2024-2025學(xué)年山東省鄒城市七年級下學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫(★★★)1.采風(fēng)過程中，小鄒由眼前風(fēng)景聯(lián)想到古代詩文中的山水之思，于是整理了下面的表格，請你幫他補(bǔ)充完整：

眼前風(fēng)景相關(guān)詩句心中情思寒氣凜冽，月光映雪朔氣傳金柝，①____。（《木蘭詩》）——烘托將士們邊疆生活的艱苦苔痕蔓延，草色青青②____，③____。（劉禹錫《陋室銘》）——環(huán)境的清幽、雅致笛聲悠揚(yáng)，春風(fēng)入城④____，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）——喚起濃濃的鄉(xiāng)思山阻水繞，柳明村現(xiàn)山重水復(fù)疑無路，⑤____。（陸游《游山西村》）——堅(jiān)信會(huì)戰(zhàn)勝困難，走出困境落花化泥，滋養(yǎng)新花落紅不是無情物，⑥____。（龔自珍《己亥雜詩》）——無私奉獻(xiàn)，舍身護(hù)國。梅雨遍灑，蛙聲滿塘⑦_(dá)___，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）——夏夜的靜謐，等待的寂寞。二、語言表達(dá)(★★★)2.下面是本次采風(fēng)活動(dòng)的邀請函，不當(dāng)之處請你修改。

邀請函為了讓同學(xué)們感受自然之美，學(xué)校定于7月1日上午8：30到唐王湖河畔開展“走進(jìn)自然，感悟人生”，特邀你一同前往。同時(shí)希望你能對本次活動(dòng)提出一些拙見，期待你的到來！鄒魯中學(xué)2025年6月25日這則邀請函在內(nèi)容上有兩處錯(cuò)誤，請你修改。①________________________________________________________________②________________________________________________________________三、填空題(★★★)3.草木的生長與凋零，不僅僅是自然界的循環(huán)，更蘊(yùn)含著生命的哲理。下面是小鄒寫的采風(fēng)日記，你發(fā)現(xiàn)了有需要補(bǔ)充和修改的地方。請將加點(diǎn)字注音，并修改文段中兩個(gè)書寫有誤的字。在閑遐的午后，我們?nèi)プ匀唤缰胁娠L(fēng)。不經(jīng)意間，我在一處陡峭的石壁上發(fā)現(xiàn)了一抹倔強(qiáng)的綠色——一株生長在石縫中的小草。這株小草的生存環(huán)境極為惡劣，石縫狹窄而堅(jiān)硬，它所獲得的養(yǎng)分和水分少之又少。然而，它卻沒有絲毫退縮，努力生長著。看到這一幕，我的心扉①仿佛被輕輕叩開。在人生的道路上，我們也會(huì)遇到各種各樣的“石縫”，面臨千均重負(fù)般的壓力。但我們不能被困難嚇倒，要像這株小草一樣，鍥②而不舍地追求自己的夢想。①________②________③________④________四、選擇題(★★★)4.小魯在寫采風(fēng)報(bào)告時(shí)，有幾處用詞拿不準(zhǔn)，請你幫他選出恰當(dāng)?shù)脑~語（）這次采風(fēng)活動(dòng)________，我們走進(jìn)了山林。山間的風(fēng)攜著花草香，令人陶醉。我們________，傾聽溪流潺潺，仿佛能聽見它與石頭的低語；又看鳥兒________枝頭，留下一串清脆啼鳴。突然，________的一場山雨，讓山林更添朦朧詩意，大家在雨聲中感受這份美好。

