新人教版化學(xué)九年級(jí)說課稿（上冊）：課題4化學(xué)式和化合價(jià)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版化學(xué)九年級(jí)上冊課題4“化學(xué)式和化合價(jià)”為內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)的化學(xué)式表示方法和化合價(jià)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組合作等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握化學(xué)式和化合價(jià)的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的探究興趣和科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的觀察、分析、推理等思維能力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)，提升學(xué)生的信息獲取和加工能力，強(qiáng)化化學(xué)符號(hào)語言的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)符號(hào)意識(shí)和科學(xué)表達(dá)習(xí)慣。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力，為科學(xué)探究和化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，能夠正確書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。

②理解化合價(jià)的概念，學(xué)會(huì)根據(jù)化合價(jià)計(jì)算化合物中元素的化合價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解化合價(jià)的概念，區(qū)分正負(fù)化合價(jià)，并能根據(jù)化合價(jià)規(guī)律判斷元素的化合價(jià)。

②在復(fù)雜化合物中，正確確定各元素的化合價(jià)，并能計(jì)算出化合價(jià)總和為零。

③將化合價(jià)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際化學(xué)問題的解決，如化學(xué)方程式的配平、物質(zhì)的分類等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)式和化合價(jià)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的小試管、滴管、標(biāo)簽紙等，用于演示化合物的化學(xué)式書寫和化合價(jià)的計(jì)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的化學(xué)物質(zhì)圖片，如食鹽、糖、水等，提問學(xué)生如何用化學(xué)語言描述這些物質(zhì)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)式和化合價(jià)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)的興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解化學(xué)式的基本概念和書寫規(guī)則，強(qiáng)調(diào)元素符號(hào)、原子量、化合價(jià)等知識(shí)點(diǎn)。

2.通過實(shí)例演示如何根據(jù)化合價(jià)計(jì)算化合物中元素的化合價(jià)。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)式和化合價(jià)的計(jì)算方法，重點(diǎn)講解化合價(jià)規(guī)律和正負(fù)化合價(jià)的判斷。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.出示練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤原因，強(qiáng)調(diào)解題思路。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提出與化學(xué)式和化合價(jià)相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考并回答。

2.針對學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)際生活中的化學(xué)問題，如化合物的命名、物質(zhì)的分類等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問，針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

（六）拓展應(yīng)用（5分鐘）

1.介紹化學(xué)式和化合價(jià)在實(shí)際化學(xué)問題中的應(yīng)用，如化學(xué)方程式的配平、物質(zhì)的性質(zhì)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（七）總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，教師針對學(xué)生反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)式的基本概念：

-化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的化學(xué)語言。

-化學(xué)式由元素符號(hào)和數(shù)字組成，數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)。

2.化學(xué)式的書寫規(guī)則：

-元素符號(hào)要規(guī)范，首字母大寫，其余字母小寫。

-化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。

-化學(xué)式中的數(shù)字表示元素的原子個(gè)數(shù)。

3.化合價(jià)的概念：

-化合價(jià)是元素在化合物中的電荷數(shù)，表示元素與其他元素結(jié)合的能力。

-化合價(jià)有正負(fù)之分，正化合價(jià)表示元素失去電子，負(fù)化合價(jià)表示元素得到電子。

4.化合價(jià)的計(jì)算方法：

-根據(jù)化合物的化學(xué)式，通過元素的化合價(jià)計(jì)算化合物中元素的化合價(jià)。

-元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。

5.常見元素的化合價(jià)：

-金屬元素通常具有正化合價(jià)，非金屬元素具有負(fù)化合價(jià)。

-一些常見元素的化合價(jià)有固定的值，如氫為+1，氧為-2，鈉為+1，氯為-1等。

6.化學(xué)式的計(jì)算應(yīng)用：

-化學(xué)式的計(jì)算可用于配平化學(xué)方程式，確定反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量。

-化學(xué)式的計(jì)算有助于物質(zhì)的分類和命名。

7.化合物的命名：

-根據(jù)化合物的化學(xué)式，遵循一定的命名規(guī)則進(jìn)行命名。

-單質(zhì)和簡單化合物的命名較為簡單，復(fù)雜化合物的命名需考慮元素的化合價(jià)。

8.化學(xué)式和化合價(jià)在化學(xué)方程式中的應(yīng)用：

-化學(xué)方程式的配平需要根據(jù)化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行。

-化學(xué)方程式反映了化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)變化和能量變化。

9.化學(xué)式和化合價(jià)在實(shí)際化學(xué)問題中的應(yīng)用：

-化學(xué)式和化合價(jià)有助于理解和分析物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

-化學(xué)式和化合價(jià)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

10.化學(xué)式和化合價(jià)的教學(xué)意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和化學(xué)思維。

-為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

-提高學(xué)生的信息獲取和加工能力，增強(qiáng)化學(xué)符號(hào)意識(shí)和科學(xué)表達(dá)習(xí)慣。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴮瘜W(xué)式和化合價(jià)這一知識(shí)點(diǎn)的期待開始了。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示生活中的化學(xué)物質(zhì)圖片，我看到了學(xué)生們眼睛里閃爍著好奇和興奮的光芒。提問環(huán)節(jié)，他們的回答也讓我感到驚喜，有的學(xué)生能夠很準(zhǔn)確地用化學(xué)語言描述出物質(zhì)的組成，這讓我意識(shí)到，只要激發(fā)起學(xué)生的興趣，他們就能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

接著，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，當(dāng)講解化合價(jià)的計(jì)算方法時(shí)，有一些學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在講解時(shí)可能沒有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。接下來，我需要在備課的時(shí)候更加細(xì)致地分析學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，僅僅通過課堂講解是不足以讓學(xué)生完全掌握知識(shí)的，我需要設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固和提升。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于化合價(jià)的應(yīng)用題理解得比較好，但是在一些基礎(chǔ)概念的理解上還有欠缺。這讓我反思，教學(xué)過程中應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，不能只追求表面上的進(jìn)度。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造了一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的積極性還不夠。這可能是因?yàn)樗麄儗τ诨瘜W(xué)的興趣還沒有被充分激發(fā)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

最后，總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們反饋了自己的學(xué)習(xí)收獲，這讓我了解了他們的學(xué)習(xí)需求和困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)他們的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)式

①化學(xué)式表示物質(zhì)組成

②元素符號(hào)和數(shù)字

③化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零

2.化合價(jià)

①元素在化合物中的電荷數(shù)

②正負(fù)化合價(jià)

③元素與其他元素結(jié)合的能力

3.化學(xué)式書寫規(guī)則

①元素符號(hào)規(guī)范

②首字母大寫，其余字母小寫

③化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零

4.化合價(jià)計(jì)算方法

①根據(jù)