第4節(jié)用電子表格分析數(shù)據(jù)說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)粵教版2013第二冊-粵教版2013主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“第4節(jié)用電子表格分析數(shù)據(jù)”為主題，結(jié)合粵教版2013第二冊教材內(nèi)容，通過實際案例引導(dǎo)學(xué)生掌握電子表格數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。設(shè)計思路注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，提高數(shù)據(jù)處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力，理解數(shù)據(jù)在解決問題中的價值。

2.信息加工：提升學(xué)生運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、處理和展示的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生探索數(shù)據(jù)的不同分析方法，培養(yǎng)創(chuàng)新解決問題的能力。

4.技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生能夠?qū)㈦娮颖砀窦夹g(shù)應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中，提高信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用電子表格軟件進(jìn)行基本的單元格操作和數(shù)據(jù)輸入。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何創(chuàng)建表格、設(shè)置格式以及進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)排序和篩選。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是在面對實際操作和解決問題的過程中。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的工具和技術(shù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏好動手實踐的學(xué)生，也有傾向于理論學(xué)習(xí)的，還有部分學(xué)生可能在邏輯思維和數(shù)據(jù)分析方面有較強(qiáng)的天賦。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)電子表格數(shù)據(jù)分析時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是理解數(shù)據(jù)分析和電子表格功能之間的關(guān)系；二是數(shù)據(jù)處理過程中可能出現(xiàn)的錯誤和難以排查的問題；三是數(shù)據(jù)分析思路的局限性，可能無法找到最優(yōu)解決方案。此外，對于部分學(xué)生來說，電子表格的高級功能可能較為復(fù)雜，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、電子表格軟件（如MicrosoftExcel）、投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子表格操作教程視頻、數(shù)據(jù)分析案例庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如數(shù)據(jù)卡片）、課堂互動軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生：“你們在生活中遇到過需要處理大量數(shù)據(jù)的情況嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對數(shù)據(jù)處理的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的電子表格基本操作，如單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)輸入和基本計算。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹電子表格數(shù)據(jù)分析的基本概念，包括數(shù)據(jù)排序、篩選、條件格式和圖表制作等。

-舉例說明：通過展示實際數(shù)據(jù)集，如學(xué)生成績單，演示如何使用排序和篩選功能來分析數(shù)據(jù)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試自己使用電子表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，如找出最高分和最低分，以及平均分。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成一份包含排序、篩選和圖表的電子表格練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能理解和掌握操作步驟。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子表格數(shù)據(jù)分析的重要性和實用性。

-提出問題：“如何將電子表格數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)和生活中？”鼓勵學(xué)生思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，分析學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)，如學(xué)生出勤率、考試成績等，并制作相應(yīng)的圖表。

-提交時間：下周二前提交作業(yè)，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟和時間分配）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-提問：“你們是否曾經(jīng)需要整理或分析大量的信息？”

-回顧：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，今天我們將學(xué)習(xí)如何使用這些操作來分析數(shù)據(jù)。”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-排序：介紹排序的概念和操作方法，如升序、降序、多列排序。

-篩選：講解篩選的用途和操作步驟，包括自動篩選和高級篩選。

-條件格式：演示如何使用條件格式來突出顯示特定的數(shù)據(jù)。

-圖表制作：介紹不同類型的圖表及其應(yīng)用場景。

-舉例說明：

-展示一個學(xué)生成績單的例子，演示如何排序和篩選數(shù)據(jù)。

-使用條件格式突出顯示特定成績的學(xué)生。

-制作成績分布圖，展示學(xué)生的成績分布情況。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組分配一個數(shù)據(jù)集，要求他們使用排序和篩選功能進(jìn)行分析。

-小組匯報：每組派代表分享他們的分析結(jié)果和圖表。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：

-每位學(xué)生都獲得一個包含不同類型數(shù)據(jù)的電子表格文件。

-學(xué)生需要完成以下任務(wù)：排序、篩選、應(yīng)用條件格式，并制作至少一個圖表。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過程，提供必要的幫助。

-針對學(xué)生的疑問，提供個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，這些技能在我們的學(xué)習(xí)和生活中都非常實用?！?/p>

-提問：“如何將電子表格數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)和生活中？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：“請每位學(xué)生選擇一個你感興趣的數(shù)據(jù)集，如學(xué)校圖書館的借閱記錄、班級的考試成績等，使用電子表格進(jìn)行分析，并制作至少一個圖表。下周二前提交你的分析結(jié)果?！?/p>