A．如期而至屏聲息氣飛過不期而至B．如期而至屏息凝神掠過不期而至C．不期而至屏息凝神飛過如期而至D．不期而至屏聲息氣掠過如期而至(★★★)5.為了更好地寫擬寫采風(fēng)報(bào)告，小鄒收集了以下文學(xué)、文化常識(shí)，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A．常見的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。把情感滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者慢慢體會(huì)的抒情方式是間接抒情，例如《土地的誓言》中鋪排描寫了許多富有關(guān)東氣息的事物，讀者在閱讀中自然就體會(huì)到了作者對故鄉(xiāng)的深切愛戀。B．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑒》，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C．《帶上她的眼睛》的作者是劉慈欣，他所創(chuàng)作的《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。D．“不知從什么時(shí)候開始，我和同桌大宇都對動(dòng)植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)搜集關(guān)于動(dòng)植物的資料”一句話中，加點(diǎn)的詞都是介詞。(★)6.報(bào)告第三部分?jǐn)M呈現(xiàn)同學(xué)們在本次采風(fēng)活動(dòng)中的收獲，你在整理時(shí)不小心將小雪提供的部分內(nèi)容順序弄亂了，請你選出排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）自然界的四季更迭，從春的生機(jī)勃勃到夏的熱情奔放，再到秋的收獲滿滿和冬的靜謐祥和，每一個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的魅力和意義。。。。。讓每一次生命的律動(dòng)都成為心靈的觸動(dòng)，從中汲取成長的養(yǎng)分，領(lǐng)悟生命的奧秘。①古代的文人有感于自然的韻律，創(chuàng)作出無數(shù)蘊(yùn)含人生哲理的作品②花草樹木在四季變化中生長和凋零，循環(huán)往復(fù)③如今，當(dāng)我們再次踏入自然的懷抱，也應(yīng)該懷揣一顆細(xì)膩敏感的心，學(xué)會(huì)靜心觀察，深刻感受④閱讀這些蘊(yùn)含豐富哲理的作品，我們可以得到諸多關(guān)于人生的啟示

A．①②③④B．①②④③C．②①④③D．②①③④五、名著閱讀(★★★)7.下面表格展示了小鄒比較研讀名著《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的部分學(xué)習(xí)成果，請你相互參照，完成下面小題。(1)情節(jié)理一理。

祥子三次“起落”①苦干三年買新車；連人帶車被大兵抓去。

②賣駱駝、拼命拉車攢錢想買新車；錢被孫偵探敲詐。

③_______保爾四次“逃生”①因解救朱赫來，保爾被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。

②在騎兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗中，炸彈重傷保爾頭部。

③_______

④修筑鐵路將完，保爾得了傷寒引發(fā)肺炎。(2)人物評一評。

人物身邊的人對其人生的影響祥子____他是祥子的雇主，待人寬和。虎妞死后，他答應(yīng)讓祥子拉包月，讓小福子來家?guī)兔?，愿意幫祥子開始新生活；讓祥子又看到了生活的希望。保爾朱赫來_______(3)海報(bào)做一做。根據(jù)人物命運(yùn)和小說主題為兩位主人公制作海報(bào)。

