2024年學(xué)校教師期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

在期末的到來你有了解過期末復(fù)習(xí)安排嗎?復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際，大家都有寫過復(fù)習(xí)安排

吧，復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間，拿到更滿足的成果。下面是我給大家整理的2024年

學(xué)校老師期末復(fù)習(xí)工作安排，僅供參考希望能幫助到大家。

2024年學(xué)校老師期末復(fù)習(xí)工作安排篇1

一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測(cè)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語文實(shí)力，

挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛在實(shí)力，特寫復(fù)習(xí)安排。依照安排，在不足一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，

將本學(xué)期的整冊(cè)教材由老師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問,進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)

上，加深理解，鞏固學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使全部學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲,爭取語文

整體教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、學(xué)生學(xué)情分析：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，駕馭了

基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近

義詞和反義詞。能聽懂別人講的T牛事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)

默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文,具備了肯定的閱讀實(shí)力。對(duì)短文能靜下心

來仔細(xì)細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深化的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因

為學(xué)生接受實(shí)力差異較大，有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)狀況參差

不齊。其中有幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培育，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶散，怕吃苦，依靠思想嚴(yán)峻，學(xué)

習(xí)方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來說，學(xué)生的習(xí)作實(shí)力有待提高。許多學(xué)生作

文動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不詳細(xì)、不生動(dòng)，沒有特性的張揚(yáng)等現(xiàn)象，

公式化較嚴(yán)峻。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、駕馭本冊(cè)要求寫的199個(gè)生字及相關(guān)詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近

反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思）。

2、學(xué)會(huì)寫各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴(kuò)、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補(bǔ)

充句子、排列句子）。

3、駕馭先概括后詳細(xì)的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步駕馭分段學(xué)問，能簡潔概括段意、

能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注意訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

4、駕馭要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)本冊(cè)書中的作文類型有所了解,駕馭每種類型作文

的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清晰，寫明白。正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫書

信。對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并依據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、實(shí)行單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的堅(jiān)固駕馭。留

意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特殊留意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避開過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多

讀書，多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

2、重視針對(duì)性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反憒，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整教學(xué)過程，注意學(xué)困生的心

理疏導(dǎo)，多激勵(lì)表揚(yáng),少指責(zé)指責(zé),讓復(fù)習(xí)盡量輕松、歡樂。

3、采納多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。

4、針對(duì)不同內(nèi)容實(shí)行不同的復(fù)習(xí)措施。

字詞句：每天聽寫詞語。列出平常易寫錯(cuò)的字詞，反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、

多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。

句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語言美麗的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。對(duì)要求背誦的段落，背

誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的"單元訓(xùn)練目標(biāo)"的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較

強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

作文：寫好課本上的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。分寫人物、

寫動(dòng)物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個(gè)方面進(jìn)行寫作指導(dǎo)。溝通優(yōu)秀習(xí)作，比照、修改。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固本冊(cè)生字詞，能精確認(rèn)讀120個(gè)生字，會(huì)寫227個(gè)生字，6個(gè)多音字，并能按筆順

正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻整,能正確理解、運(yùn)用這些生字。駕馭340

個(gè)詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞

語。

2、能背誦指定課文，領(lǐng)悟課文含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩。

3、句子：

(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡潔句子合并成

一句。

(2)能按要求把句子寫詳細(xì)。

(3)會(huì)推斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會(huì)整句話的意思

(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。并通過肯定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)

學(xué)問。

4、閱讀：正確、流?1」、有感情地朗讀課文，嫻熟背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)

際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意，復(fù)習(xí)三種依次：時(shí)間依次、事情發(fā)

3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張寒、絲綢之路、蔡倫。

4、第四單元：三國鼎立、玳水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。

三、詳細(xì)措施：

1、做好思想工作，讓學(xué)生安下心來仔細(xì)復(fù)習(xí)，查找不足之處。

2、特殊要加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以誦保他們能鞏固好基礎(chǔ)學(xué)問。定學(xué)習(xí)

自覺性差，成果較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，剛好督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。

3、剛好反饋檢測(cè)狀況，查找教學(xué)漏洞，剛好彌補(bǔ)不足之處。

4、有效利用課堂時(shí)間，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)支配：

關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段。本周主要是基礎(chǔ)階段，下周主要是提升階段。

第一周：著重復(fù)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓

制。夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霜和戰(zhàn)國七雄、牛耕和

鐵農(nóng)具的運(yùn)用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子，秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一

統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。（全書重點(diǎn)和難點(diǎn)）。三國鼎立、沈水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、

顧愷之。

其次周：復(fù)習(xí)已考的試卷，查找不足的地方。歸納總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，從全書的角度總結(jié)一些

歷史事務(wù)（以少勝多戰(zhàn)役，定都洛陽的朝代等）;講解考試留意事項(xiàng)

五、期末目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格，盡最

大實(shí)力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，爭

取讓同學(xué)們?nèi)〉米詈玫某晒?/p>

2024年學(xué)校老師期末復(fù)習(xí)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以小學(xué)11-12冊(cè)教材為憑據(jù)，扎實(shí)進(jìn)行語文基本功訓(xùn)

