人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)10.1關(guān)心國家發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)10.1關(guān)心國家發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)心國家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感，同時(shí)提高法治素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法治思維，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解關(guān)心國家發(fā)展的內(nèi)涵，包括對(duì)國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等方面的關(guān)注。

②掌握關(guān)心國家發(fā)展的具體途徑和方法，如關(guān)注國家大事、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)等。

③培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國家命運(yùn)相結(jié)合的意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解國家發(fā)展與學(xué)生個(gè)人成長之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的國家觀念。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，找到關(guān)心國家發(fā)展的切入點(diǎn)，形成個(gè)性化的發(fā)展路徑。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，在面對(duì)國家發(fā)展中的問題時(shí)，能夠提出合理的建議和解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、互動(dòng)白板、學(xué)生筆記本

-課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：國家相關(guān)政策文件、新聞資訊網(wǎng)站鏈接、愛國主義教育視頻資料

-教學(xué)手段：圖片、圖表、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)關(guān)心國家發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們最近有沒有關(guān)注到國家的一些重要新聞或政策？這些新聞或政策對(duì)我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于國家發(fā)展的圖片或視頻片段，如重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技創(chuàng)新成果等，讓學(xué)生初步感受國家發(fā)展的成就。

簡短介紹關(guān)心國家發(fā)展的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)公民都應(yīng)關(guān)注國家發(fā)展，為國家繁榮貢獻(xiàn)力量。

2.關(guān)心國家發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)心國家發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解關(guān)心國家發(fā)展的定義，包括對(duì)國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等方面的關(guān)注。

詳細(xì)介紹關(guān)心國家發(fā)展的組成部分，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域的進(jìn)步。

通過實(shí)例或案例，如我國近年來在脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展等方面的成就，讓學(xué)生更好地理解關(guān)心國家發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。

3.關(guān)心國家發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)心國家發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)心國家發(fā)展的案例進(jìn)行分析，如“一帶一路”倡議、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、生態(tài)文明建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)心國家發(fā)展的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用關(guān)心國家發(fā)展的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)心國家發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)綠色發(fā)展”、“如何參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)關(guān)心國家發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)心國家發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)心國家發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)心國家發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用關(guān)心國家發(fā)展的理念。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的綜合能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)心國家發(fā)展的短文或報(bào)告，結(jié)合自身實(shí)際，探討如何關(guān)心國家發(fā)展，為國家繁榮貢獻(xiàn)力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解關(guān)心國家發(fā)展的概念，認(rèn)識(shí)到關(guān)心國家發(fā)展的重要性，了解國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。

2.思維能力：

通過案例分析和小組討論，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到提升。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

3.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

4.表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和自信心。他們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交流。

5.法治意識(shí)：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在關(guān)心國家發(fā)展的過程中，遵守法律法規(guī)的重要性。他們學(xué)會(huì)了在日常生活中運(yùn)用法治思維，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.愛國主義精神：

學(xué)生在了解國家發(fā)展的同時(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史使命感。他們更加關(guān)注國家大事，愿意為國家繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

7.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心國家發(fā)展是每個(gè)公民的責(zé)任，他們開始關(guān)注社會(huì)問題，并嘗試從自身做起，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.綜合運(yùn)用知識(shí)：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如關(guān)注國家政策、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)等，將關(guān)心國家發(fā)展的理念付諸實(shí)踐。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過程中，形成了正確的價(jià)值觀，樹立了積極向上的生活態(tài)度。他們更加珍惜國家的發(fā)展成果，愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。他們能夠主動(dòng)查找資料，分析問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.關(guān)心國家發(fā)展的概念

①關(guān)心國家發(fā)展的定義：對(duì)國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等方面的關(guān)注。

②關(guān)心國家發(fā)展的意義：增強(qiáng)民族自豪感、歷史使命感，形成正確的價(jià)值觀。

2.關(guān)心國家發(fā)展的組成部分

①政治：關(guān)注國家政治制度、政策法規(guī)等方面的進(jìn)步。

②經(jīng)濟(jì)：關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、對(duì)外開放等方面的成就。

