第三課現(xiàn)代媒體藝術(shù)的創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)高中美術(shù)人美版2019選擇性必修6現(xiàn)代媒體藝術(shù)-人美版2019學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《現(xiàn)代媒體藝術(shù)的創(chuàng)作》，選自人美版2019高中美術(shù)選擇性必修6教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)過(guò)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代媒體藝術(shù)的基本概念、創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代媒體藝術(shù)的理解和欣賞能力。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美判斷力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代媒體進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科融合的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：現(xiàn)代媒體藝術(shù)的基本概念與特點(diǎn)

-解釋現(xiàn)代媒體藝術(shù)的定義，強(qiáng)調(diào)其與傳統(tǒng)藝術(shù)的區(qū)別。

-重點(diǎn)二：現(xiàn)代媒體藝術(shù)創(chuàng)作的基本流程

-介紹從創(chuàng)意構(gòu)思到作品呈現(xiàn)的完整創(chuàng)作流程。

-重點(diǎn)三：現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-講解如何從技術(shù)、創(chuàng)意、審美等方面評(píng)價(jià)現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：現(xiàn)代媒體藝術(shù)技術(shù)的掌握

-學(xué)生可能對(duì)視頻剪輯、音頻處理等現(xiàn)代媒體技術(shù)不熟悉，需要教師通過(guò)實(shí)際操作演示和指導(dǎo)。

-難點(diǎn)二：創(chuàng)意構(gòu)思與表達(dá)

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能面臨如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體作品的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行思維訓(xùn)練和技巧指導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：跨學(xué)科融合的應(yīng)用

-學(xué)生需要將所學(xué)美術(shù)知識(shí)與計(jì)算機(jī)技術(shù)、設(shè)計(jì)理念等融合，教師應(yīng)提供相關(guān)案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解并實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、平板電腦或筆記本電腦、數(shù)字?jǐn)z像頭、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或美術(shù)教育專用平臺(tái)。

-信息化資源：現(xiàn)代媒體藝術(shù)相關(guān)教學(xué)視頻、案例作品、技術(shù)教程、在線互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)演示、小組討論、實(shí)踐操作、學(xué)生作品展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，如數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、交互設(shè)計(jì)等，提出問(wèn)題：“這些作品是如何創(chuàng)作的？它們有哪些特點(diǎn)？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)在現(xiàn)代媒體藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解現(xiàn)代媒體藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、主要類型和特點(diǎn)。

-介紹現(xiàn)代媒體藝術(shù)創(chuàng)作的基本流程，包括創(chuàng)意構(gòu)思、技術(shù)選擇、作品呈現(xiàn)等環(huán)節(jié)。

-舉例說(shuō)明：

-展示不同類型的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，如互動(dòng)裝置、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，分析其創(chuàng)作手法和表現(xiàn)風(fēng)格。

-通過(guò)具體案例，如著名藝術(shù)家或團(tuán)隊(duì)的作品，講解現(xiàn)代媒體藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新思路和技巧。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討現(xiàn)代媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的異同，以及其在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提出自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方案。

3.工具與技術(shù)講解（約10分鐘）

-講解現(xiàn)代媒體藝術(shù)創(chuàng)作中常用的工具和技術(shù)，如視頻剪輯軟件、音頻處理軟件、圖形設(shè)計(jì)軟件等。

-展示相關(guān)軟件的操作界面和基本功能，讓學(xué)生了解其應(yīng)用場(chǎng)景和操作方法。

4.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組進(jìn)行現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品的創(chuàng)作實(shí)踐。

-每組選擇一種現(xiàn)代媒體藝術(shù)類型，如動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)裝置等，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思和制作。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：

-各組展示自己的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代媒體藝術(shù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-現(xiàn)代媒體藝術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹現(xiàn)代媒體藝術(shù)的歷史背景、重要事件和代表性藝術(shù)家，如安迪·沃霍爾、草間彌生等。

-現(xiàn)代媒體藝術(shù)的流派與風(fēng)格：探討不同流派和風(fēng)格的特點(diǎn)，如波普藝術(shù)、概念藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等。

-現(xiàn)代媒體藝術(shù)的社會(huì)影響：分析現(xiàn)代媒體藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的角色和影響，包括其在文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的作用。

