第11課三光感走軌跡的機(jī)器人說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)川教版九年級下冊-川教版2018授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第11課三光感走軌跡的機(jī)器人

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)九年級下冊

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠識別和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐提升邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在機(jī)器人編程中嘗試新的算法和設(shè)計(jì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在項(xiàng)目實(shí)踐中學(xué)會與他人協(xié)作完成復(fù)雜任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解三光感傳感器的工作原理及其在機(jī)器人中的應(yīng)用。

②掌握使用三光感傳感器進(jìn)行軌跡檢測和機(jī)器人路徑規(guī)劃的編程技巧。

③能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的機(jī)器人走軌跡的程序，包括初始化、傳感器數(shù)據(jù)讀取、軌跡判斷和機(jī)器人控制指令。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解三光感傳感器在不同光照條件下的數(shù)據(jù)變化，以及如何通過編程處理這些數(shù)據(jù)。

②將三光感傳感器的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為機(jī)器人的行動指令，實(shí)現(xiàn)精確的軌跡跟蹤。

③解決在復(fù)雜軌跡中可能出現(xiàn)的傳感器誤判和數(shù)據(jù)波動問題，確保機(jī)器人穩(wěn)定行駛。

④結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)能夠適應(yīng)不同環(huán)境變化的機(jī)器人走軌跡程序，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：三光感傳感器模塊、機(jī)器人控制器、機(jī)器人底盤、編程軟件（如Scratch、Python等）

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料

-信息化資源：機(jī)器人編程教程視頻、相關(guān)技術(shù)文檔、在線編程社區(qū)和論壇

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)物機(jī)器人模型展示、小組合作學(xué)習(xí)空間教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對機(jī)器人編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對機(jī)器人有什么樣的印象？它們在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于機(jī)器人應(yīng)用的圖片或視頻片段，如家庭服務(wù)機(jī)器人、工業(yè)自動化等，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹機(jī)器人編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)器人編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解機(jī)器人編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如傳感器、執(zhí)行器、控制器等。

詳細(xì)介紹機(jī)器人編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如編程語言、開發(fā)環(huán)境、編程邏輯等。

3.機(jī)器人編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的機(jī)器人編程案例進(jìn)行分析，如循線機(jī)器人、避障機(jī)器人等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)器人編程解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高機(jī)器人編程的效率”或“機(jī)器人編程在未來的應(yīng)用前景”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對機(jī)器人編程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)器人編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人編程。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)器人編程項(xiàng)目，并撰寫項(xiàng)目報(bào)告。

要求學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，提升教學(xué)質(zhì)量。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教師收集學(xué)生的反思意見，以便對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《機(jī)器人編程基礎(chǔ)教程》：這本書詳細(xì)介紹了機(jī)器人編程的基礎(chǔ)知識，包括編程語言、編程環(huán)境、傳感器和執(zhí)行器等，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《機(jī)器人應(yīng)用案例集》：通過收集和分析實(shí)際應(yīng)用案例，這本書可以幫助學(xué)生了解機(jī)器人編程在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《人工智能與機(jī)器人技術(shù)》：這本書從人工智能的角度探討了機(jī)器人的未來發(fā)展，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等前沿技術(shù)，有助于拓寬學(xué)生的知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程語言和開發(fā)環(huán)境進(jìn)行機(jī)器人編程實(shí)踐，如Python、Arduino等，以增強(qiáng)編程技能。

-鼓勵學(xué)生參與在線編程社區(qū)和論壇，與其他編程愛好者交流心得，分享自己的項(xiàng)目成果。

-組織學(xué)生參加機(jī)器人編程比賽或項(xiàng)目，如RoboCup、VEX機(jī)器人挑戰(zhàn)賽等，通過實(shí)際操作提升解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，了解最新的研究成果和應(yīng)用案例，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

3.實(shí)踐項(xiàng)目建議

-設(shè)計(jì)一個(gè)基于三光感傳感器的智能機(jī)器人，能夠自動識別并避開障礙物，實(shí)現(xiàn)自主導(dǎo)航。

-利用機(jī)器人編程技術(shù)，開發(fā)一個(gè)智能家居控制系統(tǒng)，通過手機(jī)APP遠(yuǎn)程控制家中的電器設(shè)備。

-結(jié)合機(jī)器視覺技術(shù)，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人對特定物體的識別和抓取，應(yīng)用于物流、制造業(yè)等領(lǐng)域。

-設(shè)計(jì)一個(gè)基于機(jī)器人編程的交互式教育工具，幫助兒童學(xué)習(xí)編程知識和邏輯思維。

4.拓展活動建議

-組織學(xué)生參觀機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室或科技展覽，實(shí)地了解機(jī)器人技術(shù)的前沿發(fā)展。

-邀請機(jī)器人領(lǐng)域的專家或工程師來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-開展機(jī)器人編程比賽或創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-建立機(jī)器人編程興趣小組，定期組織討論、交流和實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)闡述

①三光感傳感器的工作原理：傳感器如何通過光信號檢測環(huán)境變化。

②機(jī)器人編程基本框架：初始化、數(shù)據(jù)讀取、軌跡判斷、執(zhí)行動作。

③編程邏輯與算法：如何將傳感器數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為機(jī)器人的行動指令。

2.關(guān)鍵詞句

①“三光感傳感器”：關(guān)鍵詞，指代用于檢測光信號的傳感器類型。

②“軌跡檢