蘇科版九年級物理上冊第十四章二、變阻器教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇科版九年級物理上冊第十四章二、變阻器教學設計課程基本信息1.課程名稱：蘇科版九年級物理上冊第十四章二、變阻器

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、科學思維和科學態(tài)度。通過學習變阻器的原理和應用，學生能夠掌握電路中電阻變化對電流的影響，提升實驗操作技能，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。同時，引導學生理解科技發(fā)展與社會生活的緊密聯(lián)系，增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學難點與重點1.教學重點，

①變阻器的結構和工作原理，包括滑動變阻器和可變電阻器的內部構造及其在電路中的作用。

②變阻器在電路中的應用，如何通過改變電阻值來調節(jié)電路中的電流和電壓。

③通過實驗驗證變阻器對電路的影響，包括電流和電壓的變化規(guī)律。

2.教學難點，

①滑動變阻器中滑動片移動時電阻變化的規(guī)律，以及如何通過計算和圖表表示這種變化。

②在實際操作中，如何正確連接變阻器，以及如何避免電路中的短路和過載。

③理解變阻器在不同電路中的作用，如分壓、限流等，并能應用于實際問題解決中。教學方法與策略1.采用講授與實驗相結合的教學方法，通過講解變阻器的基本原理，引導學生理解其工作機制。

2.設計小組實驗活動，讓學生親自動手組裝電路，觀察變阻器對電路參數(shù)的影響，提高學生的實踐操作能力。

3.利用多媒體教學，展示變阻器的內部結構和工作原理動畫，幫助學生直觀理解抽象概念。

4.通過案例分析，讓學生分析變阻器在不同電路中的應用，培養(yǎng)解決問題的能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同電子設備中變阻器的應用圖片，提問學生是否注意過這些設備中如何調節(jié)電流或電壓。

-回顧舊知：簡要回顧電路中電阻、電流和電壓的基本關系，以及歐姆定律。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解變阻器的結構、工作原理和種類，包括滑動變阻器和可變電阻器的特點。

-舉例說明：通過電路圖和實際設備的圖片，展示變阻器在不同電路中的應用實例，如調光器、音量控制等。

-互動探究：提出問題，引導學生思考變阻器如何影響電路中的電流和電壓，并組織學生進行小組討論。

3.實驗操作（約15分鐘）

-學生活動：分組進行實驗，使用滑動變阻器調整電路中的電流，記錄電流和電壓的變化。

-教師指導：觀察學生的實驗操作，解答學生在實驗中遇到的問題，確保實驗順利進行。

4.數(shù)據(jù)分析與結論（約10分鐘）

-學生活動：學生分析實驗數(shù)據(jù)，討論變阻器如何調節(jié)電流和電壓，總結出規(guī)律。

-教師總結：引導學生總結實驗結論，強調變阻器在電路調節(jié)中的重要作用。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成課本中的練習題，包括計算變阻器在不同電路中的電阻值，分析電路中的電流和電壓。

-教師指導：巡視學生做題情況，針對學生遇到的問題進行個別指導。

6.應用拓展（約10分鐘）

-學生活動：小組合作，設計一個簡單的電路，利用變阻器實現(xiàn)某種功能，如自動開關控制。

-教師總結：展示學生的設計方案，討論設計中的創(chuàng)新點和可能存在的問題。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調變阻器在電路中的作用和重要性。

-學生反思：引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中，以及在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括課本練習題和設計一個小型電路應用項目。

教學過程的具體時間分配可根據(jù)實際情況進行調整。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述變阻器的結構和工作原理，理解滑動變阻器和可變電阻器的區(qū)別。

-學生能夠運用歐姆定律計算電路中電流和電壓的變化，理解變阻器如何影響電路參數(shù)。

-學生能夠識別電路圖中的變阻器，并分析其作用。

2.能力提升：

-實驗操作能力：通過親自動手實驗，學生掌握了變阻器的使用方法和注意事項，提高了實驗技能。

-分析解決問題的能力：學生在分析實驗數(shù)據(jù)和電路問題時，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。