-國(guó)際現(xiàn)代媒體藝術(shù)展覽與活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外知名的現(xiàn)代媒體藝術(shù)展覽和活動(dòng)，如威尼斯雙年展、德國(guó)卡爾斯魯厄媒體藝術(shù)中心等。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《現(xiàn)代媒體藝術(shù)》、《新媒體藝術(shù)：從數(shù)字到虛擬》等書(shū)籍，以深入了解現(xiàn)代媒體藝術(shù)的理論和實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片和電影：推薦學(xué)生觀看《數(shù)字革命》、《藝術(shù)的力量》等紀(jì)錄片，以及《黑客帝國(guó)》、《阿凡達(dá)》等電影，感受現(xiàn)代媒體藝術(shù)在影視作品中的應(yīng)用。

-參觀藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀現(xiàn)代媒體藝術(shù)展覽，如數(shù)字藝術(shù)展、多媒體藝術(shù)展等，親身體驗(yàn)現(xiàn)代媒體藝術(shù)的魅力。

-參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如公共藝術(shù)項(xiàng)目、街頭藝術(shù)創(chuàng)作等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館或在線資源庫(kù)，查找與現(xiàn)代媒體藝術(shù)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、技術(shù)教程和案例研究。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作實(shí)踐，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的技術(shù)和理念創(chuàng)作自己的作品。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生探索現(xiàn)代媒體藝術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)反思今天的課，我對(duì)現(xiàn)代媒體藝術(shù)的創(chuàng)作進(jìn)行了教學(xué)，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)展示一些現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了。他們對(duì)于這些新鮮的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我很高興。我也注意到，在回顧舊知的時(shí)候，學(xué)生們能夠迅速地建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，這說(shuō)明他們已經(jīng)具備了很好的知識(shí)遷移能力。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了現(xiàn)代媒體藝術(shù)的基本概念、創(chuàng)作流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)作流程的理解相對(duì)較好，但是對(duì)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他們似乎有些迷茫。這可能是因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)涉及到很多主觀因素，學(xué)生們需要時(shí)間去適應(yīng)和掌握。因此，我在講解時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)解釋，希望他們能夠更容易理解。

舉例說(shuō)明部分，我選擇了幾個(gè)比較典型的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，包括動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)裝置等，讓學(xué)生們分析其創(chuàng)作手法和表現(xiàn)風(fēng)格。這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與討論，提出很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但是，也有部分學(xué)生對(duì)于這些作品的理解不夠深入，這說(shuō)明我在舉例選擇上可能還需要更加精準(zhǔn)。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品的創(chuàng)作。我注意到，一些學(xué)生能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，他們的作品充滿了創(chuàng)意和活力。然而，也有一些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道從何下手。這讓我意識(shí)到，在實(shí)踐操作之前，我需要更加詳細(xì)地講解創(chuàng)作步驟和方法。

在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的作品，并進(jìn)行了互評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，也能夠從他人的作品中找到自己的不足。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)，往往只關(guān)注作品的表面，而忽略了作品背后的創(chuàng)意和思考。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代媒體藝術(shù)的創(chuàng)作教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，我也需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加豐富、深入的教學(xué)內(nèi)容。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)相長(zhǎng)，今天的課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取在未來(lái)的教學(xué)中，能夠更好地幫助學(xué)生們理解現(xiàn)代媒體藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題一：

題目：分析以下現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，闡述其創(chuàng)作手法和表現(xiàn)風(fēng)格。

作品：《動(dòng)態(tài)城市》（動(dòng)態(tài)影像藝術(shù)）

答案：《動(dòng)態(tài)城市》通過(guò)動(dòng)態(tài)影像技術(shù)，展現(xiàn)了城市在不同時(shí)間、不同季節(jié)的景象變化。創(chuàng)作手法上，藝術(shù)家運(yùn)用了時(shí)間序列的視覺(jué)敘事，通過(guò)連續(xù)的圖像切換，營(yíng)造出一種時(shí)空流動(dòng)的視覺(jué)效果。表現(xiàn)風(fēng)格上，作品融合了未來(lái)主義和超現(xiàn)實(shí)主義元素，呈現(xiàn)出一種充滿想象力和科技感的都市景觀。

