Unit1Mybirthday教學設計-2025-2026學年小學英語五年級上冊牛津上海版（試用本）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Mybirthday

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2025年10月18日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習生日相關的詞匯和句型，學生能夠運用英語進行簡單的日常交流，增強跨文化交流意識。同時，通過了解不同文化中慶祝生日的習俗，提升學生的文化理解能力。此外，通過任務型教學活動，鍛煉學生的思維敏捷性和問題解決能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：五年級學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基礎的英語字母、簡單的日常用語和基本的語法知識。他們能夠進行簡單的自我介紹，使用基本的疑問詞提問，并能理解一些簡單的指令。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對英語學習充滿好奇心，尤其是對與生活相關的主題如生日慶祝活動。他們的學習能力強，能夠通過聽覺、視覺和動手實踐等多種方式學習。學習風格上，有的學生喜歡通過游戲和互動活動來學習，有的則更喜歡通過閱讀和寫作來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對于一些英語元音和輔音的組合。此外，學生可能在構建句子結構時遇到挑戰(zhàn)，尤其是在使用過去時態(tài)表達過去發(fā)生的事情時。此外，對于文化差異的理解也可能是一個難點，學生可能需要更多的時間來適應和接受不同文化中慶祝生日的習俗。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習平臺

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典

-教學手段：實物教具（如生日蛋糕模型）、圖片卡片、PPT課件、視頻素材五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

-教師出示一張生日蛋糕的圖片，激發(fā)學生的興趣。

-通過提問：“Doyoulikebirthdayparties?”引導學生思考生日派對的話題。

-學生回答后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdaysandhowtoexpresstheminEnglish.”

-用時：3分鐘

2.新課講授

詳細內容：

-第一步：詞匯教學

-教師展示生日相關的詞匯卡片，如birthday,cake,candles,presents,celebrate等。

-學生跟讀并嘗試用這些詞匯造句。

-用時：5分鐘

-第二步：句型教學

-教師展示生日祝福的句型，如“Happybirthdaytoyou!”,“Howoldareyou?”等。

-學生跟讀并模仿句子，教師糾正發(fā)音和語調。

-用時：5分鐘

-第三步：語法點講解

-教師講解如何使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的生日慶祝活動。

-通過實例解釋過去時態(tài)的構成和使用。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

-第一步：角色扮演

-學生分成小組，每組選擇一個角色，如生日主人、朋友或家人。

-小組成員根據(jù)教師提供的情景進行對話，使用學過的詞匯和句型。

-用時：10分鐘

-第二步：制作生日卡片

-學生利用教師提供的材料，制作一張生日卡片。

-卡片上需要用英語寫上祝福語和簡單的描述。

-用時：10分鐘

-第三步：小組分享

-每個小組展示自己的生日卡片，并簡要介紹背后的故事。

-教師對學生的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。

-用時：5分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-學生討論如何用英語表達不同的生日慶祝活動，例如：“Howdowesay‘haveagreatbirthday’inEnglish?”

-學生討論如何用過去時態(tài)描述過去參加的生日派對，例如：“Whatdidyoudoatyourlastbirthdayparty?”

-學生討論不同文化中慶祝生日的習俗，例如：“Whataresometraditionalbirthdaycustomsinyourcountry?”

5.總結回顧

內容：

-教師帶領學生回顧本節(jié)課學習的內容，包括生日相關詞匯、句型和語法點。

-學生分享自己制作的生日卡片，并展示所學知識的應用。

-教師強調本節(jié)課的重點和難點，如過去時態(tài)的使用和不同文化背景下的生日慶?；顒?。

-用時：5分鐘

總計用時：28分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.語法知識掌握

學生在本節(jié)課中學習了過去時態(tài)的構成和使用，能夠運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的生日慶?；顒?。這有助于學生更好地理解和運用英語語法知識，為以后的學習打下基礎。

3.文化意識增強

4.任務型學習能力

本節(jié)課采用任務型教學法，通過角色扮演、制作生日卡片等活動，讓學生在完成任務的過程中學習英語。這種學習方法有助于提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。

5.團隊合作能力

在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生需要與同伴合作完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們在團隊中的溝通和協(xié)作能力。

6.個性發(fā)展

學生在本節(jié)課中通過展示自己的生日卡片，表達了對英語學習的熱愛和創(chuàng)造力。這有助于培養(yǎng)學生的個性和自信心。

7.學習興趣激發(fā)

8.評價與反思

學生在本節(jié)課結束后，能夠對自己的學習過程進行評價和反思，了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習提供借鑒。七、板書設計①重點知識點：

-Birthdays(生日)

-Vocabulary(詞匯)

-Pasttense(過去時)

-Celebrate(慶祝)

②重點詞匯：

-birthday(生日)

-cake(蛋糕)

-candles(蠟燭)

-presents(禮物)

-celebrate(慶祝)

-party(派對)

-old(老)

③重點句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Howoldareyou?