練。

二、目的要求：

梳理小學(xué)階段所學(xué)的雙基學(xué)問，進(jìn)行歸類、練習(xí)、講解，讓學(xué)生系統(tǒng)駕馭拼音、字、詞、句、

段、篇中要求駕馭并會(huì)運(yùn)用的各項(xiàng)學(xué)問。11—12冊(cè)教材的各學(xué)問點(diǎn)達(dá)嫻熟識(shí)記、運(yùn)用。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）拼音：

1、能互換寫出大寫和小寫字母。

2、能依據(jù)音節(jié)寫出詞語和句子。

3、能給11-12冊(cè)二類字及易混字選正確音節(jié)。

（二）字：

1、能認(rèn)準(zhǔn)音形，了解字義，形近字、多音字，能嫻熟組詞。

2、嫻熟駕馭三種查字典的方法，會(huì)現(xiàn)場杳字典。

（三）詞：

1、11-12冊(cè)重點(diǎn)詞要正確理解、識(shí)記、書寫，敏捷運(yùn)用。

2、能在語言環(huán)境中找近、反義詞，會(huì)辨別詞的感情色調(diào)和詞的意思。

工能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順.

（四）句子：

1、句子類型：相識(shí)常用句式，積累句子，能仿寫美麗的句子。

2、會(huì)擴(kuò)句，會(huì)用修改符號(hào)修改病句。

3、駕馭常用修辭方法:比方、擬人、排比、反問、夸張），會(huì)推斷選擇。

4、理解文中重點(diǎn)句子的含義（11—12冊(cè)）

5、駕馭"把"字句，"被"字句，反問句、陳述句等句式。

6、用不同的詞序、標(biāo)點(diǎn)組意思相同或不同的句子。

（五）標(biāo)點(diǎn)：會(huì)精確地運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、省略號(hào)。

（六）語言積累：

1、能背誦（11—12）冊(cè)《積累運(yùn)用》中常用的詩句、諺語、歇后語和格言。

2、課外閱讀中應(yīng)記住一些優(yōu)秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言。

3、能依據(jù)供應(yīng)要求或情景，運(yùn)用課本中"語言積累"和課外閱讀積累的常用名言、諺語、

歇后語。

（七）閱讀：

1、能讀懂一段話或短文，能依據(jù)其內(nèi)容說明詞語、句子的意思及含義，并回答相應(yīng)的問題。

2、能歸納段意，主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

3、能背誦默寫古詩0浮課本中出現(xiàn)的），說明古詩句、古文句中帶點(diǎn)詞語以及全句的意思，

記住部分古詩作者，以及古詩所表達(dá)的思想感情。

4、能按先后依次排列雜亂的句子或段落。

（八）作文：

1、能依據(jù)詳細(xì)情景寫一段人物交際語言。

2、駕馭常用應(yīng)用文.

3、會(huì)依據(jù)要求寫一篇筒潔記敘文。

4、會(huì)依據(jù)供應(yīng)的材料或擴(kuò)寫或續(xù)寫。

5、會(huì)寫看圖作文。

四、運(yùn)用資料：

11-12冊(cè)教材，練習(xí)冊(cè)、檢測(cè)題Q2冊(cè)為重點(diǎn)）

五、復(fù)習(xí)方法：（講練結(jié)合）

先學(xué)問梳理——再重難點(diǎn)講解一檢測(cè)評(píng)估后查缺補(bǔ)漏。

六、詳細(xì)措施：

1、鞏固學(xué)生已形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，親密師生關(guān)系，做好學(xué)生思想工作，保證復(fù)習(xí)工作的

順當(dāng)進(jìn)行。

2、章節(jié)學(xué)問復(fù)習(xí)做到扎實(shí)落實(shí)，學(xué)問過手，不浮澡，重視實(shí)力培育。

3、抓常規(guī)教化,營造氛圍,激勵(lì)優(yōu)生，激勵(lì)中等生，重點(diǎn)抓差生。

4、與各科老師協(xié)調(diào)工作。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)和考試技巧的指導(dǎo)，避開非智力因素的影響。

6、關(guān)注學(xué)習(xí)的效益，讓學(xué)生精神飽滿地投入學(xué)習(xí)

2024年學(xué)校老師期末復(fù)習(xí)工作安排篇4

為了使每個(gè)學(xué)生都能取得更好的期末成果，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行一次梳理，培育學(xué)生

的歸納實(shí)力，鞏固學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，以求按部就班地達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,面對(duì)全體學(xué)生

進(jìn)行耐性地指導(dǎo)，將全面復(fù)習(xí)與有針對(duì)性地復(fù)習(xí)相結(jié)合，并做好考前心理輔導(dǎo)。詳細(xì)安排如下：

一、復(fù)習(xí)支配：

（一）、注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

（二）、復(fù)習(xí)內(nèi)容支配：

1、字、詞

①理解本冊(cè)的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

②能在詳細(xì)的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

③會(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語，并能按肯定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)悟其感情色調(diào)。

2、句子

①能找出句子中用錯(cuò)的字詞，并改正。

②能修改明顯的病句。

③能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

④能把句子寫詳細(xì)。（擴(kuò)句、縮句）并且能推斷修辭手法，運(yùn)用比方、擬人、夸張、排比等手

法寫句子。

⑤能把陳述句改為反問句。

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

鞏固、學(xué)習(xí)運(yùn)用書名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

4、課文與閱讀

①熟識(shí)每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。

②觀賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句說明。③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。

5、作文

①能寫簡潔的記敘文，要寫得有肯定的條理，有詳細(xì)內(nèi)容，語句遹順。

②能依據(jù)供應(yīng)的材料進(jìn)行改寫。

④并能給作文寫評(píng)語.

