《地形和地勢》教案第1課時(shí)地形類型多樣,山區(qū)面積廣大設(shè)計(jì)說明本節(jié)課主要包括三部分內(nèi)容:通過讀圖概括我國地形的主要特征;通過讀圖概括我國主要山脈和地形區(qū)的分布特點(diǎn);通過讀圖和分析資料說明地形對我國自然環(huán)境和人類活動(dòng)產(chǎn)生的影響。本節(jié)課遵循由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律,通過大量的地形圖片,幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)我國地形特征。通過設(shè)計(jì)“走遍中國”情境,教師和學(xué)生一起游覽祖國的大好河山,整節(jié)課都沉浸其中,在歡快的旅途中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀地形景觀圖和中國地形圖,歸納我國地形的基本特征。2.能夠在中國地形圖上找出山地、高原、盆地、平原和丘陵,并通過讀圖說出我國主要山脈及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布特點(diǎn)。3.運(yùn)用圖文資料,分析歸納地形與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.我國地形的整體特征,主要山脈的走向和分布,主要地形區(qū)的特征及分布。2.地形與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。難點(diǎn):主要山脈與地形區(qū)的位置關(guān)系。教學(xué)方法讀圖分析法、合作探究法、對比分析法、概括歸納法。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查在中國地形圖上找一些主要的山脈、地形區(qū),在網(wǎng)上查閱其相關(guān)資料,課前進(jìn)行展示介紹。二、學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)模塊教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師:今天讓我們一起“走遍中國”,游覽祖國的大好河山,探究我國的地形特征。認(rèn)真觀看,說一說我國有多少種地形類型。PPT展示昆侖山脈、青藏高原、內(nèi)蒙古高原、四川盆地、塔里木盆地、東南丘陵、華北平原和長江中下游平原等景觀照片。學(xué)生:在我國,山地、高原、平原、丘陵和盆地五種地形均有分布。教師:你能在中國地形圖中找到這些照片拍攝的地點(diǎn)嗎?通過觀看照片,讓學(xué)生對地形有直觀的感受,自主總結(jié)我國地形特征。1.地形類型多樣教師:我國幅員遼闊,地形類型多樣,有縱橫交錯(cuò)的山脈、氣勢磅礴的高原、一望無際的平原、群山環(huán)抱的盆地,還有起伏綿延的丘陵。五種地形在我國都有分布,但是面積大小一樣嗎?全書統(tǒng)一大寫展示中國各類地形面積比例圖。通過閱讀地形圖和餅狀圖,分析我國地形的特征,培養(yǎng)讀圖能力和語言表達(dá)能力。地形類型多樣,山區(qū)面積廣大學(xué)生:各類地形面積比例不同,山地面積最大,約占總面積的33%,其次是高原,約占26%,丘陵所占比重最小,僅10%。2.山區(qū)面積廣大教師:通常把山地、丘陵,連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū),粗略計(jì)算一下我國山區(qū)面積約占全國總面積的比例。學(xué)生:我國山區(qū)面積約占全國總面積的2/3,平原面積僅占1/10多一點(diǎn)。小組討論:我國山區(qū)多、平原少,對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響?學(xué)生1:山區(qū)地面崎嶇,交通不便,耕地資源不足,不利于發(fā)展耕作業(yè)。教師:展示2020年我國脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場分布圖,說明地面崎嶇的山區(qū)受自然條件的影響,交通不便,易發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害,人們生活貧困。學(xué)生2:山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等方面,往往具有優(yōu)勢。教師總結(jié):我國的地形特征是地形類型多樣,山區(qū)面積廣大。雖然山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很多不利因素,但是發(fā)展?jié)摿薮?