-Wehadagreatbirthdaypartylastyear.

-Igavemyfriendapresent.

-Wecelebratedherbirthdaywithcakeandcandles.八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)W生們學習了Unit1Mybirthday，整體來說，我覺得效果還不錯。下面我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法，比如任務型教學和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在制作生日卡片的過程中，學生們不僅學會了如何用英語表達祝福，還鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。

在教學策略上，我注重了以下幾點：

①結合生活實際，讓學生在實際情境中運用所學知識。比如，我讓學生們用英語描述自己過去的生日派對，這樣他們能夠更好地理解過去時態(tài)的用法。

②采用多種教學手段，如圖片、視頻等，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。

③注重學生的個體差異，針對不同學生的學習水平和需求，給予個性化的指導。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①部分學生在發(fā)音上還存在問題，需要加強口語練習。

②在小組討論環(huán)節(jié)，個別學生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

①加強口語練習，特別是對于發(fā)音有困難的學生，要多給予關注和指導。

②在小組討論環(huán)節(jié)，可以設置一些激勵措施，如積分獎勵，以提高學生的參與度。

②在今后的教學中，要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，制定個性化的教學計劃。教學評價1.課堂評價

在課堂上，我通過以下幾種方式來評價學生的學習情況：

-提問：我經(jīng)常在課堂上提出問題，讓學生回答，以此來檢查他們對知識的掌握程度。例如，我會問：“Whatdidyoudoonyourlastbirthday?”通過學生的回答，我可以了解到他們對過去時態(tài)的使用是否正確。

-觀察：我密切觀察學生的參與度和表現(xiàn)，比如他們在小組討論中的發(fā)言、在角色扮演中的表現(xiàn)等。這有助于我了解學生的互動能力和語言運用能力。

-小組活動：我通過觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)來評估他們的合作能力和英語應用能力。例如，在制作生日卡片的小組活動中，我會注意他們是否能夠有效地溝通和協(xié)作。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我采取了以下評價方法：

-認真批改：我對學生的作業(yè)進行逐一點評，不僅關注答案的正確性，還關注他們的拼寫、語法和表達是否準確。

-及時反饋：我會及時將批改結果反饋給學生，讓他們知道自己的作業(yè)表現(xiàn)，并了解需要改進的地方。

-鼓勵性評價：在批改作業(yè)時，我會盡量給出積極正面的評價，鼓勵學生在英語學習上繼續(xù)努力。例如，對于一句用得好的句子，我會寫上“Greatsentence!Keepupthegoodwork!”

-個性化指導：對于表現(xiàn)不佳的學生，我會提供個性化的指導，幫助他們理解錯誤的原因，并提供相應的學習資源或練習。課后作業(yè)1.寫作練習

題目：Writeashortparagraphdescribingyourlastbirthdayparty.Usethepasttenseandincludethefollowingwords:cake,candles,presents,celebrate,andfriends.

答案：Lastyear,onmybirthday,Ihadafantasticparty.Myfriendscameover,andwecelebratedwithabigcake.Therewerecandlesonthecake,andwemadeawish.Ireceivedmanypresents,andwehadagreattimeplayinggamesandeatingcake.Itwasaverymemorableday.

2.語法練習

題目：Choosethecorrectpasttenseformoftheverbsinparentheses.

-I______(be)twelveyearsoldlastweek.

-She______(have)abirthdaypartylastnight.

-They______(go)totheparkyesterday.

答案：was,had,went

3.情景對話

題目：Completethedialoguewiththecorrectpasttenseformoftheverbsinparentheses.

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:______(go)tothemovies.______(watch)acomedy.

A:Thatsoundsfun!______(you)enjoyit?

B:Yes,I______(enjoy).Itwasagreatmovie.

答案：Iwent,Iwatched,Didyou,Idid

4.詞匯應用

題目：Fillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.

-I______(give)mysisterabookforherbirthday.

-They______(have)abigbirthdaypartylastnight.

-She______(make)acakefortheparty.

答案：gave,had,made

5.讀寫結合

題目：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:MybirthdaywaslastSaturday.Myfamilyandfriendscametocelebrate.Wehadabigcakewithcandles.Imadeawishandblewthemout.Then,weplayedsomegamesandatec