2023二年級數學上冊六表內乘法和表內除法（二）練習十三說課稿蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《2023二年級數學上冊六表內乘法和表內除法（二）練習十三》。內容包括乘法口訣的運用、表內乘法和除法的計算練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的知識點建立在學生已掌握的表內乘法和除法的基礎上，通過練習十三的題目，鞏固學生對乘法口訣的記憶，提高表內乘除法的計算能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生數學運算的準確性和靈活性，提升學生運用乘法口訣解決實際問題的能力。

2.增強學生數學思維能力，通過觀察、比較、分析等活動，發(fā)展學生的邏輯推理和空間觀念。

3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如認真審題、細心計算、及時檢查，以及與他人合作交流的意識。學情分析二年級的學生正處于數學學習的初級階段，他們對于乘法和除法的基本概念已經有了初步的理解。在知識層面，他們已經掌握了表內乘法的基本口訣，并能夠進行簡單的乘除法計算。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在運算的準確性和速度上還存在不足。

在能力方面，學生的計算能力正在逐步提高，但仍有部分學生對于復雜的乘除法運算感到困難，尤其是在遇到多位數乘除法時。此外，學生的邏輯思維能力和空間觀念也在不斷形成中，他們需要通過實踐來加深對乘除法概念的理解。

在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力正在培養(yǎng)中。他們在課堂上表現出較強的求知欲，但部分學生可能存在注意力不集中、粗心大意等問題，這可能會影響他們在練習十三中的表現。

行為習慣方面，學生的書寫規(guī)范性和計算時的細心程度有待提高。他們需要養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真審題、仔細計算、及時檢查等，這些習慣對于提高數學成績至關重要。

總體來說，二年級學生在表內乘法和除法的學習中，既有一定的知識基礎，又存在能力上的不足。因此，教學設計應充分考慮學生的個體差異，通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生鞏固知識，提高能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《2023二年級數學上冊》教材，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與表內乘法和除法相關的圖片、圖表和動畫視頻，以幫助學生直觀理解乘除法概念。

3.教學工具：準備計算器和積木等工具，用于輔助學生進行乘除法練習和概念演示。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；在黑板上畫出乘法口訣表，便于學生觀察和記憶。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法和除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中有沒有遇到過需要計算乘法或除法的問題？”

展示一些生活中的場景，如購物找零、分蛋糕等，讓學生初步感受乘法和除法的實用性。

簡短介紹乘法和除法的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

二、乘法和除法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法和除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法和除法的定義，包括它們在數學中的基本關系。

詳細介紹乘法和除法的組成部分或功能，使用乘法口訣表和除法算式幫助學生理解。

三、乘法和除法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法和除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個生活中的乘法和除法案例進行分析，如家庭購物、時間計算等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乘法和除法的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用乘法和除法解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乘法或除法相關的主題進行討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法和除法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調乘法和除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括乘法和除法的基本概念、案例分析等。

強調乘法和除法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生完成練習十三中的題目，鞏固乘法和除法的計算能力。

七、課后拓展（5分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。

過程：

布置一些與乘法和除法相關的拓展練習，鼓勵學生在課外進行探索。

提供一些相關的數學游戲或活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

八、教學反思

本節(jié)課結束后，教師應進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足之處，為今后的教學提供改進方向。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法表的應用：介紹乘法表在日常生活和數學學習中的廣泛應用，如計算購物折扣、估算物品數量等。

-除法在分數中的應用：探討除法在分數計算中的作用，如分數的簡化、分數除以整數等。

-乘除法的實際應用案例：收集一些乘除法在科學、工程、商業(yè)等領域的實際應用案例，如建筑計算、經濟計算等。

-數學故事：講述一些與乘除法相關的數學故事，如“雞兔同籠”、“巴比倫的黃金比例”等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-閱讀數學繪本：推薦一些適合二年級學生的數學繪本，如《數學的故事》、《數學島歷險記》等，讓學生在閱讀中感受數學的魅力。

-制作乘法口訣卡片：讓學生制作乘法口訣卡片，通過記憶卡片上的乘法口訣來提高記憶力和計算速度。

-設計乘除法小游戲：引導學生設計一些有趣的乘除法小游戲，如“數字接力”、“乘除法尋寶”等，在游戲中鞏固所學知識。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與乘除法相關的家庭作業(yè)，如計算家庭開支、制作食譜等，讓學生將所學知識應用于實際生活中。

-數學競賽準備：鼓勵學生參加數學競賽，如數學奧林匹克、數學建模等，提升學生的數學思維能力和解決問題的能力。

-數學實驗：指導學生進行一些簡單的數學實驗，如探究乘除法的規(guī)律、制作幾何圖形等，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察力。

-數學角活動：組織數學角活動，讓學生分享自己的數學發(fā)現和創(chuàng)意，促進學生的思維交流和團隊合作。

-數學主題班會：定期舉行數學主題班會，討論乘除法的應用和數學學習經驗，激發(fā)學生對數學的興趣和熱情。

-數學博物館參觀：組織學生參觀數學博物館，了解數學的發(fā)展歷程和數學家的故事，拓寬學生的數學視野。板書設計①本文重點知識點：

-表內乘法口訣

-表內乘法計算方法

-表內除法計算方法

②關鍵詞：

-乘法口訣

-乘法算式

-除法算式

-乘法口訣表

-商

-余數

③重點句子：

-乘法口訣是學習乘法的基礎。

-乘法算式由因數、乘號和積組成。

-除法算式由被除數、除號和商組成。

-計算除法時，要注意商和余數的確定。

-通過乘法口訣表可以快速找到乘法的結果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：通過創(chuàng)設與生活實際相關的情境，讓學生在具體的情境中學習乘除法，提高學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：運用多媒體技術，如動畫、圖片等，將抽象的數學概念具體化、形象化，幫助學生更好地理解和掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生注意力分散：部分學生在課堂上容易分心，導致學習效果不佳。

2.學生計算能力不足：部分學生在乘除法計算中存在錯誤，需要加強計算能力的培養(yǎng)。

3.教學評價單一：目前的評價方式較為單一，未能全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過建立良好的課堂紀律，提高學生的注意力，確保教學活動的順利進行。

2.提高計算能力：設計針對性的練習題，讓學生在課堂上進行計算練習，逐步提高計算能力。

3.豐富教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學生的學習成果。

4.激發(fā)學生學習興趣：結合學生的興趣，設計富有創(chuàng)意的教學活動，如數學游戲、數學故事等，提高學生的學習興