“靠山吃山”,經(jīng)過不懈努力,曾經(jīng)的貧困山區(qū)也走上了富裕之路。3.我國地形的“骨架”教師:由若干山嶺和山谷組成的山體,連綿起伏,像脈狀(條帶狀),就形成山脈。我們把山脈總體延伸的方向,稱作山脈的走向。山脈有基本的五種走向:東西走向、南北走向、東北—西南走向、西北—東南走向、弧形山脈。小組合作,在教材第25頁圖2.6中找出我國不同走向的主要山脈,寫在一張紙上,準(zhǔn)備派幾個(gè)同學(xué)作為代表,指圖說出不同走向的山脈。學(xué)生1:東西走向的山脈有北部的天山山脈、陰山山脈、燕山,中部的昆侖山脈、秦嶺,南部的南嶺。學(xué)生2:東北—西南走向的山脈有西部的大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山,中部的長白山脈、武夷山脈,東部的臺(tái)灣山脈等。山區(qū)面積廣大,對人類生產(chǎn)、生活的影響有利有弊,通過小組合作方式,盡可能多地說出山區(qū)多、平原少的利弊,感受身邊的地理知識(shí)。學(xué)生3:南北走向的山脈有橫斷山脈、賀蘭山、六盤山。學(xué)生4:西北—東南走向的山脈有阿爾泰山脈、喀喇昆侖山脈、祁連山脈、小興安嶺等。學(xué)生5:弧形山脈有喜馬拉雅山脈、唐古拉山脈等。學(xué)生用不同顏色的彩筆,分別將近似東西走向和南北走向的山脈連接起來。教師:縱橫交錯(cuò)的山脈就像大地隆起的脊梁,構(gòu)成我國地形的“骨架”,我們看到這些山脈將大地分割成許多網(wǎng)格,在“網(wǎng)格”中,鑲嵌著四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。我國山脈眾多,記憶量大,山脈的走向是難點(diǎn)。通過小組合作讀圖查找,讓學(xué)生對山脈有初步的認(rèn)識(shí),再通過后面不斷強(qiáng)化訓(xùn)練,達(dá)到熟練掌握的程度。主4.我國的主要地形區(qū)教師:四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵分別是指哪些地形區(qū)呢?它們分布在我國的什么位置呢?學(xué)生1:在屏幕上圈出四大高原的名稱和位置。教師:PPT展示四大高原景觀照片,總結(jié)四大高原的地形特征。青藏高原雪山連綿、冰川廣布,內(nèi)蒙古高原起伏和緩、一望無垠,黃土高原溝壑縱橫、支離破碎,云貴高原崎嶇不平、石灰?guī)r廣布。學(xué)生2:在屏幕上圈出四大盆地的名稱和位置。教師:PPT展示四大盆地景觀照片,總結(jié)四大盆地的地形特征。準(zhǔn)噶爾盆地戈壁、石山廣布,緯度最高;塔里木盆地面積最大,沙漠廣布;柴達(dá)木盆地海拔最高,被稱為“聚寶盆”;四川盆地氣候濕潤。學(xué)生3:在屏幕上圈出三大平原的名稱和位置。教師:PPT展示三大平原景觀照片,總結(jié)三大平原的地形特征。東北平原黑土廣布、土壤肥沃,華北平原是黃土地,長江中下游平原水網(wǎng)密布。我國東部還分布著起伏和緩的三大丘陵:東南丘陵、遼東丘陵和山東丘陵?？偨Y(jié):同一種地形類型,不同的地形區(qū)地表特征也差異巨大,更加加劇了我國地形的復(fù)雜多樣性。通過找圖、圈圖等方式,落實(shí)我國主要地形區(qū)的分布,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。通過觀看景觀照片,學(xué)生能更深刻地體會(huì)我國地形類型多樣的特點(diǎn)。5.山脈與地形區(qū)的分布教師:山脈不僅構(gòu)成地形的骨架,還成為地形區(qū)之間的分界線。小組合作:完成教材第26頁表格,小組派代表指圖展示。學(xué)生1:橫斷山脈西側(cè)是青藏高原,東側(cè)是云貴高原;巫山西側(cè)是四川盆地,東側(cè)是長江中下游平原;太行山脈西側(cè)是黃土高原,東側(cè)是華北平原;大興安嶺西側(cè)是內(nèi)蒙古高原,東側(cè)是東北平原。學(xué)生2:天山山脈北側(cè)是準(zhǔn)噶爾盆地,南側(cè)是塔里木盆地;昆侖山脈北側(cè)是塔里木盆地,南側(cè)是青藏高原;祁連山脈北側(cè)是內(nèi)蒙古高原,南側(cè)是柴達(dá)木盆地;秦嶺北側(cè)是黃土高原,南側(cè)是四川盆地。教師:山脈也常常成為人文地理分界線,如太行山脈是河北省和山西省的分界線,巫山是湖北省和重慶市的分界線,武夷山脈是福建省和江西省的分界線,南嶺是湖南省和廣東省的分界線,祁連山脈是甘肅省和青海省的分界線,昆侖山脈是西藏自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)的分界線,長白山脈是中國和朝鮮兩個(gè)國家的分界線,喜馬拉雅山脈是中國和尼泊爾、印度的分界線。