③文化：關(guān)注國家文化傳承、創(chuàng)新發(fā)展、文化交流等方面的成果。

④社會(huì)：關(guān)注國家社會(huì)建設(shè)、民生改善、社會(huì)治理等方面的進(jìn)步。

⑤生態(tài)：關(guān)注國家生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的成就。

3.關(guān)心國家發(fā)展的具體途徑

①關(guān)注國家大事：了解國家政策、重要新聞，提高政治素養(yǎng)。

②參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參與志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，了解社會(huì)現(xiàn)狀。

③學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)：學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面的知識(shí)。

④運(yùn)用法治思維：在日常生活中運(yùn)用法治思維，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.關(guān)心國家發(fā)展的案例分析

①案例一：脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)——了解國家在扶貧工作中的政策、措施和成果。

②案例二：“一帶一路”倡議——探討其對(duì)國家發(fā)展、國際合作的影響。

③案例三：生態(tài)文明建設(shè)——認(rèn)識(shí)國家在環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展方面的努力。

5.學(xué)生小組討論與展示

①討論主題：如何關(guān)心國家發(fā)展、如何參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

②展示內(nèi)容：小組討論成果，包括現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。課后作業(yè)1.主題寫作：

題目：我眼中的國家發(fā)展

要求：以個(gè)人視角，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)國家發(fā)展的看法，包括國家在哪些方面取得了進(jìn)步，以及你認(rèn)為個(gè)人應(yīng)該如何為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。字?jǐn)?shù)要求：不少于500字。

答案示例：

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科技水平的不斷提高，國家在國際上的地位也日益上升。我眼中的國家發(fā)展體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是科技創(chuàng)新，如高鐵、5G等領(lǐng)域的突破；二是生態(tài)文明建設(shè)，綠色發(fā)展的理念深入人心；三是民生改善，貧困人口減少，人民生活水平提高。作為青少年，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為國家的科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)關(guān)注環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗。

2.案例分析：

題目：分析“一帶一路”倡議對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“一帶一路”倡議對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

答案示例：

“一帶一路”倡議為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了諸多機(jī)遇。首先，它有助于拓展我國對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作；其次，它可以推動(dòng)我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高物流效率；最后，它有助于提升我國在國際事務(wù)中的影響力。然而，同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)，如國際競(jìng)爭加劇、安全風(fēng)險(xiǎn)等。我認(rèn)為，我們要抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，積極參與“一帶一路”建設(shè)，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.小組討論：

題目：討論如何關(guān)心國家發(fā)展。

要求：分組討論，提出關(guān)心國家發(fā)展的具體方法和途徑，如關(guān)注國家大事、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)等。

答案示例：

我們可以通過以下途徑關(guān)心國家發(fā)展：一是關(guān)注國家政策，了解國家發(fā)展方向；二是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等；三是學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)；四是運(yùn)用法治思維，維護(hù)自身合法權(quán)益；五是積極參與國家建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

4.角色扮演：

題目：模擬新聞發(fā)布會(huì)，討論我國在某一領(lǐng)域的重大成就。

要求：學(xué)生扮演記者和發(fā)言人，就某一領(lǐng)域的重大成就進(jìn)行問答。

答案示例：

記者：請(qǐng)問發(fā)言人，我國在人工智能領(lǐng)域取得了哪些重大成就？

發(fā)言人：近年來，我國在人工智能領(lǐng)域取得了顯著成果。如人臉識(shí)別、語音識(shí)別等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

5.思考題：

題目：你認(rèn)為在關(guān)心國家發(fā)展的過程中，個(gè)人應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用？

要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剛€(gè)人在關(guān)心國家發(fā)展中的角色和作用。

答案示例：

在關(guān)心國家發(fā)展的過程中，個(gè)人可以從以下幾個(gè)方面發(fā)揮自己的作用：一是樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注國家大事；二是努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)；三是積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量；四是運(yùn)用法治思維，維護(hù)自身合法權(quán)益；五是樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解關(guān)心國家發(fā)展的內(nèi)容時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)典型案例，如脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、生態(tài)文明建設(shè)等，讓學(xué)生通過具體案例來理解抽象的概念，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)與國家發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了他們批判性思維的發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不均衡。

2.教學(xué)深度不足：在講解國家發(fā)展的某些復(fù)雜問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解深度不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)未能充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的抽象性較高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化分組策略：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試