2007年重慶市中考滿分作文【作文原題】也許，每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無(wú)微不至的庇護(hù)；長(zhǎng)大后，我們渴望擁有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能到達(dá)自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……其實(shí)，每個(gè)人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……當(dāng)然，文學(xué)的熏陶，音樂(lè)的感染，思維的力量……也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請(qǐng)你以“翅膀”有話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④所寫(xiě)內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字；⑥文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、地名、校名。翅膀，落在天上的葉子葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子?！}記下凡的葉子你終究選擇了去追尋，只為那個(gè)古老的傳說(shuō)。你爺爺告訴你，很久很久以前，每一片葉子都是天使的羽翼，然而有一天，他們變得驕傲，害得天使老是出錯(cuò)。于是，他們被貶下凡。從此，你們的自由，被大樹(shù)所束縛。你們自由的距離，就是你離地面的距離。你們?cè)僖矝](méi)有隨天使一起飛翔了……葉子的夢(mèng)想“你為什么要丟下安逸的生活不過(guò)？”“我要飛！”“前面的路是坎坷的，你難道不知道嗎？”“這是我的選擇，我死，也要為我的夢(mèng)想而死??！”你掙脫了最后一絲保護(hù)，晚春季節(jié)里，你變成了一片落葉。以后的命運(yùn)掌握在你自己的手中了，就讓風(fēng)送你一程吧！葉子的墜落風(fēng)很柔，但你似乎覺(jué)得她太快了。不知道是有心還是無(wú)意，你從風(fēng)的懷里墜落的。“故意的？”“恩?！薄盀槭裁矗俊薄拔业倪x擇。我相信，我們丟失的東西一直在我們的身邊！”你欣賞著自己墜落的身影，在半空中劃出了一個(gè)優(yōu)美的弧，墜下來(lái)了。“后悔嗎？”“不！”你笑了，笑得那么純真，那么開(kāi)心！葉子的飛翔在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天尾巴上，世界是彩色的，你的顏色與小草的顏色是那樣地像。小鳥(niǎo)在叢林中飛來(lái)飛去，你對(duì)翅膀投去羨慕的眼神……你從未放棄最初的夢(mèng)想。躺在地上，靜靜的。夕陽(yáng)西下，是如此美妙。萬(wàn)物沉浸在太陽(yáng)余光的洗禮下，美極了。只是，已近黃昏?！熬让?！”怎么啦？你急了，什么也沒(méi)想，用盡最后一絲余力，你竟然飄到池塘，原來(lái)，一只螞蟻不小心掉了下午……不用我多說(shuō)，你救起了螞蟻。而你……尾聲當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，已在小鳥(niǎo)的身上……原來(lái)，翅膀是這樣變成的！【教你點(diǎn)睛】選取動(dòng)物、植物、實(shí)物等特殊角度，用第一人稱自述的方式，展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)童話或寓言故事，是想象類(lèi)作文中一種有效的創(chuàng)新方法。這篇文章立足“葉子”飄飛的生活情景，聯(lián)想到葉有“翅膀”，選擇這樣一個(gè)特殊的視角，用小標(biāo)題的醒目形式，演繹一個(gè)由“夢(mèng)想”到“墜落”到“飛翔”的完整故事，表達(dá)了“飛翔”的翅膀時(shí)經(jīng)過(guò)坎坷、歷煉而強(qiáng)壯起來(lái)，隱射成長(zhǎng)的歷程，富于哲理意義。