第3課車（一）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級上冊-蘇少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課車（一）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級上冊-蘇少版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第3課《車（一）》是蘇少版四年級上冊美術(shù)教材中的內(nèi)容，主要教授學(xué)生認(rèn)識不同類型的車輛，以及車輛的基本構(gòu)造和功能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對車輛的觀察和認(rèn)識緊密相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以鞏固學(xué)生對車輛的認(rèn)識，并激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：

1.識別并描述不同類型車輛的基本構(gòu)造和功能。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用色彩和線條創(chuàng)作簡單的車輛形象。

難點：

1.學(xué)生對車輛構(gòu)造的理解和記憶。

2.學(xué)生將抽象的車輛形象轉(zhuǎn)化為具體的繪畫表現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片分析，幫助學(xué)生直觀理解車輛構(gòu)造。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，共同總結(jié)車輛特點，加深記憶。

3.采用示范法，展示繪畫步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成車輛形象創(chuàng)作。

4.設(shè)置分層練習(xí)，針對不同學(xué)生能力，提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破繪畫難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解車輛的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計“車輛設(shè)計”項目活動，讓學(xué)生分組合作，模擬設(shè)計不同類型的車輛，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體展示不同車輛的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演車輛工程師，體驗設(shè)計車輛的樂趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.設(shè)置“車輛拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中識別車輛部件，加深對車輛構(gòu)造的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿活力的主題——車?！?/p>

2.展示一組不同類型車輛的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點。

二、新課講授

1.老師講解車輛的基本構(gòu)造和功能，如發(fā)動機(jī)、輪胎、車身等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：車輛是如何運(yùn)行的？它們在生活中的作用是什么？

3.通過實物展示，讓學(xué)生直觀地了解車輛的不同部件。

三、分組討論

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一種類型的車輛進(jìn)行研究。

2.要求每個小組討論并總結(jié)該類型車輛的特點、構(gòu)造和功能。

3.各小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

四、實踐操作

1.老師發(fā)放繪畫工具，讓學(xué)生嘗試用線條和色彩描繪自己選擇的車輛。

2.引導(dǎo)學(xué)生注意線條的流暢性和色彩的搭配，使作品更具美感。

3.老師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的作品提出改進(jìn)建議。

五、作品展示與評價

1.各小組展示自己的繪畫作品，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評價。

2.老師點評作品，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和創(chuàng)意的重要性。

3.學(xué)生互相欣賞作品，分享創(chuàng)作心得。

六、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)車輛的基本構(gòu)造和功能。

2.提問：生活中還有哪些類型的車輛？它們有哪些特點？

3.老師布置作業(yè)：回家后，觀察并記錄自己感興趣的車輛，下節(jié)課分享。

七、課堂小結(jié)

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。

2.強(qiáng)調(diào)車輛在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的車輛，提高環(huán)保意識。

3.布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于車輛的知識。

八、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.針對不足之處，制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別并描述不同類型車輛的基本構(gòu)造和功能。

-學(xué)生了解車輛在生活中的重要作用，如交通工具、工程設(shè)備等。

-學(xué)生掌握車輛運(yùn)行的基本原理，如發(fā)動機(jī)、傳動系統(tǒng)等。

2.技能提升：

-學(xué)生通過繪畫實踐，提高了線條描繪和色彩搭配的能力。

-學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用美術(shù)工具創(chuàng)作簡單的車輛形象，培養(yǎng)了審美能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了合作交流，提升了團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在觀察、分析和討論中，鍛煉了觀察力和分析問題的能力。

-學(xué)生通過角色扮演，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在課后拓展中，學(xué)會了關(guān)注生活中的車輛，培養(yǎng)了環(huán)保意識。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對車輛產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，提高了自信心。

-學(xué)生通過分享作品，學(xué)會了尊重他人，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

5.綜合實踐：

-學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高了學(xué)以致用的能力。

-學(xué)生在觀察、記錄、分享的過程中，鍛煉了溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過參與項目活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。板書設(shè)計①車輛基本構(gòu)造

-發(fā)動機(jī)

-輪胎

-車身

-傳動系統(tǒng)

-剎車系統(tǒng)

②車輛類型及功能

-汽車類型：轎車、貨車、SUV、跑車等

-功能：載人、載貨、運(yùn)輸、工程作業(yè)等

③車輛發(fā)展歷史

-古代車輛：馬車、轎子

-現(xiàn)代車輛：汽車、電動車、摩托車等

④車輛與環(huán)境

-環(huán)保：新能源汽車、節(jié)能技術(shù)

-交通規(guī)則：安全駕駛、文明出行

⑤車輛繪畫技巧

-線條運(yùn)用

-色彩搭配

-構(gòu)圖布局教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。今天，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，分析一下我們的教學(xué)效果，以及未來可以如何改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課在知識傳授方面還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們能夠識別并描述不同類型車輛的基本構(gòu)造和功能，這得益于我們通過實物展示和圖片分析的方式，讓學(xué)生直觀地理解了車輛的各個部分。但是，我也注意到，有些學(xué)生在描述車輛功能時，還是顯得有些困難。這可能是因為他們對車輛的實際使用場景了解不夠，所以我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些案例教學(xué)，讓學(xué)生通過實際案例來加深對車輛功能的理解。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度非常高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的教學(xué)方法是有效的。然而，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生顯得有些害羞，不太愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在下一次教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

再來說說繪畫實踐環(huán)節(jié)。大部分學(xué)生的作品都很有創(chuàng)意，但也有一些學(xué)生繪畫技巧不夠熟練。為了提高他們的繪畫能力，我計劃在課后提供一些繪畫技巧的指導(dǎo)視頻，讓學(xué)生在課后也能有所收獲。

此外，我注意到，在評價學(xué)生作品時，有些學(xué)生對自己的作品評價過高，而有些學(xué)生則過于謙虛。為了幫助學(xué)生建立正確的自我評價能力，我打算在未來的教學(xué)中，引入同伴評價機(jī)制，讓學(xué)生在評價他人作品的同時，也能反思自己的創(chuàng)作。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，課堂上的時間管理需要更加精細(xì)，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。同時，我也意識到，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要更加耐心和細(xì)致地給予個別指導(dǎo)。

1.增加案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解車輛功能。

2.準(zhǔn)備引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生在討論中積極參與。

3.提供繪畫技巧指導(dǎo)視頻，提