2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)3.2鞏固黨的執(zhí)政地位（2）說課稿部編版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)3.2鞏固黨的執(zhí)政地位（2）本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞黨的執(zhí)政地位，從黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想等方面闡述如何鞏固黨的執(zhí)政地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的歷史必然性和現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將深刻理解黨的執(zhí)政地位的歷史必然性和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同；通過分析黨的執(zhí)政理念，提升科學(xué)分析問題的能力；在討論黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治建設(shè)的關(guān)系中，樹立法治意識；在思考如何鞏固黨的執(zhí)政地位時(shí)，提高參與公共事務(wù)的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已具備一定的政治常識，了解中國共產(chǎn)黨的一些基本理念和歷史，對中國特色社會(huì)主義有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，但普遍對國家政治生活和社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出較強(qiáng)的關(guān)注。學(xué)生的能力方面，分析問題的邏輯思維和批判性思維能力逐漸增強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好理論性學(xué)習(xí)，注重知識的系統(tǒng)性；部分學(xué)生則更傾向于實(shí)踐和活動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡通過參與討論和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對黨的執(zhí)政地位的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義理解可能存在一定難度，特別是在理論聯(lián)系實(shí)際方面。此外，學(xué)生在分析黨的執(zhí)政地位與法治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系時(shí)，可能會(huì)遇到理論深度不夠、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《思想政治》必修3。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國共產(chǎn)黨的歷史圖片、政策解讀視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的視頻，讓學(xué)生直觀感受黨的執(zhí)政成就。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“中國共產(chǎn)黨是如何鞏固自己的執(zhí)政地位的？這對你有什么啟示？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出鞏固黨的執(zhí)政地位的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解黨的執(zhí)政地位的歷史必然性和現(xiàn)實(shí)意義，掌握鞏固黨的執(zhí)政地位的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想與鞏固執(zhí)政地位的關(guān)系。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.黨的性質(zhì)：播放一段關(guān)于中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么？

b.黨的宗旨：講解黨的宗旨，強(qiáng)調(diào)為人民服務(wù)的宗旨是鞏固黨的執(zhí)政地位的根本。

c.黨的指導(dǎo)思想：介紹黨的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

d.鞏固黨的執(zhí)政地位的方法：分析黨的執(zhí)政地位的歷史必然性和現(xiàn)實(shí)意義，總結(jié)鞏固黨的執(zhí)政地位的方法。

4.學(xué)生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，共同探討鞏固黨的執(zhí)政地位的重要性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示鞏固練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對鞏固練習(xí)題進(jìn)行討論，每組選派代表發(fā)言。

3.總結(jié)：教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)鞏固黨的執(zhí)政地位的方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：鞏固黨的執(zhí)政地位有哪些具體措施？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出鞏固黨的執(zhí)政地位的具體措施。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你認(rèn)為在新時(shí)代，我們應(yīng)該如何鞏固黨的執(zhí)政地位？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)鞏固黨的執(zhí)政地位的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

七、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鞏固黨的執(zhí)政地位的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.黨的歷史文獻(xiàn)：《中國共產(chǎn)黨歷史》等書籍，通過閱讀這些文獻(xiàn)，學(xué)生可以深入了解黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)，理解黨的執(zhí)政地位的形成過程。

b.黨的政策解讀：收集近年來黨中央發(fā)布的重大政策文件，如《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》等，幫助學(xué)生理解黨的政策如何體現(xiàn)黨的執(zhí)政理念。

c.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育材料：包括《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本》等，通過學(xué)習(xí)這些材料，學(xué)生可以更加深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀與黨的執(zhí)政地位的關(guān)系。

d.國際關(guān)系資料：通過《中國外交》等書籍，了解中國在國際事務(wù)中的角色和黨的領(lǐng)導(dǎo)對國際關(guān)系的影響。

2.拓展建議：

a.閱讀黨史故事：推薦學(xué)生閱讀《中國共產(chǎn)黨百年風(fēng)云錄》等書籍，通過黨史故事的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國共產(chǎn)黨的故事》等紀(jì)錄片，通過影像資料，直觀感受黨的領(lǐng)導(dǎo)對國家發(fā)展的推動(dòng)作用。

c.參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與黨的執(zhí)政地位相關(guān)的活動(dòng)，如參觀黨史紀(jì)念館、參與志愿服務(wù)等，通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對黨的執(zhí)政地位的理解。

d.研究時(shí)事政治：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，如國家重大政策調(diào)整、國際關(guān)系變化等，通過分析時(shí)事，提高學(xué)生的政治敏感度和分析能力。

e.小組討論與研究報(bào)告：組織學(xué)生就某一與黨的執(zhí)政地位相關(guān)的話題進(jìn)行小組討論，并撰寫研究報(bào)告，通過這個(gè)過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

f.個(gè)人反思與寫作：鼓勵(lì)學(xué)生就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人反思，并撰寫心得體會(huì)，通過寫作，提升學(xué)生的自我表達(dá)能力和對知識的內(nèi)化能力。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“鞏固黨的執(zhí)政地位”的課程，我覺得有幾個(gè)地方值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放視頻和提出問題，學(xué)生們參與度很高，討論得很熱烈。這說明，創(chuàng)設(shè)情境和提出問題是一種很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于問題的回答比較表面，可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)知識的掌握還不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

其次，我在講授新課的時(shí)候，盡量將抽象的理論與實(shí)際案例相結(jié)合。比如，在講解黨的性質(zhì)時(shí)，我舉了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)爭勝利的例子，讓學(xué)生們更容易理解。但是，我也意識到，案例的選擇很重要，要貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠感同身受。同時(shí)，我也需要在講解過程中，更加注重邏輯性和連貫性，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了課堂練習(xí)和小組討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式可以讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識，同時(shí)通過討論，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。但是，我也注意到，在小組討論中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我反思，如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓課堂更加活躍。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們從不同角度思考問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時(shí)，只是簡單地重復(fù)了教材上的內(nèi)容，缺乏自己的見解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

最后，我覺得教學(xué)反思是非常重要的。今天的教學(xué)讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。同時(shí)，我也需要不斷豐富自己的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。比如，可以嘗試使用更多的多媒體資源，或者引入一些互動(dòng)游戲，讓課堂更加生動(dòng)有趣。板書設(shè)計(jì)①黨的性質(zhì)

-馬克思主義執(zhí)政黨

-堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

-全心全意為人民服務(wù)的宗旨

②黨的宗旨

-為人民服務(wù)

-實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益

③黨的指導(dǎo)思想

-馬克思列寧主義

-毛澤東思想

-鄧小平理論

-“三個(gè)代表”重要思想

-科學(xué)發(fā)展觀

-新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

④鞏固黨的執(zhí)政地位的方法

-堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)