3.1多變的天氣說課稿2025-2026學(xué)年人教版七年級上冊地理科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.1多變的天氣說課稿2025-2026學(xué)年人教版七年級上冊地理教學(xué)內(nèi)容3.1多變的天氣

本節(jié)課是人教版七年級上冊地理教材中的內(nèi)容，主要圍繞天氣及其變化展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解天氣的基本概念、天氣符號、天氣預(yù)報以及影響天氣的主要因素等。具體內(nèi)容包括：天氣的定義、天氣現(xiàn)象的識別、常用天氣符號的解讀、天氣預(yù)報的獲取途徑以及天氣對日常生活的影響等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。學(xué)生將通過觀察天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)地理信息獲取和分析方法，增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)知；通過理解天氣對生活的影響，培養(yǎng)人地關(guān)系意識；同時，通過學(xué)習(xí)天氣符號和預(yù)報，提升綜合運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.天氣現(xiàn)象的識別：重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天等。

2.天氣符號的解讀：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握常用天氣符號的含義，能夠閱讀并理解天氣預(yù)報。

難點(diǎn)：

1.天氣變化的原因：理解不同天氣現(xiàn)象背后的自然原因，對于學(xué)生來說較為抽象。

2.天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以理解天氣預(yù)報的依據(jù)和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過實際觀察和圖片展示，幫助學(xué)生直觀地識別天氣現(xiàn)象。

2.使用天氣符號卡片或互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)天氣符號的解讀。

3.結(jié)合實際案例，如歷史天氣事件，幫助學(xué)生理解天氣變化的原因。

4.通過對比不同來源的天氣預(yù)報，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣預(yù)報的準(zhǔn)確性，并了解其依據(jù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、地理教學(xué)掛圖、地球儀、天氣符號卡片。

2.課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)天氣預(yù)報網(wǎng)站、在線地理學(xué)習(xí)平臺、天氣現(xiàn)象視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂提問、小組討論、角色扮演、實地考察（如學(xué)校周邊的天氣觀察）。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對多變的天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到我們周圍的天氣總是變化多端？天氣對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如晴朗的天空、雨后的彩虹、暴風(fēng)雨的景象等，讓學(xué)生初步感受天氣的多變性。

簡短介紹天氣的基本概念和它與人類生活的密切關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其與氣候的區(qū)別，以及天氣現(xiàn)象的多樣性。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分，如溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣案例進(jìn)行分析，如臺風(fēng)、沙塵暴、高溫天氣等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同天氣現(xiàn)象的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對和減輕天氣災(zāi)害的影響。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個天氣案例進(jìn)行深入討論，分析其成因、影響和應(yīng)對措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對極端天氣事件”、“天氣對農(nóng)業(yè)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖忸A(yù)報，分析天氣變化規(guī)律，并撰寫一篇簡短的報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計的具體細(xì)節(jié)，可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課

-開場提問：“你們有沒有注意到我們周圍的天氣總是變化多端？比如，今天晴空萬里，明天可能就大雨傾盆。天氣對我們的生活有什么影響？”

-展示圖片或視頻：“請大家看這些圖片或視頻，它們展示了不同的天氣現(xiàn)象，你們能認(rèn)出它們分別是哪種天氣嗎？”

-簡短介紹：“天氣是指短時間內(nèi)的大氣狀況，它與我們的生活息息相關(guān)，影響著我們的出行、健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等各個方面?！?/p>

2.天氣基礎(chǔ)知識講解

-講解天氣的定義：“天氣是指短時間內(nèi)的大氣狀況，如晴、陰、雨、雪等?！?/p>

-介紹天氣的組成部分：“天氣由溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向等多個因素組成，它們共同決定了我們感受到的天氣狀況?！?/p>

-使用圖表或示意圖：“請大家看這張圖，它展示了溫度、濕度、氣壓等天氣因素之間的關(guān)系。”

3.天氣案例分析

-選擇案例：“下面我們來分析幾個天氣案例，比如臺風(fēng)、沙塵暴、高溫天氣等?！?/p>

-介紹案例背景：“以臺風(fēng)為例，它是一種強(qiáng)烈的熱帶氣旋，對沿海地區(qū)影響很大。”

-引導(dǎo)思考：“臺風(fēng)的形成原因是什么？它對我們的生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對臺風(fēng)災(zāi)害？”

4.學(xué)生小組討論

-分組討論：“現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行討論?！?/p>

-小組討論：“在討論過程中，請同學(xué)們注意記錄關(guān)鍵信息，并思考解決方案?！?/p>

5.課堂展示與點(diǎn)評

-各組展示：“請各組代表上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案?！?/p>

-互動交流：“其他同學(xué)和老師可以提問和點(diǎn)評，共同學(xué)習(xí)?！?/p>

6.課堂小結(jié)

-回顧內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了天氣的基本概念、組成部分和案例分析。”

-強(qiáng)調(diào)意義：“天氣對我們的生活影響很大，我們應(yīng)該關(guān)注天氣變化，學(xué)會應(yīng)對不同的天氣狀況?！?/p>

-布置作業(yè)：“請大家收集并整理當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖忸A(yù)報，分析天氣變化規(guī)律，并撰寫一篇簡短的報告。”知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