2.例題二：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)裝置，主題為“自然與科技”。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)名為“自然呼吸”的互動(dòng)裝置。裝置中心是一個(gè)大型觸摸屏，屏幕上展示一幅自然風(fēng)景畫(huà)。觀眾可以通過(guò)觸摸屏幕，觸發(fā)屏幕上的植物進(jìn)行“呼吸”，即屏幕上的植物會(huì)根據(jù)觀眾的動(dòng)作改變顏色和形態(tài)，模擬真實(shí)的自然呼吸現(xiàn)象。

3.例題三：

題目：創(chuàng)作一個(gè)數(shù)字藝術(shù)作品，主題為“回憶的碎片”。

答案：創(chuàng)作一個(gè)名為“時(shí)光碎片”的數(shù)字藝術(shù)作品。作品通過(guò)收集個(gè)人過(guò)去的照片、日記等碎片，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)將這些碎片重新組合成一個(gè)完整的記憶故事。觀眾可以通過(guò)觸摸屏幕，瀏覽這些碎片，感受時(shí)間的流逝和回憶的珍貴。

4.例題四：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)項(xiàng)目，主題為“社會(huì)現(xiàn)象觀察”。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)名為“城市之聲”的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)項(xiàng)目。項(xiàng)目通過(guò)社交媒體平臺(tái)，收集城市中不同人群的聲音和故事，展示城市生活的多元性和復(fù)雜性。觀眾可以在線參與，分享自己的故事，共同構(gòu)建一個(gè)關(guān)于城市的聲音地圖。

5.例題五：

題目：創(chuàng)作一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)作品，主題為“未來(lái)世界”。

答案：創(chuàng)作一個(gè)名為“未來(lái)之城”的虛擬現(xiàn)實(shí)作品。作品通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入一個(gè)充滿科技和創(chuàng)新的未來(lái)城市。觀眾可以體驗(yàn)各種未來(lái)科技，如飛行汽車、智能機(jī)器人等，感受科技發(fā)展帶來(lái)的生活變化。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問(wèn)

-在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解現(xiàn)代媒體藝術(shù)的基本概念時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我什么是現(xiàn)代媒體藝術(shù)？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)概念的理解是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于較難的問(wèn)題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解答。這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，包括他們的創(chuàng)意構(gòu)思、技術(shù)運(yùn)用和作品完成情況。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-例如，在學(xué)生進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)注意他們是否能夠熟練使用軟件，是否能夠?qū)?chuàng)意有效地轉(zhuǎn)化為作品。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組討論和合作創(chuàng)作中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，是否能夠共同制定創(chuàng)作計(jì)劃。

-對(duì)于小組作品，我會(huì)評(píng)價(jià)其創(chuàng)意的獨(dú)特性、技術(shù)的成熟度和作品的完整性。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行分析，找出普遍存在的問(wèn)題，以便在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性講解。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是課堂評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給予個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-例如，在學(xué)生完成現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品的創(chuàng)作后，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的作品是否具有創(chuàng)意，技術(shù)運(yùn)用是否熟練，以及作品是否能夠傳達(dá)出預(yù)期的主題和情感。

6.及時(shí)反饋

-無(wú)論是在課堂上還是在課后，我都會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代媒體藝術(shù)的基本概念

-現(xiàn)代媒體藝術(shù)

-定義：利用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)作的藝術(shù)形式

-特點(diǎn)：交互性、數(shù)字化、多媒體

②詞：現(xiàn)代技術(shù)手段、交互性、數(shù)字化、多媒體

③句：現(xiàn)代媒體藝術(shù)是利用現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)交互性、數(shù)字化和多媒體的藝術(shù)形式。

①知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代媒體藝術(shù)的創(chuàng)作流程

-創(chuàng)意構(gòu)思

-技術(shù)選擇

-作品呈現(xiàn)

-評(píng)價(jià)與反饋

②詞：創(chuàng)意構(gòu)思、技術(shù)選擇、作品呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)與反饋

③句：現(xiàn)代媒體藝術(shù)的創(chuàng)作流程包括創(chuàng)意構(gòu)思、技術(shù)選擇、