Unit9SectionB(1a-1f)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit9SectionB(1a-1f)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年10月25日星期二第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，包括聽、說、讀、寫技能。通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用目標(biāo)語言，提升跨文化意識和交際能力。同時，通過小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在英語學(xué)習(xí)中展現(xiàn)個人特色。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們對英語字母、基本語法和常用詞匯有初步的認(rèn)識。在聽力方面，學(xué)生能夠理解簡單的對話和故事；在口語方面，能夠進(jìn)行簡單的表達(dá)；在閱讀方面，能夠理解故事大意；在寫作方面，能夠進(jìn)行簡單的句子和短文寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣參差不齊，部分學(xué)生對英語感興趣，愿意主動參與課堂活動；部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)較為被動，需要教師的引導(dǎo)和激勵。學(xué)生的能力水平不一，但普遍具備一定的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：詞匯量不足，影響理解和表達(dá)；語法知識掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤；聽力理解能力有限，難以捕捉關(guān)鍵信息；口語表達(dá)時缺乏自信，語速過快或過慢。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，容易產(chǎn)生挫敗感。針對這些困難，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如通過多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)1a-1f部分的對話內(nèi)容；組織小組討論，讓學(xué)生分析語境，提高語言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，同時配合實(shí)物教具，如圖片卡片，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的英語歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

2.提出問題：Whatisfriendship?HowdoweexpressourfeelingsaboutfriendshipinEnglish?

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解1a部分，通過圖片和視頻展示不同場景下的友誼表達(dá)方式，如：“Howareyou?”、“Imissyou”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.教師講解1b部分，通過實(shí)例展示如何用英語表達(dá)對朋友的關(guān)心，如：“Iseverythingalrightwithyou?”、“Areyoufeelingbetter?”等。

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型表達(dá)對朋友的關(guān)心和問候。

2.角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewsentencestoexpressyourfeelingsaboutfriendship?

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Whatarethedifficultiesyoumayencounterwhenusingthesesentencesinreallife?

2.學(xué)生分享自己的困惑，教師解答并給出建議。

3.教師提問：HowcanweimproveourEnglishcommunicationskills?

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于友誼的短文。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反思（2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與友誼相關(guān)的詞匯，如：bestfriend、confidant、companion、ally等。

-語法點(diǎn)拓展：介紹與友誼相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如條件句、比較級和最高級的使用，以及情態(tài)動詞的用法。

-主題閱讀材料：推薦適合八年級學(xué)生閱讀的關(guān)于友誼的英語故事書或文章，如《TheDiaryofaYoungGirl》中的友誼片段。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于友誼的英文短片或紀(jì)錄片，如TED演講中的關(guān)于友誼的觀點(diǎn)。

-詞匯游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺上的詞匯游戲，如“Scrabble”或“WordSearch”，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍，特別是關(guān)于友誼的英語文學(xué)作品，以提高閱讀能力和對友誼的理解。

-觀看英語電影：選擇一些包含友誼主題的英語電影，如《StandbyMe》或《TheBestExoticMarigoldHotel》，通過觀看和討論，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

-日常對話練習(xí)：鼓勵學(xué)生在日常生活中使用英語進(jìn)行對話，例如與同學(xué)用英語討論友誼的重要性，或者用英語描述自己的朋友。

-制作友誼海報：讓學(xué)生以小組形式制作關(guān)于友誼的海報，展示友誼的各個方面，如友誼的定義、友誼的重要性、友誼的挑戰(zhàn)等。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)英語，與他人交流關(guān)于友誼的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用合法的在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的友誼主題課程和練習(xí)，但要確保資源的適當(dāng)性和安全性。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最佳朋友的英語作文，或者制作一個關(guān)于友誼的英語小冊子。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還算是順利吧。首先，我想說說教學(xué)方法上的反思。我用了任務(wù)型教學(xué)法和情景教學(xué)法，盡量讓課堂生動有趣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們參與度很高，這讓我挺高興的。不過，我也注意到，有些學(xué)生還是不太敢開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。所以，我以后可能會嘗試更多的小組合作，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，提高他們的自信心。

