2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子說課稿---2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)科粵版（2012）上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為“2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）——分子”，選自2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)科粵版（2012）上冊教材。主要內(nèi)容包括：分子的概念、分子的性質(zhì)、分子間的作用力以及分子模型的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解構(gòu)成物質(zhì)的微粒之一——分子，掌握分子的基本性質(zhì)和作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分子的存在和性質(zhì)；2）提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析分子模型，理解微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象的關(guān)系；3）強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級化學(xué)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識，如物質(zhì)的分類、簡單的化學(xué)反應(yīng)等。然而，對于構(gòu)成物質(zhì)的微粒這一概念，學(xué)生可能只有初步的認(rèn)識，了解原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，但對于分子這一更微觀的粒子，學(xué)生的理解可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生通常對化學(xué)學(xué)科充滿好奇，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)變化有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過理論講解和閱讀教材來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)分子概念時可能遇到的困難包括：理解分子的概念和性質(zhì)，區(qū)分分子與原子、離子等基本粒子的區(qū)別；掌握分子間作用力的概念，并能夠解釋其在化學(xué)反應(yīng)中的作用；此外，對于抽象的微觀模型的理解和運(yùn)用也可能是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生可能難以將微觀粒子的行為與宏觀現(xiàn)象聯(lián)系起來，需要教師通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生建立這種聯(lián)系。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（試管、燒杯、酒精燈、滴管等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、實(shí)物投影儀）、模型展示架。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：分子結(jié)構(gòu)動畫、分子間作用力演示視頻、在線實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作演示、多媒體課件展示、小組討論、課堂提問。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分子的概念和性質(zhì)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是分子？分子有哪些基本性質(zhì)？分子與原子有何區(qū)別？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分子的基本概念和性質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解分子的概念和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（如水的蒸發(fā)、糖的溶解）引出分子的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解分子的定義、性質(zhì)以及分子間作用力，結(jié)合實(shí)例如氣體擴(kuò)散、液體沸騰等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“分子模型構(gòu)建”小組活動，讓學(xué)生通過動手操作理解分子的空間結(jié)構(gòu)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“分子是如何運(yùn)動的？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“分子模型構(gòu)建”小組活動，體驗(yàn)分子的空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分子的基本概念和性質(zhì)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“分子模型構(gòu)建”小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分子的空間結(jié)構(gòu)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解分子的概念和性質(zhì)，掌握分子的空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“分子的概念和性質(zhì)”，布置適量的課后作業(yè)，如“列舉生活中常見的分子現(xiàn)象”。

提供拓展資源：提供與分子的概念和性質(zhì)相關(guān)的拓展資源，如科普書籍、在線實(shí)驗(yàn)視頻等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分子的概念和性質(zhì)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重點(diǎn)是分子的概念和性質(zhì)，難點(diǎn)是分子間作用力的理解和分子模型的應(yīng)用。通過課前自主探索，學(xué)生能夠初步建立分子的概念；課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)和活動，學(xué)生能夠更深入地理解分子的性質(zhì)和運(yùn)動；課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，則幫助學(xué)生鞏固知識，并激發(fā)進(jìn)一步探索的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《化學(xué)與生活》：介紹化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、清潔劑等，以及它們與分子的關(guān)系。

-《分子的世界》：一本介紹分子科學(xué)基礎(chǔ)知識的科普書籍，適合學(xué)生閱讀，了解分子的基本概念和研究進(jìn)展。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》：提供各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和注意事項(xiàng)，包括一些簡單的分子實(shí)驗(yàn)，如觀察分子擴(kuò)散、制備簡單溶液等。

2.拓展建議：

-**分子結(jié)構(gòu)探索**：

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索不同類型分子的結(jié)構(gòu)模型，如水分子、氧氣分子等，通過模型對比，加深對分子結(jié)構(gòu)空間構(gòu)型的理解。

-鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)展覽或博物館，親自觀察和操作分子模型，直觀感受分子的形態(tài)和性質(zhì)。

-**分子間作用力研究**：

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解分子間作用力的種類和作用，如范德華力、氫鍵等。

-設(shè)計(jì)一個小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己觀察不同溶劑中分子間作用力的差異，如通過觀察水在不同濃度酒精中的溶解度變化。

-**分子的運(yùn)動與擴(kuò)散**：

-通過動畫或視頻資料，讓學(xué)生了解分子熱運(yùn)動和擴(kuò)散現(xiàn)象，如煙霧在空氣中的擴(kuò)散過程。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個簡單的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，如使用有色墨水在不同溶劑中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄擴(kuò)散過程。

-**分子在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用**：

-讓學(xué)生閱讀有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的書籍或文章，了解分子在化學(xué)反應(yīng)中的角色和作用。

-通過在線資源，觀看化學(xué)反應(yīng)的動畫演示，如酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等，加深對分子層面反應(yīng)機(jī)制的理解。

-**分子的合成與應(yīng)用**：

-介紹一些基本的有機(jī)合成方法，如加成反應(yīng)、消除反應(yīng)等，讓學(xué)生了解分子合成的基本原理。

-通過案例研究，探討某些特定分子的應(yīng)用，如藥物分子、材料分子等，激發(fā)學(xué)生對分子科學(xué)興趣。

-**分子生物學(xué)與醫(yī)學(xué)**：

-介紹分子生物學(xué)的基本概念，如DNA結(jié)構(gòu)、基因表達(dá)等，讓學(xué)生了解分子生物學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-通過在線資源，讓學(xué)生了解一些與分子生物學(xué)相關(guān)的醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展，如基因治療、蛋白質(zhì)工程等。

-**分子的環(huán)境保護(hù)**：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注分子污染物對環(huán)境的影響，如塑料微粒、重金屬離子等。

-設(shè)計(jì)一個環(huán)保項(xiàng)目，讓學(xué)生研究如何減少分子污染物的排放，提出解決方案。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-分子的定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

-分子的性質(zhì)：分子具有質(zhì)量、體積、空間結(jié)構(gòu)等性質(zhì)。

-分子間作用力：分子間存在引力和斥力。

②關(guān)鍵詞：

-分子

-化學(xué)性質(zhì)

-質(zhì)量體積

-空間結(jié)構(gòu)

-引力斥力

③重點(diǎn)句子：

-“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?！?/p>

-“分子具有質(zhì)量、體積、空間結(jié)構(gòu)等性質(zhì)?！?/p>

-“分子間存在引力和斥力。”

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-分子的類型：單質(zhì)分子、化合物分子。

-分子的構(gòu)成：由原子組成，原子通過化學(xué)鍵連接。

-原子與分子的關(guān)系：原子是構(gòu)成分子的基本單元。

②關(guān)鍵詞：

-單質(zhì)分子

-化合物分子

-原子

-化學(xué)鍵

③重點(diǎn)句子：

-“分子分為單質(zhì)分子和化合物分子。”

-“分子由原子組成，原子通過化學(xué)鍵連接?！?/p>

-“原子是構(gòu)成分子的基本單元?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：