④學(xué)會(huì)修改作文。

6、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)邈。

二、復(fù)習(xí)措施：

1、以聽寫的方式檢杳字詞。

聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。

聽寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期全部的成卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內(nèi)語段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練:注意古詩文的背誦、

理解、默寫

②課外語段：（要注意實(shí)力的培育，訓(xùn)練學(xué)生答題方法.形成閱讀實(shí)力）

2024年學(xué)校老師期末復(fù)習(xí)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

夯實(shí)基礎(chǔ)求實(shí)力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展。

二、學(xué)情分析

地理學(xué)科期末總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容比較多學(xué)生對(duì)地理事物又不夠熟識(shí)尤其是世界范圍的,

就更加不知所云了。大部分學(xué)生對(duì)地理位置記不清，一些概念易混淆。對(duì)政區(qū)的劃分記不住。還

有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不專心等。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、地球的相識(shí)及地圖的運(yùn)用；

2、政區(qū)的劃分及位置，

3、氣溫及降水的分布:氣候的改變；

4、世界范圍內(nèi)的發(fā)展與合作;

四、復(fù)習(xí)方法

1、注意基礎(chǔ)，提高實(shí)力。期末考查的是學(xué)生的綜合素養(yǎng)，基礎(chǔ)學(xué)問的考查占了很大的比例。

所以加大地理基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與鞏固是非常必要的，我在復(fù)習(xí)口這樣做的：

2、整合地理內(nèi)容

3、加強(qiáng)讀圖與判圖實(shí)力的培育。讀圖、判圖題是地理試題中的一個(gè)熱點(diǎn)題型，幾乎是每題

必圖，每圖必題總結(jié)下來，圖像題的考查可以分為三類，

(1)一般性讀圖題，目視應(yīng)當(dāng)知道，可獲得干脆信息。

(2)分析說明圖像題?？梢阅恳暦治霁@得間接信息。

(3)動(dòng)手畫圖，志在考查學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和學(xué)問的駕馭與應(yīng)用的實(shí)力。我們的學(xué)生讀圖和判

圖實(shí)力很差，為克服以上問題我在平常復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手去繪制各種各樣的圖形。這樣做的作用

是：

Q)可以記憶好多東西。

(2)增加空間想象的實(shí)力。

(3)增加學(xué)生的讀圖和判圖實(shí)力。

(4)可以增加學(xué)生的概括實(shí)力。從而可以解決了困擾我們的一大難題。

4、培育學(xué)生的概括實(shí)力與書面表達(dá)的實(shí)力。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練，精講精練，講練結(jié)合

對(duì)于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例

講授難點(diǎn)，學(xué)生簡單接受。在復(fù)習(xí)的過程中留意講練結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，總之。地理復(fù)習(xí)可以

說是一個(gè)困難的系統(tǒng)工程,須要老師與學(xué)生的共同努力，須要老師的細(xì)心打算和刻苦的鉆班。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間支配

1、第一周：復(fù)習(xí)一、二單元

2、其次周：復(fù)習(xí)第三單元

3、第周：復(fù)習(xí)四、五單元

2024年學(xué)校老師期末復(fù)習(xí)工作安排篇6

一、復(fù)習(xí)目的

1、為了更好地完成本學(xué)期的生物教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量；

2、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)；

3、抓住基本學(xué)問與技能，提中學(xué)、下等學(xué)生的成果；

4、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力，提高學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、考試說明中要求的基礎(chǔ)學(xué)問（七年級(jí)上冊(cè)三個(gè)單元相關(guān)學(xué)問）；

2、分析解決問題的實(shí)力。

三、詳細(xì)措施

1、章節(jié)復(fù)習(xí)

⑴針對(duì)每一單元的學(xué)問點(diǎn)、"三清"練習(xí)進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)。先由學(xué)生看課本再現(xiàn)學(xué)問，再有針

對(duì)性的復(fù)習(xí)，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。

⑵完善學(xué)生生物學(xué)問結(jié)構(gòu)圖使前后生物學(xué)問與實(shí)際聯(lián)系起來形成學(xué)問樹便于學(xué)生記憶。

2、專題復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)主要包括選擇題技巧和材料分析題技巧,講完技巧局上學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段里完成

習(xí)題，提高學(xué)生的做題速度和精確率，學(xué)生完成后，老師出示答案，個(gè)別題目老師集中講解。（專

題復(fù)習(xí)貫穿在章節(jié)復(fù)習(xí)中）

3、綜合復(fù)習(xí)，針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練