由于本節(jié)課涉及山脈和地形區(qū)的內(nèi)容比較繁雜,應(yīng)側(cè)重于對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),以減輕學(xué)生記憶大量地形區(qū)名稱的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、過程性評價(jià)隨堂練習(xí)。四、課堂小結(jié)我國幅員遼闊,地形類型多樣,山區(qū)面積廣大。山區(qū)地面崎嶇,交通不便,不利于發(fā)展耕作業(yè),耕地資源不足。但是山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等方面具有優(yōu)勢。山脈連綿起伏、縱橫交錯(cuò),構(gòu)成我國地形的“骨架”,在山脈構(gòu)成的“網(wǎng)格”中鑲嵌著四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。山脈不僅是自然地理分界,也是重要的人文地理分界。五、板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)地勢西高東低,呈階梯狀分布設(shè)計(jì)說明本節(jié)課在學(xué)生已基本掌握我國主要山脈和地形區(qū)的基礎(chǔ)上展開,教師應(yīng)在教學(xué)過程中給學(xué)生提供充分的圖片資料,如分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖、地形景觀圖等,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,提高選圖、用圖的能力,從宏觀上把握我國地勢的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,簡要?dú)w納我國的地勢特征。2.舉例說明地勢對我國自然環(huán)境的影響,以及對人類生產(chǎn)、生活的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.我國地勢的整體特征。2.我國地勢三級階梯基本概況,階梯分界線上的山脈。難點(diǎn):我國地勢特征對降水、河流流向、水能資源的影響。教學(xué)方法讀圖分析法、合作探究法、對比分析法、概括歸納法。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢查兩個(gè)同學(xué)合作,一人說出我國的主要山脈和地形區(qū),另一人在中國地形圖上指出其相應(yīng)的位置。二、學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)模塊教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師:如何描述一個(gè)國家或地區(qū)的地形特征呢?不管哪個(gè)區(qū)域,都可以從以下三個(gè)方面來總結(jié)歸納。PPT展示:地形

特征地形類型構(gòu)成通過歸納區(qū)域地形的分析方法,讓學(xué)生能夠舉一反三,分析任一區(qū)域的地形特征。教師:我們了解一個(gè)區(qū)域的地形特征時(shí),還特別關(guān)注其地勢特征。地勢是地表高低起伏的總趨勢,屬于地形特征的組成部分。大家知道我國海拔最高和最低的地方分別在哪里嗎?學(xué)生:閱讀教材第26頁內(nèi)容,最高的地方是珠穆朗瑪峰,海拔8848.86米,“珠峰”為世界第一高峰;最低的地方為吐魯番盆地中的艾丁湖洼地,低于海平面154.31米。教師:可見我國地勢起伏很大。那整體上看,哪一片地區(qū)海拔高,哪一片地區(qū)海拔低呢?展示中國地形圖。分層設(shè)色地形圖上,什么顏色代表海拔高,什么顏色代表海拔低?海拔高和海拔低的區(qū)域主要分布在什么方位?學(xué)生:西部青藏高原海拔最高,東部地區(qū)以平原、丘陵為主,海拔較低,所以我國地勢西高東低。教師:大家還記得有一種能直觀展示地勢高低起伏的地形圖嗎?這就是地形剖面圖。展示沿北緯36°剖面圖,從西往東依次為青藏高原、黃土高原、華北平原,很明顯能看出地勢西高東低。展示示意圖:圖A圖B圖A和圖B都是西高東低,哪一種與我國地勢特征更相符呢?學(xué)生:圖B。從剖面圖中可以看出,我國地勢從西向東,海拔不是逐漸降低,而是陡然下降,像樓梯一樣,有三級階梯。教師:展示沿北緯36°地形剖面圖,又一次印證了我國地勢呈階梯狀分布的特征?？偨Y(jié):我國地勢西高東低,呈階梯狀分布。我國的地勢特征是教學(xué)重點(diǎn),但是難度不大,學(xué)生通過閱讀地形圖就能夠得出結(jié)論。針對階梯狀,利用兩幅示意圖對比分析,獲得直觀認(rèn)識(shí),理解更深刻。教師:自西向東分別是第一、二、三級階梯。