部編五上語文父母之愛公開課教案教學(xué)設(shè)計一等獎（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對部編版五年級上冊語文教材中“父母之愛”這一單元進(jìn)行設(shè)計。該單元旨在引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛，體會家庭親情，培養(yǎng)感恩之心。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著重要角色，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括親情、感恩、家庭等，技能方面則側(cè)重于閱讀理解、情感體驗(yàn)和寫作表達(dá)。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對家庭親情有一定的認(rèn)知，但具體表達(dá)和情感體驗(yàn)方面可能存在困難。學(xué)生已有知識儲備包括對家庭、父母的基本認(rèn)識，生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對家庭親情有切身體會，但可能缺乏深入思考和表達(dá)。技能水平方面，學(xué)生在閱讀理解、寫作表達(dá)等方面有一定基礎(chǔ)，但可能存在情感體驗(yàn)不足、表達(dá)不夠細(xì)膩等問題。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對家庭親情有較強(qiáng)的好奇心。興趣傾向方面，學(xué)生對家庭親情故事感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對親情故事的理解不夠深入、情感體驗(yàn)不足、寫作表達(dá)不夠細(xì)膩等。三、教學(xué)設(shè)計本教案以“以學(xué)生為中心”為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和寫作表達(dá)能力。教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、寫作等方式，深入感受父母之愛，體會家庭親情。教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解父母之愛的內(nèi)涵，培養(yǎng)感恩之心；2.提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美能力。教學(xué)策略包括：1.通過閱讀親情故事，引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛；2.組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的家庭親情故事；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，表達(dá)對父母之愛的感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確引用教材中關(guān)于父母之愛的名言警句。列舉：能夠列舉出三個表現(xiàn)父母之愛的具體事例。2.能力的目標(biāo)解釋：能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，解釋父母之愛的含義。設(shè)計：能夠設(shè)計一份感謝父母的卡片，表達(dá)自己的感激之情。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體會：能夠深刻體會父母之愛的偉大與無私。樹立：樹立感恩父母的觀念，培養(yǎng)孝敬父母的意識。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析父母之愛在不同情境下的表現(xiàn)。歸納：能夠歸納出父母之愛的普遍規(guī)律。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價：能夠?qū)滩闹械挠H情故事進(jìn)行評價，指出其感人之處。反思：能夠反思自己在家庭中的表現(xiàn)，思考如何更好地表達(dá)對父母的愛。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和感受父母之愛的內(nèi)涵，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的寫作表達(dá)。重點(diǎn)通過案例分析和生活體驗(yàn)達(dá)成，難點(diǎn)則需要通過情感共鳴和寫作技巧訓(xùn)練來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)前，我將準(zhǔn)備多媒體課件，包含圖片、視頻和文字資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。此外，我會準(zhǔn)備圖表和模型，幫助學(xué)生直觀理解父母之愛的復(fù)雜性。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材，收集相關(guān)家庭故事資料。環(huán)境布置上，我將安排小組討論區(qū)，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。同時，我將設(shè)計一份詳細(xì)的評價表，以便在課后評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：播放溫馨的家庭視頻片段，引發(fā)學(xué)生對家庭親情的思考。學(xué)生活動：觀察視頻，分享對家庭親情的初步感受。預(yù)估時間：5分鐘二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）1.任務(wù)一：親情故事分享（5分鐘）教師活動：提出任務(wù)：“請大家分享一個你記憶中最感人的親情故事?！睂W(xué)生活動：分享故事，并說明為什么這個故事感人?；顒臃桨福航處熗ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生分享故事，激發(fā)他們對親情的共鳴，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.任務(wù)二：親情名言賞析（10分鐘）教師活動：展示關(guān)于親情的名言，如“父愛如山，母愛如水”等。學(xué)生活動：分析名言，討論其內(nèi)涵，并選擇一句名言進(jìn)行闡述?；顒臃桨福航處熗ㄟ^名言賞析，幫助學(xué)生理解親情的抽象概念，提升他們的語言表達(dá)能力。3.任務(wù)三：親情角色扮演（10分鐘）教師活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個親情角色（如父母、子女）進(jìn)行角色扮演。學(xué)生活動：根據(jù)角色進(jìn)行對話，表現(xiàn)親情關(guān)系。活動方案：教師通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)親情，加深對親情關(guān)系的理解。4.任務(wù)四：親情繪畫創(chuàng)作（10分鐘）教師活動：分發(fā)畫紙和顏料，提出任務(wù)：“請畫出你認(rèn)為最感人的親情畫面?！睂W(xué)生活動：創(chuàng)作繪畫作品，表達(dá)對親情的理解?；顒臃桨福航處熗ㄟ^繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生用視覺藝術(shù)的方式表達(dá)對親情的感悟，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。5.任務(wù)五：親情作文寫作（5分鐘）教師活動：提出任務(wù)：“請以‘父母之愛’為主題，寫一篇作文。”學(xué)生活動：根據(jù)任務(wù)要求，開始作文寫作?；顒臃桨福航處熗ㄟ^作文寫作，讓學(xué)生將親情體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字，提升他們的寫作能力。