三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)1信息與信息技術(shù)說(shuō)課稿2（新版）蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《1信息與信息技術(shù)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)信息素養(yǎng)和日常生活中的信息獲取方式有關(guān)，如網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息與信息技術(shù)的緊密關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）信息意識(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)信息與信息技術(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息世界的興趣；2）計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；4）信息社會(huì)責(zé)任，教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)課程方面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸過(guò)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，具備一定的信息獲取和處理能力。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面存在差異：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本概念有一定了解，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等，但整體知識(shí)體系尚不完善。

2.能力水平：學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)、使用網(wǎng)絡(luò)等方面存在差異，部分學(xué)生能夠熟練操作，而部分學(xué)生則較為生疏。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、合作學(xué)習(xí)等方面有待提高。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，但大部分學(xué)生需要教師引導(dǎo)和幫助。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上注意力集中程度、參與度等方面存在差異。部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，而部分學(xué)生則容易分心、被動(dòng)學(xué)習(xí)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注全體學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中受益。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中提高信息技術(shù)能力。

4.課堂管理方面，教師需關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解信息與信息技術(shù)的概念、發(fā)展歷程等，幫助學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景和影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作實(shí)驗(yàn)，如網(wǎng)絡(luò)搜索、文檔編輯等，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用案例，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如在線編程平臺(tái)，提高學(xué)生的編程興趣和能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿神奇的世界——信息與信息技術(shù)。你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有接觸過(guò)信息？比如，你們知道什么是信息嗎？信息又是如何傳遞的呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開(kāi)信息與信息技術(shù)的神秘面紗。

（學(xué)生）老師，信息就是我們知道的事情吧，比如新聞、故事等。

（教師）非常好，信息確實(shí)是我們所知道的事情。那么，信息是如何傳遞的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)，了解信息是如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳遞的。

二、新課講授

1.信息與信息技術(shù)的概念

（教師）同學(xué)們，首先我們來(lái)了解一下什么是信息。信息是關(guān)于客觀事實(shí)的數(shù)據(jù)、消息、知識(shí)等。那么，什么是信息技術(shù)呢？信息技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等技術(shù)手段，對(duì)信息進(jìn)行采集、處理、存儲(chǔ)、傳輸和利用的科學(xué)。

（學(xué)生）哦，原來(lái)信息技術(shù)就是幫助我們處理和傳遞信息的工具。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。同學(xué)們，你們知道信息技術(shù)在我們的生活中有哪些應(yīng)用嗎？

（學(xué)生）老師，我知道，我們現(xiàn)在用的手機(jī)、電腦都是信息技術(shù)的應(yīng)用。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，手機(jī)、電腦等都是信息技術(shù)的應(yīng)用。除此之外，信息技術(shù)還廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、交通、金融等領(lǐng)域。

3.信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

（教師）信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。比如，信息過(guò)載、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題。那么，同學(xué)們，你們認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些優(yōu)勢(shì)呢？

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得信息技術(shù)讓我們可以更方便地獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)。

（教師）是的，信息技術(shù)確實(shí)讓我們可以更方便地獲取信息，提高學(xué)習(xí)效率。但同時(shí)，我們也要關(guān)注信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)正確使用信息技術(shù)。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，下面我們進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)你們分成小組，討論一下信息技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用，以及如何正確使用信息技術(shù)。

（學(xué)生）好的，我們小組開(kāi)始討論了。

2.信息技術(shù)應(yīng)用展示

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派代表來(lái)展示你們討論的結(jié)果。

（學(xué)生）我們小組討論了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，比如，我們可以用手機(jī)上網(wǎng)查資料、用電腦學(xué)習(xí)知識(shí)等。

（教師）非常好，同學(xué)們。通過(guò)討論，你們不僅了解了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，還學(xué)會(huì)了如何正確使用信息技術(shù)。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了信息與信息技術(shù)，了解了信息技術(shù)的概念、應(yīng)用以及優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠正確使用信息技術(shù)，發(fā)揮其積極作用。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，正確使用信息技術(shù)。

五、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請(qǐng)你們回家后，思考一下信息技術(shù)在你們生活中的應(yīng)用，并寫(xiě)一篇短文，分享你們的想法。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解信息與信息技術(shù)的概念、應(yīng)用以及優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論，展示了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握信息與信息技術(shù)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《信息與信息技術(shù)》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握程度

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和解釋信息與信息技術(shù)的概念，區(qū)分它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）學(xué)生了解了信息技術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及當(dāng)前的主要技術(shù)形態(tài)。

（3）學(xué)生掌握了信息技術(shù)的基本應(yīng)用領(lǐng)域，如教育、醫(yī)療、交通、金融等。

2.能力提升

（1）學(xué)生的信息意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的信息現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從信息的角度看待問(wèn)題。

（2）學(xué)生的計(jì)算思維能力得到提高，能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如信息檢索、數(shù)據(jù)分析等。

（3）學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.素質(zhì)發(fā)展

（1）學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)得到培養(yǎng)，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，正確使用信息技術(shù)。

（2）學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

（3）學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到提高，能夠在小組活動(dòng)中，與其他同學(xué)共同探討問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)。

4.行為習(xí)慣

（1）學(xué)生在課堂上能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論，提高課堂參與度。

（2）學(xué)生在課后能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固課堂所學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，能夠遵守相關(guān)規(guī)范，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)興趣

（1）學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（2）學(xué)生在課堂上能夠感受到信息技術(shù)的魅力，激發(fā)了對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課程的期待。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解信息技術(shù)應(yīng)用時(shí)，引入具體的案例，如社交媒體、在線教育等，讓學(xué)生更直觀地理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.互動(dòng)體驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，需要加強(qiáng)對(duì)課堂秩序的管理。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)有時(shí)不夠豐富，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)方法：在講解復(fù)雜的概念時(shí)，可能過(guò)于理論化，需要更多實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的教育，引入獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)對(duì)于不遵守紀(jì)律的行為要及時(shí)糾正。

2.豐富課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多元化的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、信息技術(shù)實(shí)踐操作等，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的興趣點(diǎn)。

3.理論與實(shí)踐結(jié)合：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)，可以讓學(xué)生親自操作搜索引擎，體驗(yàn)搜索技巧。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)改革：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

6.校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息與信息技術(shù)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的定義、特征、分類

-關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)、消息、知識(shí)、事實(shí)

-句子：“信息是關(guān)于客觀事實(shí)的數(shù)據(jù)、消息、知識(shí)等?！?/p>

②信息技術(shù)的定義與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、技術(shù)形態(tài)

-關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、科學(xué)

-句子：“信息技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等技術(shù)手段，對(duì)信息進(jìn)行采集、處理、存儲(chǔ)、傳輸和利用的科學(xué)?！?/p>

③信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、交通、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：教育、醫(yī)療、交通、金融、應(yīng)用

-句子：“信息技術(shù)廣