一、天氣與氣候的基本概念

1.天氣的定義：指短時間內(nèi)的大氣狀況，如晴、陰、雨、雪等。

2.氣候的定義：指一個地方多年的天氣平均狀況，具有相對穩(wěn)定性。

二、天氣現(xiàn)象及其識別

1.常見天氣現(xiàn)象：晴天、陰天、雨天、雪天、霧天、雷陣雨等。

2.天氣現(xiàn)象的識別方法：觀察天空、地面現(xiàn)象、溫度、濕度、氣壓等指標(biāo)。

三、天氣符號與預(yù)報

1.天氣符號：包括云圖、氣溫、降水、風(fēng)向風(fēng)速等。

2.天氣預(yù)報的獲取途徑：天氣預(yù)報節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)APP等。

四、影響天氣的主要因素

1.地形因素：山脈、高原、平原等地形對天氣的影響。

2.氣候因素：不同氣候類型對天氣的影響。

3.海陸因素：海洋和陸地對天氣的影響。

4.季節(jié)因素：季節(jié)變化對天氣的影響。

五、天氣對人類活動的影響

1.天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：影響作物的生長、產(chǎn)量和品質(zhì)。

2.天氣對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀河绊戯w機(jī)、火車、輪船等交通工具的運(yùn)行。

3.天氣對城市生活的影響：影響人們的生活習(xí)慣、健康狀況等。

4.天氣對旅游業(yè)的影響：影響游客出行、旅游活動等。

六、天氣災(zāi)害及其防范

1.天氣災(zāi)害的類型：臺風(fēng)、暴雨、洪水、干旱、沙塵暴、地震等。

2.天氣災(zāi)害的防范措施：加強(qiáng)氣象監(jiān)測、預(yù)警，提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識。

七、天氣預(yù)報的制作與發(fā)布

1.天氣預(yù)報的制作過程：數(shù)據(jù)收集、分析、預(yù)報制作、發(fā)布。

2.天氣預(yù)報的發(fā)布渠道：電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)APP等。

八、全球氣候變化與人類活動的關(guān)系

1.全球氣候變化的原因：自然因素、人類活動等。

2.全球氣候變化的影響：海平面上升、極端天氣事件增多等。

3.人類活動對氣候變化的應(yīng)對措施：節(jié)能減排、發(fā)展清潔能源等。

九、我國氣候特點(diǎn)與地理分布

1.我國氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高原氣候等。

2.我國氣候地理分布：東部沿海地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)、高原地區(qū)等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都收到了不錯的效果。學(xué)生們在觀察和討論中，對天氣現(xiàn)象有了更直觀和深刻的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解天氣符號時，有的學(xué)生還是感到有些困難，這說明我在教學(xué)方法上需要更加細(xì)致和有針對性。

在教學(xué)策略上，我注意到我給了學(xué)生足夠的參與機(jī)會，他們在討論和展示的過程中表現(xiàn)出了很高的積極性和主動性。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意參與到討論中來。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠在沒有壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但同時，我也意識到課堂紀(jì)律的重要性，有時候課堂的秩序需要更加嚴(yán)格地維護(hù)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對天氣現(xiàn)象的理解還不夠深入，對于復(fù)雜天氣系統(tǒng)的分析能力還有待提高。此外，課堂上的互動時間可能還可以增加，以鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于理解困難的學(xué)生，可以采用個別輔導(dǎo)或者小組輔導(dǎo)的方式，幫助他們更好地掌握知識。

2.在講解復(fù)雜天氣系統(tǒng)時，可以結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深理解。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，營造更加活躍的課堂氛圍。

4.設(shè)計更多實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固知識。板書設(shè)計①天氣與氣候的基本概念

-天氣：短時間內(nèi)的大氣狀況，如晴、陰、雨、雪等。

-氣候：多年天氣平均狀況，具有相對穩(wěn)定性。

②天氣現(xiàn)象及其識別

-常見天氣現(xiàn)象：晴天、陰天、雨天、雪天、霧天、雷陣雨等。

-識別方法：觀察天空、地面現(xiàn)象、溫度、濕度、氣壓等指標(biāo)。

③天氣符號與預(yù)報

-天氣符號：云圖、氣溫、降水、風(fēng)向風(fēng)速等。

-天氣預(yù)報獲取：天氣預(yù)報節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)APP等。

④影響天氣的主要因素

-地形因素：山脈、高原、平原等地形對天氣的影響。

-氣候因素：不同氣候類型對天氣的影響。

-海陸因素：海洋和陸地對天氣的影響。

-季節(jié)因素：季節(jié)變化對天氣的影響。

⑤天氣對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：影響作物的生長、產(chǎn)量和品質(zhì)。

-交通運(yùn)輸：影響飛機(jī)、火車、輪船等交通工具的運(yùn)行。

-城市生活：影響人們的生活習(xí)慣、健康狀況等。

-旅游業(yè)：影響游客出行、旅游活動等。

⑥天氣災(zāi)害及其防范

-天氣災(zāi)害類型：臺風(fēng)、暴雨、洪水、干旱、沙塵暴、地震等。

-防范措施：加