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：在小組內(nèi)討論，交流對親情的理解。活動方案：教師通過小組討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對親情的理解。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，分享自己的感悟?；顒臃桨福航處熗ㄟ^總結(jié)，讓學(xué)生對親情有一個全面的認(rèn)識，并激發(fā)他們關(guān)愛家人的情感。五、當(dāng)堂檢測（3分鐘）教師活動：提出問題，考察學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生活動：回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果?；顒臃桨福航處熗ㄟ^當(dāng)堂檢測，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。六、課后作業(yè)（3分鐘）教師活動：布置作業(yè)：“請家長陪伴孩子閱讀一篇親情故事，并分享感受。”學(xué)生活動：與家長共同完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系?；顒臃桨福航處熗ㄟ^課后作業(yè)，讓學(xué)生與家長共同體驗(yàn)親情，增進(jìn)家庭和諧。七、教學(xué)反思（5分鐘）教師活動：對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動：分享自己對本節(jié)課的感受，提出改進(jìn)建議?；顒臃桨福航處熗ㄟ^教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中的親情故事，完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題。完成形式：書面作業(yè)，可在課后獨(dú)立完成。提交時限：下節(jié)課課前提交。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對親情故事的理解，提升閱讀理解和分析問題的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集至少三個不同文化背景下的親情故事，撰寫簡要的閱讀報告，包括故事梗概、文化背景和自己的感悟。完成形式：研究報告，可結(jié)合文字、圖片和圖表等多種形式。提交時限：兩周內(nèi)提交。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集和分析能力，拓寬文化視野，提升寫作和表達(dá)技巧。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以“父母之愛”為主題的公益宣傳活動，可以是海報、視頻、演講等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。完成形式：個人或小組合作完成，需提交作品和策劃書。提交時限：一個月內(nèi)提交。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力，提升他們的社會實(shí)踐活動能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思在本次“父母之愛”公開課的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個方面：1.學(xué)情分析：課前對學(xué)生進(jìn)行了充分的學(xué)情分析，了解了他們對家庭親情的認(rèn)知程度。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對親情故事的理解較為淺顯，未能深入挖掘其內(nèi)涵。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地分析學(xué)情，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計教學(xué)活動。2.活動設(shè)計：本次教學(xué)設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，如親情故事分享、名言賞析、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，部分活動實(shí)施過程中，學(xué)生的參與度不高，反映出活動設(shè)計可能存在一定的局限性。未來，我將嘗試更多樣化的活動形式，提高學(xué)生的參與度。3.資源運(yùn)用：教學(xué)過程中，我充分利用了多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分資源與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不夠緊密，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重資源的選取與整合，確保其與教學(xué)內(nèi)容的高度契合。本次教學(xué)讓我認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.親情的概念：親情是指家庭成員之間的感情聯(lián)系，包括父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)系，它基于血緣、婚姻和共同生活的紐帶。2.父母之愛的特點(diǎn)：父母之愛具有無私、無條件、持久和包容的特點(diǎn)，它體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷和無私奉獻(xiàn)。3.親情故事的理解：通過閱讀和分析親情故事，學(xué)生能夠理解親情在不同文化和社會背景下的表現(xiàn)形式。4.親情名言的內(nèi)涵：名言警句如“父愛如山，母愛如水”等，揭示了父母之愛的偉大和深遠(yuǎn)影響。5.親情角色扮演的意義：通過角色扮演，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)親情，增進(jìn)對父母之愛的理解和感悟。6.親情繪畫創(chuàng)作的技巧：繪畫創(chuàng)作是表達(dá)情感的一種方式，學(xué)生可以通過繪畫技巧表達(dá)對親情的感悟。7.親情作文寫作的要點(diǎn)：作文寫作時，學(xué)生需要結(jié)合自身經(jīng)歷，用文字描繪親情故事，表達(dá)對父母之愛的感激之情。8.親情故事的社會價值：親情故事具有傳遞正能量、弘揚(yáng)家庭美德的作用，對學(xué)生進(jìn)行道德教育具有重要意義。9.親情與個人成長的關(guān)系：親情對個人的成長和發(fā)展具有重要影響，它能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、同理心和感恩之心。10.家庭教育的意義：家庭教育是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)，良好的家庭教育環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子的親情觀念。11.跨文化交流中的親情：在全球化的背景下，了解不同文化中親情的表達(dá)方式，有助于增進(jìn)跨文化交流和理解。12.親情教育的方法：教師可以通過多種教學(xué)方法，如故事講述、角色扮演、寫作練習(xí)等，進(jìn)行親情教育。13.親情教育的目標(biāo)：親情教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念，增進(jìn)家庭和諧，促進(jìn)個人全面發(fā)展。14.親情與心理健康的關(guān)聯(lián)：親情對心理健康具有積極影響，缺乏親情可能導(dǎo)致心理問題。15.親情教育的實(shí)施策略：親情教育應(yīng)結(jié)合家庭、學(xué)校和社會等多方面資源，形成合力。16.親情故事的教育啟示：親情故事可以啟示學(xué)生