每級階梯內(nèi)部海拔差異較小,但是階梯交界處落差很大。三級階梯以什么地形為分界呢?請大家閱讀教材第27頁圖2.9。學(xué)生:在地圖上圈畫三級階梯分界線,第一、二級階梯的分界線為昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈,第二、三級階梯的分界線為大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。教師:每級階梯海拔高低是多少,主要地形類型、包含的主要地形區(qū)有哪些呢?請同學(xué)們參考教材第27頁圖2.9,先獨(dú)立思考,然后小組交流,最后確定代表到屏幕前指圖展示。學(xué)生1:青藏高原、柴達(dá)木盆地構(gòu)成我國第一級階梯,平均海拔在4000米以上。學(xué)生2:第二級階梯海拔多在1000~2000米,以高原、盆地為主,主要包括內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地和四川盆地。學(xué)生3:第三級階梯海拔多在500米以下,以平原、丘陵為主,主要包括東北平原、華北平原、長江中下游平原和東南丘陵等。教師:第三級階梯繼續(xù)向海洋延伸,形成近海的大陸架。總結(jié):巧記我國三級階梯分界線——昆侖祁連橫斷山,青藏高原在西南;大興安嶺太行山,巫山雪峰分界線。通過分析每級階梯內(nèi)部特征,將地形和地勢聯(lián)系起來,找出每個(gè)階梯上分布的地形區(qū)名稱,進(jìn)一步強(qiáng)化對我國地勢特征的認(rèn)識(shí)。教師:我國地勢的特點(diǎn)對我國自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響有哪些?試舉例說明。展示示意圖,結(jié)合教材第29頁活動(dòng)題第3題,小組討論分析,派代表指圖回答。學(xué)生1:地勢西高東低,便于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸,形成降水,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)生2:“水往低處流”,我國眾多大河受地勢影響,滾滾東流,便利東西交通。學(xué)生3:河流流經(jīng)階梯交界處,落差大,水流急,水能資源豐富,可以用來發(fā)電。教師補(bǔ)充展示我國三級階梯分界線與大型水電站分布圖?？偨Y(jié):我國地勢西高東低,呈階梯狀分布,對國家的氣候、河流流向、水能資源、交通運(yùn)輸、文化交流等,都有極其重要的影響。地勢對自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響是本節(jié)課的重難點(diǎn),教師提供示意圖給學(xué)生提示引導(dǎo),然后通過小組合作分析得出結(jié)論。三、過程性評價(jià)隨堂練習(xí)。四、課堂小結(jié)地勢是地表高低起伏的總趨勢。我國地勢起伏很大,總體來看,具有西高東低、呈階梯狀分布的特點(diǎn)。陸地地勢可劃分為三級階梯,階梯之間以山脈為界,落差很大。我國西高東低的地勢便于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸,形成降水,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn);順著地勢,我國眾多大河滾滾東流,便利東西交通;河流從高一級階梯流入低一級階梯時(shí),落差很大,水能資源極為豐富。五、板書設(shè)計(jì)知能演練提升能力提升下圖為我國局部地區(qū)圖,讀圖完成第1~2題。1.武夷山脈的走向是()A.東北—西南走向B.東西走向C.南北走向D.西北—東南走向2.巫山西側(cè)的地形區(qū)是()A.黃土高原B.四川盆地C.云貴高原D.長江中下游平原3.貝貝指著中國地形圖說,某山脈以東是平坦開闊的華北平原,以西是千溝萬壑的黃土高原,該山脈是()A.橫斷山脈 B.太行山脈C.武夷山脈 D.臺(tái)灣山脈4.下面是四位同學(xué)關(guān)于我國山脈的敘述,其中可信的是()A.小梁:祁連山脈位于我國西部,屬于東北—西南走向的山脈B.小靈:大興安嶺位于華北平原和黃土高原之間C.小明:臺(tái)灣山脈是世界上最高大的山脈D.小紅:橫斷山脈是南北走向的山脈5.山脈是地形的“骨架”。讀圖,下列組合正確的是()A.①—華北平原——黑土廣布B.②—四川盆地——物產(chǎn)富饒,有“天府之國”之稱C.③—東北平原——我國第二大平原D.④—塔里木盆地——我國最大的盆地讀我國四幅景觀圖,完成第6~7題。6.不是我國四大高原景觀圖的是()A.① B.② C.③ D.④7.反映云貴高原獨(dú)特地貌的景觀圖是()A.① B.② C.③ D.④讀下圖,完成第8~9題。