給我一雙翅膀“我是一只鷹！”睜開(kāi)眼后，他這樣對(duì)自己說(shuō)。“我是一只鷹，這整個(gè)藍(lán)天都屬于我！”他時(shí)常這樣對(duì)父母說(shuō)。每當(dāng)父母聽(tīng)到這句話，臉上總會(huì)露出只有鷹族才看得懂的笑容，同時(shí)也隱約藏著淡淡的憂郁。“媽媽，教我飛翔吧！”撲扇著羽毛未全的小翅膀，他要求媽媽?！皩氊?，你的羽翼未全，還承受不起你的身體，以后再說(shuō)吧，我們鷹注定是屬于藍(lán)天的，遲早你都會(huì)飛翔?！眿寢尨鸬健Ｒ苍S錯(cuò)誤那時(shí)就已注定。一個(gè)清晨，趁爸爸媽媽出去覓食的機(jī)會(huì)，他張開(kāi)了翅膀，試著去親吻外面的天空。悲劇就此發(fā)生……看著已嚴(yán)重骨折的翅膀，他好幾次以淚洗面，望著高高在上的家，他心中充滿懊惱，為何當(dāng)初不聽(tīng)媽媽的話。回家已是不可能，他只能和著傷痛的淚水去舔干傷口的血，去面對(duì)以后不愿面對(duì)的生活。于是，草叢中多了一只鷹，一只不會(huì)飛的鷹。每當(dāng)看到伙伴們自由自在地在高空飛翔，他心中總在滴血?！拔沂且恢徊唤∪您棧沂曲椬宓膼u辱，我竟然不會(huì)飛！”他嘲笑自己。逐漸地，時(shí)間將他身上的棱角通通磨平，他也適應(yīng)了草叢的生活，可每當(dāng)午夜夢(mèng)回，他都要?dú)埲痰孛鎸?duì)現(xiàn)實(shí)。幾個(gè)月下來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想自己的身份，可心里的事只有自己知道。夢(mèng)是無(wú)法控制的，它總會(huì)時(shí)不時(shí)地揭開(kāi)他的傷口，讓他看看血淋淋的殘忍。若不是那一刻，他想他很有可能要在草叢中過(guò)完不幸的一生了……那天，一位父親牽著小女兒散步到他“家”旁邊，他想躲，可女孩發(fā)現(xiàn)了他。“爸爸，這是一只山雞嗎？”“不，他是只鷹！”“可鷹不是在天上的嗎？”“他的翅膀受傷了，他回不到天上去了！親愛(ài)的，我們走吧！”小女孩走了，只有他還愣在那里?！拔一夭坏教焐先チ耍　彼匝宰哉Z(yǔ)。蹦蹦跳跳，小女孩又回來(lái)了?！澳闶且恢机?，你必須會(huì)飛，你的生命是屬于藍(lán)天的而不是草叢。你會(huì)飛起來(lái)的，真的，我相信你！”小女孩很認(rèn)真地說(shuō)?！拔沂且恢机棥彼貜?fù)著女孩的話。那一夜他徹夜未眠，小女孩的“我相信你”一直在耳邊纏繞。于是，他開(kāi)始了艱難的學(xué)飛過(guò)程。他要改變一生！山雞們都笑他，要他永遠(yuǎn)在地上，安安分分地生活?？伤麤Q心已定，把譏笑擋了回去。于是，太陽(yáng)換走了月亮，星星取代了晚霞，總有一只鷹在飛，盡管很痛很累，可每次看到藍(lán)天，每次想起小女孩的“我相信你”，他一次一次地將翅膀展開(kāi)……他的翅膀漸漸有力，終于，他會(huì)飛了，那一刻，他再一次哭了，好開(kāi)心地哭了。天空中終于又出現(xiàn)了一只鷹，一只從草叢中飛起來(lái)的鷹！【得分點(diǎn)品評(píng)】這是一篇構(gòu)思奇特，想象力豐富力作。以鷹的視角，第一人稱敘述了一只鷹磨礪翅膀飛翔的故事，故事之中分明有作者的影子。如此構(gòu)思行文，需要注意。一、把“鷹”人格化。這是以物的視角構(gòu)思的要求。既要把鷹當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓鷹具有人的思維，又要帶有鷹的本性。本文無(wú)論是鷹媽媽與小鷹的對(duì)話，還是鷹翅膀骨折之后的心理活動(dòng)，這一點(diǎn)都體現(xiàn)得很充分。特別是文章安排了小女孩與“練飛翔受挫”時(shí)的對(duì)話，文章童話味更濃厚。二、行文中的人稱富于變化。文章的主題采用第一人稱，以小鷹的口吻來(lái)敘述故事，展開(kāi)情節(jié)。在行文中，靈活的穿插了第三人稱的議論，使行文富于變化。三、情節(jié)要搖曳多姿。