在策略上，我嘗試了多媒體輔助教學(xué)，用圖片和視頻來展示友誼的不同方面，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解語境。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生可能對多媒體不太感興趣，或者有些學(xué)生因?yàn)橐暳栴}看不清屏幕。所以，我可能會在以后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)物教具，比如圖片卡片，這樣既能照顧到不同學(xué)生的需求，也能增加課堂的互動性。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生知道什么時候該聽講，什么時候可以參與討論。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生可能會在討論時偏離主題，或者有些學(xué)生可能會在課堂上分心。我意識到，我需要更加細(xì)致地管理課堂，比如提前制定討論規(guī)則，或者用一些小技巧來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們在知識上，比如友誼相關(guān)的詞匯和句型，掌握得還算扎實(shí)。在技能上，他們的口語表達(dá)能力有所提高，尤其是在小組討論和角色扮演中。在情感態(tài)度上，通過這節(jié)課，學(xué)生們對友誼有了更深的理解，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)時，對于一些較復(fù)雜的句型掌握得不夠好，這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有足夠的時間讓他們消化。另外，我也意識到，我在課堂上的提問可能還不夠深入，有時候只是停留在表面，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

所以，針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜句型時，我會采用分步驟的教學(xué)法，讓學(xué)生逐步理解并掌握。

-在課堂提問時，我會設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的見解。

-對于課堂管理，我會制定更明確的規(guī)則，并在課前進(jìn)行演練，確保每個學(xué)生都清楚自己的角色和責(zé)任。

-我會繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，比如利用在線資源進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，以及組織更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語水平。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-主題：描述你最好的朋友。

-要求：用至少100個單詞描述你的朋友的外貌、性格特點(diǎn)、你們之間的趣事等。使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-例子：MybestfriendisXiaoMing.Heistallandhasshortblackhair.Heisalwayssmilingandverykind.Wehavebeenfriendssinceprimaryschool.Once,wewenttothebeachtogetherandwebuiltasandcastle.Itwasafunday!

2.詞匯練習(xí)：

-主題：友誼相關(guān)詞匯的應(yīng)用。

-要求：從下列詞匯中選擇合適的詞填空，完成短文。

-詞匯：ally,confidant,companion,bestfriend,bond

-短文：Ihavea_______withmy_______.We_______sincewewerechildren.Weshareeverythingwitheachotherandsupporteachotherintoughtimes.Our_______isverystrong.

3.語法練習(xí)：

-主題：條件句和比較級、最高級的運(yùn)用。

-要求：根據(jù)句意，完成句子，使用正確的條件句和比較級、最高級形式。

-例子：IfI_______you,Iwould_______youtogooutwithyourfriendsmoreoften.(be,suggest)

-句子：IfI_______you,Iwould_______youtobemoreconfidentinyourself.(were,encourage)

4.實(shí)用對話練習(xí)：

-主題：練習(xí)用英語表達(dá)對朋友的關(guān)心和問候。

-要求：根據(jù)以下情景，用所學(xué)句型完成對話。

-情景：你的朋友生病了，你需要去探望他。

-對話：

A:Hi,John.Howareyoufeelingtoday?

B:Oh,I'mnotfeelingverywell.Myheadisaching.

A:I'msorrytohearthat.Doyouneedanything?

B:Yes,couldyoubringmesomemedicine?

A:Ofcourse,Iwill.

5.角色扮演練習(xí)：

-主題：模擬在公園相遇的場景，用英語進(jìn)行對話。

-要求：兩人一組，模擬在公園相遇的場景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行對話。

-例子：

A:Hi,LiLei!It'saniceday,isn'tit?

B:Yes,itis.Ihaven'tseenyouforawhi