第11課美麗的風(fēng)景畫說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第1冊(cè)魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課美麗的風(fēng)景畫說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第1冊(cè)魯教版課程基本信息1.課程名稱：第11課美麗的風(fēng)景畫

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第1冊(cè)魯教版，四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第三周星期二下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作風(fēng)景畫，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，提高審美能力，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升信息獲取、處理和分享的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過(guò)基本的信息技術(shù)操作，如計(jì)算機(jī)的使用、簡(jiǎn)單的圖形編輯等。他們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，但具體的繪畫軟件操作和藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)繪畫軟件的操作不熟悉，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)和掌握；二是藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到創(chuàng)意瓶頸，難以找到合適的素材和表現(xiàn)手法；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢或分工不均的問(wèn)題。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解繪畫軟件的基本操作和藝術(shù)創(chuàng)作技巧，為學(xué)生提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示繪畫過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解操作步驟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)小組合作完成風(fēng)景畫創(chuàng)作，提高操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示優(yōu)秀風(fēng)景畫作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用繪畫軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和作品分享，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“風(fēng)景畫創(chuàng)作的基本步驟和技巧”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解風(fēng)景畫創(chuàng)作的基本步驟和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解風(fēng)景畫創(chuàng)作的基本步驟和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅具有代表性的風(fēng)景畫作品，引出“如何創(chuàng)作美麗的風(fēng)景畫”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解風(fēng)景畫創(chuàng)作的步驟，如構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并引導(dǎo)他們探討如何運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作風(fēng)景畫。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)風(fēng)景畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解風(fēng)景畫創(chuàng)作的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握創(chuàng)作技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解風(fēng)景畫創(chuàng)作的步驟和技巧，掌握創(chuàng)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫”的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供一些風(fēng)景畫教程網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的風(fēng)景畫創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課“美麗的風(fēng)景畫”的學(xué)習(xí)效果的分析：

1.技能掌握情況

（1）熟練使用繪畫軟件：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用繪畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作，包括構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等。

（2）掌握風(fēng)景畫創(chuàng)作的基本步驟：學(xué)生能夠按照風(fēng)景畫創(chuàng)作的基本步驟進(jìn)行創(chuàng)作，從草圖到上色，逐步完成作品。

（3）提高審美能力：學(xué)生通過(guò)對(duì)優(yōu)秀風(fēng)景畫作品的欣賞，提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)風(fēng)景畫。

（4）培養(yǎng)動(dòng)手能力：學(xué)生在實(shí)際操作中，鍛煉了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用軟件工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.知識(shí)點(diǎn)掌握情況

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括：

（1）風(fēng)景畫的基本構(gòu)圖原則：學(xué)生了解并掌握了風(fēng)景畫的基本構(gòu)圖原則，如前景、中景、背景的層次關(guān)系等。

（2）色彩搭配技巧：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩搭配技巧，使畫面更具層次感和美感。

（3）細(xì)節(jié)處理方法：學(xué)生了解了細(xì)節(jié)處理的重要性，并學(xué)會(huì)了如何通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)豐富畫面。

（4）繪畫軟件的基本操作：學(xué)生掌握了繪畫軟件的基本操作，為今后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

本節(jié)課通過(guò)欣賞優(yōu)秀風(fēng)景畫作品、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的分析：

（1）興趣激發(fā)：學(xué)生在欣賞優(yōu)秀風(fēng)景畫作品時(shí)，對(duì)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。

（2）積極參與：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）自我提升：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷嘗試和改進(jìn)，力求提高自己的作品質(zhì)量。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

本節(jié)課的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。以下是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的分析：

（1）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（2）溝通能力：學(xué)生在討論和交流中，提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

（3）解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在面對(duì)創(chuàng)作中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了與他人共同探討解決方案，提高了解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)成果展示

本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果主要包括：

（1）學(xué)生作品：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出一幅幅美麗的風(fēng)景畫作品。

（2）作品評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

（3）學(xué)習(xí)心得：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)反饋和改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

（1）及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。

（2）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

（3）拓展學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①美麗的風(fēng)景畫創(chuàng)作步驟

-草圖構(gòu)思

-確定構(gòu)圖

-選擇色彩

-細(xì)節(jié)刻畫

-整體調(diào)整

②風(fēng)景畫基本元素

-自然風(fēng)光：山川、河流、植物、動(dòng)物

-建筑景觀：房屋、橋梁、亭臺(tái)樓閣

-色彩運(yùn)用：冷暖