人物海報(bào)底色選擇理由祥子灰色祥子來到北平成為一名人力車夫，憑自己的苦力努力生活，卻屢次受挫，最終墮落成自暴自棄的行尸走肉，小說反映了舊社會(huì)的黑暗，灰色與祥子的悲劇命運(yùn)更契合。保爾___________六、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面兩首詩，完成下面小題。[甲]游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。[乙]雨過山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶①去，閑看中庭梔子花。【注釋】①浴蠶：古時(shí)候?qū)⑿Q種浸在鹽水中，用來選出優(yōu)良的蠶種，稱為浴蠶。8．結(jié)合兩首詩中畫線句說說作者分別寫出了山村怎樣的特點(diǎn)。9．乙詩中農(nóng)忙時(shí)節(jié)，婦姑冒雨浴蠶，作者卻寫“中庭梔子花”的“閑”，一忙一閑矛盾嗎？試著分析一下。七、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【乙】君子亭記（節(jié)選）王守仁①陽明子既為何陋軒，復(fù)為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”，曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德；外堅(jiān)而直，貫四時(shí)而柯葉無所改，有君子之操；應(yīng)蟄②而出③，遇伏而隱，雨雪晦明無所不宜，有君子之時(shí)；清風(fēng)時(shí)至，玉聲珊然④，風(fēng)止籟靜，挺然特立，不撓不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名也；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭也。”【注釋】①王守仁：號陽明，明代文學(xué)家、哲學(xué)家。正德元年，被貶貴州，在此建造了一座何陋軒，后又建一座君子亭。②蟄：驚蟄（節(jié)氣）。③出：春筍破土而出。④珊然：佩玉相擊，音節(jié)舒緩。10．下列各項(xiàng)中說法正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文中的“亭亭凈植”中的“植”字同【乙】文中“環(huán)植以竹”中的“植”字意思不同。B．【乙】文中“遇伏而隱”中的“而”同《孫權(quán)勸學(xué)》中的“結(jié)友而別”中的“而”字用法不同。C．【乙】文中“而名之曰‘君子’”中的“名”字同《陋室銘》中“無絲竹之亂耳”中的“亂”字用法相同，都是使動(dòng)用法。D．【甲】文中“同予者何人”與《陋室銘》中“何陋之有”句式相同，都是設(shè)問句。11．將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭也。12．下面對甲乙兩文內(nèi)容理解、分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】【乙】兩文都是托物言志的寫法，將自己的情感和志向分別寄托于蓮花和竹之上。B．【甲】文作者認(rèn)為牡丹是富貴者，它雍容華貴，絢麗多姿，寄予人們對美好明天的憧憬和心愿。C．【乙】文王陽明描述了君子亭的建造過程及其周圍的竹子，贊美了竹子，也概括了君子的品德。D．【乙】文君子之德的四個(gè)方面：德、操、時(shí)、容，對后世人們正心誠意、立己修身有啟示作用。13．國人文化審美觀念中常用自然山水賦于人的美好品德，下面是小魯記錄的詩文賞讀卡，請你結(jié)合兩文，幫忙補(bǔ)充，賦予“蓮”和“竹”美好的品格。