既是童話故事，故事情節(jié)就要一波三折，小鷹出生時(shí)的第一句話就讓鷹媽媽?xiě)n慮，頓生懸念，小鷹渴望飛翔而鷹媽媽不準(zhǔn)，再次懸念，而鷹折翅之后，歷經(jīng)苦難的過(guò)程也是懸念叢生，搖曳多姿的情節(jié)讓童話魅力頓生。給我一雙翅膀小時(shí)候，望著漆黑天空中那璀璨的群星，我夢(mèng)見(jiàn)想著自己能有一雙翅膀，展開(kāi)雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……我想飛我在一個(gè)暑假去了趟巴蜀中學(xué)，拔地而起的教學(xué)樓、藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，深深吸引了。媽媽告訴：這里是重慶千萬(wàn)學(xué)子心儀已久的巴蜀中學(xué)。巴蜀中學(xué)是一所尖子生云集的名校，要想到這里讀書(shū)。就必須努力。那時(shí)我雖然還很小，但我已暗暗下了決心：我一定要考取巴蜀中學(xué)，成為一名巴蜀學(xué)校的學(xué)生。請(qǐng)給我一雙翅膀吧！我想飛，多遠(yuǎn)，都不會(huì)累。我要飛隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)巴蜀中學(xué)逐漸深入的了解，我對(duì)巴蜀學(xué)校越來(lái)越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷進(jìn)取去贏得這個(gè)機(jī)會(huì)。在重慶市的一次比賽中，我認(rèn)識(shí)了兩位巴蜀中學(xué)的女孩，她們是如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們微笑著面對(duì)挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)都是那么開(kāi)朗、樂(lè)觀、自信，即使是在失敗面前，她們也用不言棄。媽媽又說(shuō)：“考入巴蜀中學(xué)的學(xué)生是吃苦的學(xué)生，只有吃苦，才會(huì)成功。”我又一次告訴自己：我要考入巴蜀中學(xué)。我要飛，在我的天空飛。請(qǐng)給我一雙翅膀吧！我要飛，多難，都不會(huì)退縮。我會(huì)飛現(xiàn)在，機(jī)會(huì)終于來(lái)到了我的面前。這正是我展翅高飛，實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候。我和千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子正坐在考場(chǎng)上，展開(kāi)知識(shí)和能力的較量。我相信，我一定會(huì)靠自己的積累與拼搏去實(shí)現(xiàn)我的理想，巴蜀中學(xué)的校園一定會(huì)留下我的氣息，巴蜀中學(xué)的藍(lán)天上一定會(huì)留下我的痕跡。我會(huì)飛，多高，都不會(huì)畏懼！【名師評(píng)析】給我一雙翅膀，飛到理想的名校?；?duì)繅?mèng)繞的期盼，構(gòu)織成了這篇美文。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，排比段脈絡(luò)分明，思路清晰。題記中的歌詞引用簡(jiǎn)潔得當(dāng)，開(kāi)頭的景物描寫(xiě)意蘊(yùn)豐富。滿分凝眸開(kāi)頭引用水木年華的一句歌詞開(kāi)啟全篇，開(kāi)篇先點(diǎn)了一次題。然后用一個(gè)概括段，總領(lǐng)全文，引出本文的主體部分。主體部分用三個(gè)小標(biāo)題將作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷分割成三個(gè)片段：幼時(shí)、少年和長(zhǎng)大后，依時(shí)間為序來(lái)寫(xiě)我對(duì)北大由莫大的向往到勤奮追求的過(guò)程?！拔蚁腼w”、“我要飛”、“我會(huì)飛”既前后呼應(yīng)，又體現(xiàn)了作者心路的發(fā)展歷程。結(jié)尾兩段與題目和開(kāi)頭均遙相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整有序，體現(xiàn)出作者深厚的作文功底。