-創(chuàng)新思維能力：學生在設計電路應用項目時，激發(fā)了創(chuàng)新意識，能夠將所學知識應用于實際情境。

3.學習態(tài)度：

-學生對物理學科的興趣和熱情得到提升，愿意主動探索和探究物理現(xiàn)象。

-學生在學習過程中培養(yǎng)了良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動提問等。

-學生增強了團隊合作意識，通過小組討論和實驗合作，學會了與他人溝通和協(xié)作。

4.實用性：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在家中的電器中調節(jié)電流和電壓，提高安全性。

-學生能夠理解科技產品中變阻器的應用，如手機屏幕亮度調節(jié)、音響音量控制等，增強了對科技產品的理解。

-學生在解決實際問題時，能夠運用物理知識進行分析和判斷，提高了解決實際問題的能力。

5.綜合評價：

-學生在本次課程中，不僅掌握了變阻器的基本知識和實驗技能，還培養(yǎng)了科學探究精神和創(chuàng)新能力。

-學生在課程學習后，能夠將所學知識應用于日常生活和未來的學習中，提高了自身綜合素質。

-學生在課程中的表現(xiàn)，如實驗操作、小組討論、作業(yè)完成等方面，都顯示出良好的學習效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點：

-變阻器的結構和工作原理。

-變阻器在電路中的作用，包括調節(jié)電流和電壓。

-實驗中觀察到的電流和電壓變化規(guī)律。

2.強調重點內容：

-變阻器是調節(jié)電路電流和電壓的重要元件。

-通過滑動變阻器，可以改變電路中的電阻值，從而控制電流和電壓的大小。

-實驗中，滑動變阻器的阻值變化與電流和電壓的變化成正比。

3.鼓勵學生反思：

-思考變阻器在日常生活中的應用，如照明電路中的調光器。

-反思如何利用變阻器解決實際問題，如設計一個簡單的自動開關電路。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪個元件不能用于調節(jié)電路中的電流？（A.電阻器B.電容器C.變阻器D.電流表）

-在串聯(lián)電路中，當滑動變阻器的滑動片向右移動時，下列哪個物理量會減??？（A.電流B.電壓C.電阻D.電阻值）

2.填空題（每空2分，共10分）

-變阻器的原理是通過改變________來改變電路中的電阻值。

-在串聯(lián)電路中，變阻器的電阻值越大，電路中的________越小。

3.判斷題（每題2分，共10分）

-變阻器可以用來增加電路中的電阻值。（）

-變阻器在電路中的作用與開關的作用相同。（）

-滑動變阻器的阻值變化范圍越大，電路的調節(jié)范圍就越廣。（）

4.實驗題（5分）

-請設計一個簡單的電路，使用變阻器實現(xiàn)以下功能：當滑動變阻器的滑動片向右移動時，電路中的燈泡亮度逐漸變暗。

5.簡答題（5分）

-簡述變阻器在電路中的作用，并舉例說明其在實際生活中的應用。內容邏輯關系1.變阻器的結構和工作原理

①變阻器的組成部分：滑動變阻器由電阻絲、滑動片、接線柱等組成。

②工作原理：滑動變阻器通過滑動片移動來改變電阻絲的有效長度，從而改變電阻值。

2.變阻器在電路中的作用

②調節(jié)電流：通過改變變阻器的電阻值，可以調節(jié)電路中的電流大小。

③調節(jié)電壓：在串聯(lián)電路中，變阻器的電阻值增加會導致電路總電壓分配給變阻器的電壓增加。

3.變阻器的應用

①分壓：變阻器常用于分壓電路，通過調節(jié)變阻器的電阻值來改變輸出電壓。

②限流：在電路中，變阻器可以作為限流元件，保護電路中的其他元件不受過大電流的影響。

4.實驗觀察