-提醒學(xué)生：“請確保你的分析結(jié)果清晰、準(zhǔn)確，并準(zhǔn)備好在下一節(jié)課上分享你的發(fā)現(xiàn)。”知識點梳理1.電子表格基本操作

-單元格的基本操作：選擇、移動、復(fù)制、粘貼、刪除。

-數(shù)據(jù)輸入：文本、數(shù)字、日期和時間。

-單元格格式設(shè)置：字體、字號、顏色、邊框、對齊方式。

-公式和函數(shù)：使用公式進(jìn)行計算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-單元格引用：引用同一工作表的其他單元格或不同工作表的單元格。

2.數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序：按照指定列的升序或降序排列數(shù)據(jù)。

-多列排序：按照多個列的順序進(jìn)行排序。

-篩選：顯示或隱藏滿足特定條件的行。

-高級篩選：使用復(fù)雜的條件進(jìn)行篩選。

3.條件格式

-應(yīng)用條件格式：根據(jù)單元格中的數(shù)據(jù)值自動設(shè)置格式。

-條件格式規(guī)則：設(shè)置條件，如大于、小于、等于等。

-條件格式樣式：選擇預(yù)設(shè)的格式樣式或自定義格式。

4.圖表制作

-圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖等。

-圖表設(shè)計：調(diào)整圖表標(biāo)題、軸標(biāo)簽、圖例等。

-數(shù)據(jù)系列格式：設(shè)置數(shù)據(jù)系列的樣式，如顏色、線型、標(biāo)記等。

5.數(shù)據(jù)分析技巧

-數(shù)據(jù)透視表：對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析。

-數(shù)據(jù)透視圖：以圖表形式展示數(shù)據(jù)透視表的結(jié)果。

-數(shù)據(jù)驗證：設(shè)置數(shù)據(jù)輸入的有效性規(guī)則。

-數(shù)據(jù)排序和篩選在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

6.數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出

-數(shù)據(jù)導(dǎo)入：將外部數(shù)據(jù)導(dǎo)入到電子表格中。

-數(shù)據(jù)導(dǎo)出：將電子表格中的數(shù)據(jù)導(dǎo)出到其他格式，如CSV、PDF等。

7.電子表格安全與保護(hù)

-保護(hù)工作簿和工作表：設(shè)置密碼、隱藏工作表等。

-數(shù)據(jù)加密：對敏感數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理。

-恢復(fù)和備份：定期備份電子表格文件，以防數(shù)據(jù)丟失。

8.電子表格在實際應(yīng)用中的案例

-學(xué)生成績管理：記錄、分析、統(tǒng)計學(xué)生成績。

-財務(wù)報表制作：制作收入、支出、資產(chǎn)負(fù)債等財務(wù)報表。

-項目管理：跟蹤項目進(jìn)度、資源分配、任務(wù)完成情況。

-數(shù)據(jù)分析報告：收集、整理、分析數(shù)據(jù)，撰寫報告。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過提問的方式引入課題，讓學(xué)生思考生活中遇到的數(shù)據(jù)處理問題，這樣既能引起他們的共鳴，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

在策略上，我使用了案例教學(xué)和互動探究的方法。通過具體的案例，讓學(xué)生直觀地看到電子表格數(shù)據(jù)分析的實際應(yīng)用，這有助于他們理解抽象的概念。而互動探究則讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，這種自主學(xué)習(xí)的方式似乎效果不錯，我看到很多學(xué)生都在積極思考，主動提出問題。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但也有一些小插曲。比如，有的學(xué)生可能會在操作過程中分心，或者有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需要更多的幫助。在這方面，我意識到需要更加細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的需求，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

教學(xué)效果方面，我覺得整體上是積極的。學(xué)生們對電子表格數(shù)據(jù)分析的興趣明顯提升，很多同學(xué)在課后主動來問我問題，這說明他們對這個主題有了更深的理解。在技能方面，我看到他們能夠熟練地運(yùn)用排序、篩選和條件格式等功能，這對我來說是一個很好的鼓勵。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于電子表格的高級功能理解不夠深入，我在講解時可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，課堂時間的分配上，我感覺對于一些較難的內(nèi)容講解時間有些緊張，可能需要調(diào)整教學(xué)計劃，給學(xué)生們更多的時間去消