以“智慧”之翅衛(wèi)護(hù)你朋友，我正幻想著，也沉思著。我想象我有一對(duì)潔白柔順的翅膀，從未梢到開(kāi)端，絲滑柔順，亦如我，從少年到青年，越發(fā)堅(jiān)毅，越發(fā)倔強(qiáng)。穿過(guò)冗長(zhǎng)黑暗的走廊，看見(jiàn)你微笑的臉。有些蒼白，略微無(wú)助。我聽(tīng)見(jiàn)你在我耳畔的低語(yǔ)，劃破一整世紀(jì)的陰霾，溫暖我心。是你，賜予了我這雙翅膀。我該如何報(bào)答你呢？你沉默。我再一次審視這對(duì)翅膀。心里充滿了感激，充滿了彷徨。我停止揮霍，停止所有那些因虛榮、因驕傲而進(jìn)行的堆砌工程。那些看似牢不可破的誓言---瞬間，轟然坍塌。抬頭依舊是那張微笑的臉。我忽然有些絕望。你是墜入凡間的天使，而我，如此渺小。你引著我向上攀爬。你說(shuō)，不要輕易使用那對(duì)翅膀，因?yàn)槟氵€沒(méi)有學(xué)會(huì)如何行走。我愕然。難道，這雙翅膀，只是擺設(shè)？只是暢想？他是智慧從心底散發(fā)的愛(ài)的光輝凝聚成的智慧。隨著成長(zhǎng)，你擁有的智慧將不可估量?？墒浅砷L(zhǎng)的時(shí)候，你怎么能司儀浪費(fèi)智慧？成長(zhǎng)，是摔跤過(guò)后又爬起來(lái)的堅(jiān)韌，是勤奮與叛逆的結(jié)合。只有到最后一刻，你才能運(yùn)用智慧。你的低語(yǔ)仍在耳畔回響。我?jiàn)^起努力。不在乎那些燈上三更的時(shí)光，不埋怨那些煩瑣與復(fù)雜，不后悔走過(guò)的道路，不回首曾經(jīng)的輝煌。我以為我可以運(yùn)用那雙翅膀了。為什么不再等一等呢？你的眸淹沒(méi)在悲傷中。我不語(yǔ)。其實(shí)，這世上有一個(gè)詞語(yǔ)叫“奢望”，有一種生物叫“人類(lèi)”，而只有人類(lèi)，明白奢望?？赡芪矣皱e(cuò)了。我不是為了夢(mèng)想，而是為了能駕馭那翅膀。我跌入了深淵，滿口狡辯。你仍然微笑，寧?kù)o沉穩(wěn)。面壁的日子，我想明白了許多。我對(duì)你懺悔我的罪過(guò)，講述我的思想。之后我學(xué)會(huì)了用腳行走，不靠他人的力量。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)自信。我只想著夢(mèng)想。我終于使用了智慧的翅膀，再蒼穹騰飛，看見(jiàn)你，散落在世界各處，像幫助我一樣予人溫暖。我不禁微笑。你到底是誰(shuí)啊？我問(wèn)。低語(yǔ)傳來(lái)：我，就是愛(ài)啊?；腥淮笪?。你就是世上最真的愛(ài)，最唯美的情感。你是翅膀的靈魂，賜予我向上的力量。你是消除罪惡的天使，是撒旦的恐懼，是上帝的親吻。用夢(mèng)想來(lái)詮釋你，用翅膀來(lái)保護(hù)你。不是徒勞。我，用你的力量，智慧的翅膀保護(hù)你，從不放棄。假如我有一對(duì)翅膀假如給我一雙翅膀，我將會(huì)飛翔，將會(huì)環(huán)游地球，游遍地球的每一個(gè)角落，把溫馨把愛(ài)撒向世界。首先，我想飛去看那一望無(wú)際的大海，聽(tīng)聽(tīng)海浪沖擊岸灘的聲音，聞聞大海的味道，看看潮漲潮落的變化?？梢韵胂?，在陽(yáng)光下及咸濕的空氣中，和著浪花撞擊巖石的巨響，俯視海灘和岸沿一會(huì)兒被水淹沒(méi)，一會(huì)兒又顯示出的景觀，該是多么愜意，多么令人流連忘返！另外，我還想飛到地球的最南邊去看看那美麗的冰雪世界。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)冰雪世界，終年不化的積雪覆蓋在大地上，許多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜愛(ài)白色，白色——那是純潔的象征。在地球的最南邊，雖然沒(méi)有花草樹(shù)木，但海洋里有色彩斑斕的藻類(lèi)，岸上有潔白的冰雪，還有那走路搖搖擺擺的笨企鵝、還有海象、海豹等水中動(dòng)物，它們給南極增添了無(wú)限生機(jī)，增添了無(wú)限景致