描寫蓮/竹特點(diǎn)的句子

蓮/竹象征的君子品格獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染②_____①_____品德高尚，美名遠(yuǎn)揚(yáng)中虛而靜，通而有間③_____④_____審時(shí)度勢八、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。①井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。②從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。③血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！币坏酱禾?，漫山遍野，向大地顯露著無限生機(jī)的，依然是那一望無際的翠竹?、苊衲昴觊L，為的是向敵人示威：井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘竹槍打白匪的紅軍，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫長的二十年。二十年過去了，毛竹依舊是那么青翠，那么稠密，井岡山終于換了人間?、菽憧矗憧?，這些青翠的竹子，沿著細(xì)長的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。⑥井岡山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不僅曾經(jīng)為革命建立功勛，而且現(xiàn)在和將來仍然為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義大廈繼續(xù)獻(xiàn)出一切。你永遠(yuǎn)那么青翠，永遠(yuǎn)那么挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人，也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神?。ā毒畬渲瘛?，有刪改）在井岡山采風(fēng)時(shí)，你被任命為“小導(dǎo)游”，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們游覽并解答疑問，注意回答時(shí)，要結(jié)合文章。14．站在連綿起伏的林海中，小鄒指著一片修長挺拔的竹子問道：“導(dǎo)游，文中多次描寫毛竹的形態(tài)，這是為什么呢？”15．站在當(dāng)年紅軍阻擊敵軍的哨口，小魯望著山間竹林感慨：“‘竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。’這句話太震撼了！”（請你任選角度賞析這句話）16．在黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)遺址，小語望著山間竹林若有所思：“井岡山的竹子和鄭板橋詩中的竹子都象征堅(jiān)韌，但具體有什么不同呢？”【鏈接材料】竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。“平凡”的楊聰傅強(qiáng)尕瑪多吉①楊聰緊了緊警服領(lǐng)口，推開門，凜冽的寒風(fēng)將他吹了個(gè)趔趄。②2月的西藏阿里，莽莽原野凍成了冰坨坨，哪怕穿得再厚也擋不住砭人肌骨的寒冷。③楊聰是西藏出入境邊防檢查總站阿里支隊(duì)普蘭邊境派出所三級警長，來到高原已經(jīng)11年了。④2014年，老家在四川眉山的他從中國礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)，誰也沒有料到他竟把新的人生起點(diǎn)搬到了西藏阿里。⑤起初，母親是那樣的不舍：“兒啊，你是家里獨(dú)子……”最終，母親知道拗不過心意已決的兒子，只好執(zhí)手相看淚眼。⑥兒子用手背拭一下眼角，換上常見的調(diào)皮的笑：“爸，媽，你們不是一直教導(dǎo)兒當(dāng)英雄嘛，馬背長嘯，橫戈賦詩，那是何等的豪邁！現(xiàn)在不去，我會(huì)后悔一輩子！”⑦終于踏上了這片遙遠(yuǎn)而神秘的土地，考驗(yàn)接踵而至：駐地海拔3800多米，偏遠(yuǎn)荒涼，道路崎嶇；吃的是罐頭和干糧，住的是十人一間的高低床；用水須得精打細(xì)算，他到單位3個(gè)多月，竟沒舍得洗一次澡?、喙ぷ饕埠皖A(yù)想的不同。他被分配到邊境派出所，每日里走村串戶、家長里短，少了幾分豪邁，多了瑣碎繁雜。⑨最難熬的，還是孤獨(dú)。每當(dāng)夜幕降臨，拖著疲憊的身軀回到宿舍，思鄉(xiāng)之情便如潮水般涌來……⑩對于弱者，思鄉(xiāng)會(huì)使人委頓?？伤?，是被壯懷激烈之情、報(bào)效祖國之志涵養(yǎng)大的。阿里壯美的山川、高原凜冽的罡風(fēng)粗糲了他的面頰，也讓他的心胸變得更加博大：好男兒苦中能品出甜，好戰(zhàn)士邊關(guān)就是家！?要服務(wù)好轄區(qū)群眾，首先得過“溝通關(guān)”。楊聰找來工作讀本、幼兒園教材自學(xué)藏語，走訪中遇到的藏族村民，都成了他的老師。漸漸地，他能聽懂大家伙兒的喜憂愁盼了。?一個(gè)冬日，楊聰?shù)酱迕袢试鰵W珠家走訪。一進(jìn)門，只見老人正捧著個(gè)小本子看，嘴里連連嘆著氣。?“您遇到什么事情了？”他問。?仁增歐珠揚(yáng)了揚(yáng)小本本：“銀行的人來給我辦小額貸款，翻了半天戶口本，說看不清……”?楊聰接過一看，戶口本上的字是用鋼筆手寫的，比較潦草。難怪??！他沖老人點(diǎn)點(diǎn)頭：“放心，這個(gè)事就交給我！”?幾天后，他頂風(fēng)冒雪帶來了字跡清晰的機(jī)打戶口本。自那天回去后，他奮戰(zhàn)幾個(gè)通宵，把全村的戶口本都換成了“機(jī)打版”。?上門為殘疾人辦身份證、幫孤寡老人跑審批手續(xù)、救助并陪護(hù)突發(fā)疾病的牧民……一項(xiàng)項(xiàng)貼心服務(wù)讓楊聰成了群眾的知心人，村民們有大事小情都來找他拿主意。?“這么多學(xué)校和專業(yè)，該咋選呢？”高中生吉熱高考考了個(gè)好成績，卻在填志愿時(shí)犯了難。他第一時(shí)間想起了楊聰，這位常聽他訴說心聲、為他指點(diǎn)迷津的“知心哥哥”。?他跑來求助，楊聰二話不說便放下手頭事，耐心詢問他的興趣愛好、未來規(guī)劃，最終為他選定了中國人民警察大學(xué)消防專業(yè)。他鼓勵(lì)小伙子：“做消防員雖然辛苦，但很光榮，適合你這樣勇敢的小伙子！”?記者采訪他時(shí)，他羞赧得紅了臉：“我……我……沒什么好寫的。我就是個(gè)平凡的人?！?平凡嗎？單從一日復(fù)一日重重復(fù)復(fù)的工作來看，確實(shí)夠平凡的了。但是我們再看：11年來，他跑遍了轄區(qū)900平方公里每家每戶，對駐地所在的科迦村