán)語句的理解。

（老師）請(qǐng)大家回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，有哪些收獲？

（學(xué)生）老師，我學(xué)會(huì)了使用for循環(huán)和while循環(huán)。

（老師）很好，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了循環(huán)語句。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用循環(huán)語句，編寫出更加有趣和實(shí)用的程序。

（老師）最后，請(qǐng)大家將今天的作業(yè)帶回家，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師。

七、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：

1.修改并運(yùn)行你在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)中編寫的程序，確保沒有錯(cuò)誤。

2.嘗試使用循環(huán)語句編寫一個(gè)程序，打印出1到100之間所有質(zhì)數(shù)的列表。

（學(xué)生）好的，老師。我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

（老師）非常好，期待大家明天帶來更多的進(jìn)步。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-循環(huán)語句在編程中的應(yīng)用：介紹循環(huán)語句在編程中的多種應(yīng)用場(chǎng)景，如數(shù)據(jù)處理、游戲設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等。

-循環(huán)語句的優(yōu)化：討論如何優(yōu)化循環(huán)語句，提高程序執(zhí)行效率，減少資源消耗。

-循環(huán)語句與其他編程概念的關(guān)系：分析循環(huán)語句與條件語句、遞歸等編程概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《算法圖解》等書籍，幫助學(xué)生深入理解編程概念。

-觀看在線教程：推薦觀看網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等平臺(tái)上的編程教程，學(xué)習(xí)更多編程技巧。

-參與編程社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生加入編程社區(qū)，如CSDN、GitHub等，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐編程項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與編程項(xiàng)目，如開發(fā)小游戲、制作數(shù)據(jù)可視化圖表等，提高編程能力。

-模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家庭財(cái)務(wù)管理軟件、設(shè)計(jì)個(gè)人博客等。

-學(xué)習(xí)編程語言：學(xué)習(xí)其他編程語言，如Java、C++等，拓展編程視野，提高編程技能。

-參加編程競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽，如NOIP、ACM等，鍛煉編程思維，提升編程水平。

-培養(yǎng)編程思維：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)編程思維，提高問題解決能力。

-關(guān)注編程趨勢(shì)：關(guān)注編程領(lǐng)域的新技術(shù)、新趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。

-建立個(gè)人作品集：收集整理自己的編程作品，展示自己的編程能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①循環(huán)語句的概念：

-循環(huán)語句的定義

-循環(huán)語句的作用

②循環(huán)語句的種類：

-for循環(huán)

-while循環(huán)

③for循環(huán)的結(jié)構(gòu)：

-初始化

-條件判斷

-循環(huán)體

-步長(zhǎng)調(diào)整

④while循環(huán)的結(jié)構(gòu)：

-條件判斷

-循環(huán)體

⑤循環(huán)語句的優(yōu)缺點(diǎn)：

-優(yōu)點(diǎn)：提高代碼效率，簡(jiǎn)化編程邏輯

-缺點(diǎn)：可能導(dǎo)致死循環(huán)，需注意條件判斷

⑥循環(huán)語句的實(shí)例：

-打印1到10的數(shù)字

-計(jì)算1到100之間所有偶數(shù)的和

⑦循環(huán)語句的應(yīng)用場(chǎng)景：

-數(shù)據(jù)處理

-游戲設(shè)計(jì)

-數(shù)據(jù)分析教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。首先，我想說的是，這節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握循環(huán)語句的基本用法，并通過實(shí)際操作來加深理解。從學(xué)生的反應(yīng)來看，我覺得有幾個(gè)方面是值得肯定和改進(jìn)的。

首先，我覺得課堂上的互動(dòng)挺不錯(cuò)的。我通過提問和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這讓他們?cè)谒伎嫉倪^程中更好地理解了循環(huán)語句的原理。不過，我也注意到有些學(xué)生參與度不高，可能在小組討論時(shí)沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我覺得在未來的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。

其次，我在講解循環(huán)語句的種類和結(jié)構(gòu)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的語言和實(shí)例來解釋。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來說效果不錯(cuò)，但對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生來說，可能還是有點(diǎn)困難。我意識(shí)到，我需要提供更多層次的教學(xué)內(nèi)容，比如通過動(dòng)畫或者圖形化的方式來展示循環(huán)語句的執(zhí)行過程，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解。

然后，我在布置編程實(shí)踐作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對(duì)于編寫程序感到有些吃力，尤其是在設(shè)置循環(huán)條件時(shí)。這讓我反思，可能我在講解循環(huán)條件設(shè)置時(shí)沒有做到足夠詳細(xì)。在未來的教學(xué)中，我打算準(zhǔn)備一些詳細(xì)的步驟說明，甚至是代碼模板，幫助學(xué)生逐步完成編程任務(wù)。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在編程過程中遇到了錯(cuò)誤，他們不知道如何查找和解決。這讓我意識(shí)到，我需要花更多的時(shí)間來教授他們?nèi)绾握{(diào)試程序。我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)置一個(gè)專門的環(huán)節(jié)，教授學(xué)生如何使用調(diào)試工具和閱讀錯(cuò)誤信息。

最后，我想說的是，我對(duì)課堂管理還有一些改進(jìn)的空間。比如，在學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)分心或者操作不規(guī)范。我需要更加細(xì)致地監(jiān)控課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

為了改進(jìn)這些方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在課前準(zhǔn)備階