2025國(guó)考江蘇韓語專業(yè)科目沖刺卷(含答案)一、選擇題（每題2分，共10題，20分）1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于韓語中“?????（社會(huì)語言學(xué)）”的研究范疇？A.????（語言變異）B.????（語言借用）C.???????（語言交際）D.?????（詞匯發(fā)展）2.韓國(guó)語中，“-???（???）”主要適用于哪種社交場(chǎng)景？A.????????（非常正式場(chǎng)合）B.?????????（普通同事間的對(duì)話）C.??????????（家庭內(nèi)部的親密對(duì)話）D.??????（歷史敘事體）3.韓國(guó)政府近年來推行的“????????（韓語教育國(guó)際化）”政策中，哪項(xiàng)措施最能體現(xiàn)地域針對(duì)性？A.?????????????????????????（面向全球韓語學(xué)習(xí)者的在線教育平臺(tái)運(yùn)營(yíng)）B.???????????????????（與中國(guó)及日本主要大學(xué)的教育交流項(xiàng)目擴(kuò)大）C.???????????????????????（將韓語科目納入東南亞國(guó)家中高等教育課程）D.???????????????????（韓國(guó)內(nèi)外主要企業(yè)的韓語人才培養(yǎng)宣傳活動(dòng)）4.韓語中，“???????（文化體育觀光部）”的簡(jiǎn)稱“???”屬于哪種語言現(xiàn)象？A.????（術(shù)語縮略）B.?????（雙語使用）C.??（隱語）D.?????（外來語標(biāo)記）5.韓國(guó)語中，“-??（-??）”結(jié)構(gòu)的主要功能是？A.????????（動(dòng)詞復(fù)數(shù)形式構(gòu)成）B.?????????（推測(cè)或可能性表達(dá)）C.??????（述語強(qiáng)調(diào)）D.???????（名詞數(shù)量指示）6.以下哪項(xiàng)是韓國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中“????（民族文學(xué)）”運(yùn)動(dòng)的重要代表作品？A.????"?"（金正浩的《?！罚〣.????"??"（樸映莉的《土地》）C.????"???"（樸景心《光化門》）D.????"????"（金鐘吉《首爾之夜》）7.韓國(guó)語中，“??（??）”一詞的語義場(chǎng)屬于？A.??（植物）B.??（動(dòng)物）C.??（人類）D.??（物品）8.韓國(guó)行政區(qū)域中，“???（廣域市）”與“???（特別市）”的主要區(qū)別在于？A.????（人口規(guī)模）B.?????（行政地位）C.??????（經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平）D.????????（文化遺產(chǎn)保有狀況）9.韓國(guó)語中，“???（???）”的語源與哪種動(dòng)物相關(guān)？A.???（小狗）B.???（貓）C.?（牛）D.??（豬）10.韓國(guó)社會(huì)中，“?????????（親屬關(guān)系的語言借用）”現(xiàn)象最顯著體現(xiàn)在？A.???-?????（祖父母-孫子女對(duì)話）B.?????????（同事間的非正式對(duì)話）C.?????????（大眾廣播的正式方言）D.???????（學(xué)術(shù)論文文體）二、填空題（每空1分，共5題，5分）1.韓國(guó)語中，“?????（動(dòng)詞活用）”規(guī)則中，表示過去時(shí)的詞尾是______。2.韓國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“??（春節(jié)）”的韓語說法是______。3.韓國(guó)語中，“-??（-??）”結(jié)構(gòu)表示______。4.韓國(guó)地理名詞“???（漢拿山）”的漢字寫法是______。5.韓國(guó)語中的敬語體系分為______、______和______三個(gè)等級(jí)。三、翻譯題（中譯韓，每題10分，共2題，20分）1.將以下中文段落翻譯成韓語：>韓國(guó)政府為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)，推出了一系列支持中小企業(yè)發(fā)展的政策，包括提供低息貸款和稅收減免。這些政策旨在幫助中小企業(yè)克服經(jīng)營(yíng)困難，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。2.將以下韓文段落翻譯成中文：>?????????????????????,??????????????????????????.??????????????????????????'???????'???????????????.四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共2題，30分）1.闡述韓國(guó)語中“???????（文化語言變異）”的表現(xiàn)形式及其社會(huì)原因。