8.青藏鐵路所經(jīng)過的主要地形區(qū)有()①東南丘陵②柴達(dá)木盆地③華北平原④青藏高原A.①② B.③④ C.①③ D.②④9.青藏鐵路沿途能看到的景觀有()A.黃土深厚,植被少,許多地方溝壑縱橫B.地面平坦,草原廣闊C.山巔白雪皚皚,冰川廣布D.地面崎嶇不平,農(nóng)田多為重重疊疊的梯田10.受地理環(huán)境的影響,產(chǎn)生于黃土高原的歌舞比產(chǎn)生于江南水鄉(xiāng)的歌舞()①舞姿更遒勁有力②舞姿更輕柔飄逸③歌聲更委婉動(dòng)聽④歌聲更粗獷嘹亮A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11.我國有四大盆地,位于青海省境內(nèi)的是()A.塔里木盆地B.柴達(dá)木盆地C.準(zhǔn)噶爾盆地D.四川盆地12.山地面積占我國陸地總面積的33%,這對下列哪種產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為不利?()A.旅游業(yè) B.采礦業(yè)C.林業(yè) D.交通運(yùn)輸業(yè)13.我國的三大平原按緯度由高到低的順序排列,正確的是()A.東北平原、長江中下游平原、華北平原B.長江中下游平原、華北平原、東北平原C.東北平原、華北平原、長江中下游平原D.華北平原、長江中下游平原、東北平原14.下列山脈位于青藏高原、內(nèi)蒙古高原和黃土高原三大區(qū)域交界線上的是()A.秦嶺 B.昆侖山脈C.祁連山脈 D.大興安嶺15.下列關(guān)于圖中數(shù)碼代表的山脈、平原的敘述,錯(cuò)誤的是()A.①是大興安嶺 B.②是小興安嶺C.③是東北平原 D.④是昆侖山脈16.讀圖,完成下列各題。(1)寫出下列字母所代表的高原名稱。A,B,C,D。(2)我國緯度最高的盆地是;位于新疆維吾爾自治區(qū)南部的盆地是。(填數(shù)碼)

(3)一般來說,山區(qū)地面崎嶇,不利于發(fā)展,但在發(fā)展、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等方面,往往具有優(yōu)勢。

17.對號(hào)入座。我國地形復(fù)雜,地貌景觀形態(tài)各異,各區(qū)域間差異很大,區(qū)域內(nèi)各具特色。請將下列景觀圖與對應(yīng)的區(qū)域名稱、地理特征連起來。探究創(chuàng)新18.閱讀下列關(guān)于我國地形區(qū)的詩句或“順口溜”,你知道分別描述的是哪個(gè)地形區(qū)嗎?(1)巍巍蒼蒼,冰峰千丈;百里懸河,山川相間;遠(yuǎn)看是山,近看成川。(2)天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。(3)深厚黃土,塬峁川墚;溝壑縱橫,窯洞成房;陳醋羊湯,晉劇秦腔。(4)洼地羅列,山川相間;巖溶地表,結(jié)構(gòu)奇巧。(5)昆侖北,天山南,中部塔克拉瑪干;艾丁湖,火焰山,北部邊緣吐魯番。(6)聚寶盆,地勢高,礦產(chǎn)豐富任你挑。(7)水網(wǎng)稠密,土壤肥沃;紫色盆地,天府之國。(8)東西帶狀,河渠成網(wǎng);水田連片,魚米之鄉(xiāng)。答案：知能演練·提升1~2.1.A2.B第1題,山脈的走向,即山脈的延伸方向,據(jù)圖可知,武夷山脈是東北—西南走向。第2題,巫山以東是長江中下游平原,以西是四川盆地。3.B太行山脈以西為黃土高原,以東為華北平原。4.D本題考查我國山脈的相關(guān)知識(shí)。祁連山脈屬于西北—東南走向的山脈;大興安嶺位于東北平原和內(nèi)蒙古高原之間;喜馬拉雅山脈是世界上最高大的山脈;橫斷山脈是我國南北走向的山脈。5.D6~7.6.C7.B①②④分別是黃土高原、云貴高原和青藏高原的景觀圖。8~9.8.D9.C青藏鐵路經(jīng)過柴達(dá)木盆地和青藏高原,這里位于我國地勢的第一級階梯,山巔白雪皚皚,冰川廣布。10.B黃土高原溝壑縱橫,溝谷深且寬闊,溝谷對面,人們需要扯起嗓子招呼同伴,高亢、拖長地吆喝,才能使對面的同伴聽見,在此環(huán)境下形成的陜北民歌、安塞腰鼓,歌聲更粗獷嘹亮,舞姿更遒勁有力。11.B本題考查我國四大盆地的位置。柴達(dá)木盆地位于青海省境內(nèi),是我國海拔最高的盆地;塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地位于新疆維吾爾自治區(qū);四川盆地主要位于四川省和重慶市。12.D山地地形崎嶇,對發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)十分不利。13.C本題考查我國三大平原的位置。我國的大平原集中分布在我國地勢的第三級階梯上,從北向南依次分布著東北平原、華北平原和長江中下游平原。14.C本題考查我國山脈的分布。祁連山脈位于青藏高原