2.分析韓國(guó)現(xiàn)代社會(huì)中“?????（數(shù)字語言）”對(duì)傳統(tǒng)韓語語法體系的影響。五、論述題（20分）結(jié)合江蘇省近年來推動(dòng)韓語教育國(guó)際化的實(shí)際情況，論述“???????????（韓語教師培養(yǎng)計(jì)劃）”在提升地方文化軟實(shí)力中的作用與挑戰(zhàn)。答案與解析一、選擇題1.D解析：?????（詞匯發(fā)展）屬于“???（詞匯論）”范疇，而非“?????”。其他選項(xiàng)均為社會(huì)語言學(xué)的研究?jī)?nèi)容。2.B解析：???主要適用于平級(jí)或非正式社交場(chǎng)合，A選項(xiàng)對(duì)應(yīng)“-????（-????）”，C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)“-??（-??）”或口語體，D選項(xiàng)為書面語。3.C解析：該政策的地域針對(duì)性體現(xiàn)在東南亞國(guó)家，如越南、泰國(guó)等對(duì)韓語學(xué)習(xí)的需求增長(zhǎng)，故選C。其他選項(xiàng)均為泛化措施。4.A解析：“???”為“???????”的縮略形式，屬于語言簡(jiǎn)化現(xiàn)象。5.B解析：“-??”表示可能性或推測(cè)，如“???????????（今天好像會(huì)下雨）”。6.B解析：????"??"是韓國(guó)民族文學(xué)運(yùn)動(dòng)的代表作，其他選項(xiàng)均為不同風(fēng)格或時(shí)期的作品。7.C解析：“??”指小孩，屬于人類語義場(chǎng)。8.B解析：“???”如首爾、釜山等具有更高的行政地位，而“???”包括更多普通城市。9.A解析：“???”為“???”的擬聲詞化昵稱。10.A解析：親屬關(guān)系中存在獨(dú)特的語言變體，如對(duì)長(zhǎng)輩使用敬語，對(duì)晚輩使用親切詞匯。二、填空題1.-?/?/?解析：韓語動(dòng)詞過去時(shí)詞尾形式。2.??解析：韓國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日名稱。3.????????????（連續(xù)行為或接續(xù)行為）解析：“-??”連接兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作。4.漢拿山解析：???的漢字表記。5.??（非敬語）、???（教師語）、???（敬語）解析：韓語敬語體系的三種等級(jí)（實(shí)際應(yīng)為“???、??、???”，此處為簡(jiǎn)化表述）。三、翻譯題1.韓語翻譯：>????????????????????????????????????????.????????????????,?????????????????????????????????.2.中文翻譯：>?????????????????????,????????????????????????????.????????????????????'???????'???????????????.四、簡(jiǎn)答題1.韓國(guó)語中“???????”的表現(xiàn)形式及其社會(huì)原因-表現(xiàn)形式：①????（地域方言）差異：如首爾與釜山的語音、詞匯差異。②???????????（社會(huì)階層語言使用差異）：如知識(shí)分子與普通民眾的詞匯選擇不同。③?????????（數(shù)字媒體的影響）：網(wǎng)絡(luò)用語（如“?”）的普及。-社會(huì)原因：①?????（地理移動(dòng)）：城市化導(dǎo)致方言融合或分化。②???????（社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化）：如中產(chǎn)階層崛起影響語言選擇。③???????（媒體的統(tǒng)一性）：廣播、電影等強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)語，但網(wǎng)絡(luò)語言又產(chǎn)生反作用。2.“?????”對(duì)傳統(tǒng)韓語語法體系的影響-縮略語泛濫：如“????”代替“?????????”。-助詞使用減少：網(wǎng)絡(luò)聊天中省略“-?/?”“-?/?”等主賓標(biāo)記。-語序變化：口語中主語后置現(xiàn)象增多，如“?????？”（吃完飯走吧？）。-表情包代替部分語法功能：通過圖像傳達(dá)情感，減少文字表達(dá)需求。-社會(huì)影響：年輕一代語法能力下降，但標(biāo)準(zhǔn)語仍是正式場(chǎng)合必需。五、論述題結(jié)合江蘇省推動(dòng)韓語教育國(guó)際化的“???????????”作用與挑戰(zhàn)江蘇省地處中韓經(jīng)濟(jì)文化交流前沿，近年來通過培養(yǎng)本土韓語教師，有效提升了地方韓語教育水平。該計(jì)劃的作用體現(xiàn)在：1.人才供給保障：緩解韓國(guó)企業(yè)對(duì)本地韓語人才的需求缺口。2.文化軟實(shí)力提升：通過韓語教育傳播韓國(guó)文化，增強(qiáng)國(guó)際影響力。3.產(chǎn)業(yè)