（2024年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第19課明清經(jīng)濟(jì)繁盛與清前期盛世輝煌說課稿北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《2024年秋季版》七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第19課《明清經(jīng)濟(jì)繁盛與清前期盛世輝煌》。主要內(nèi)容包括：明朝手工業(yè)的繁榮、商業(yè)的發(fā)展、資本主義萌芽的出現(xiàn)；清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，以及清前期盛世的出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解明清時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的歷史思維，通過分析明朝手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展等史料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮背后的歷史原因。

2.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮與清前期盛世的歷史背景和時(shí)空特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，通過學(xué)習(xí)明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的歷史事實(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家歷史文化的自豪感和對(duì)國家發(fā)展的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括歷史事件、歷史人物以及基本的歷史概念。然而，對(duì)于明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮和盛世輝煌的具體內(nèi)容，學(xué)生的了解可能較為有限，他們可能對(duì)明朝手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展以及清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科通常保持一定的興趣，尤其是在探索中國古代文明的發(fā)展歷程時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展階段，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，也有喜歡深入分析、邏輯推理的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：對(duì)歷史事件的年代順序理解不夠清晰，難以把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)；對(duì)于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和商業(yè)活動(dòng)，學(xué)生可能難以理解和分析其背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律；此外，學(xué)生可能對(duì)歷史數(shù)據(jù)的解讀能力有限，難以從數(shù)據(jù)中提取有效信息。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如古代貨幣、手工藝品模型等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)課件、視頻資料等。

3.信息化資源：明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄。

4.教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、案例分析、小組討論、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)明朝手工業(yè)的發(fā)展歷程，了解其主要特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞明清經(jīng)濟(jì)繁盛與清前期盛世，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“明朝手工業(yè)繁榮的原因有哪些？清朝前期盛世的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測(cè)試來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下對(duì)明朝手工業(yè)技術(shù)進(jìn)步的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過在線平臺(tái)提交自己的預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)地圖或相關(guān)歷史圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，以及資本主義萌芽的出現(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過介紹蘇州絲織業(yè)的發(fā)展，說明手工業(yè)的繁榮。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析明朝手工業(yè)繁榮的原因，如技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)需求等。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生對(duì)清朝前期盛世經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的理解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史現(xiàn)象的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的小論文。

提供拓展資源：提供與明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮相關(guān)的拓展資源，如歷史書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出論文中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、明朝手工業(yè)的繁榮

1.手工業(yè)門類繁多，技藝精湛，如絲織業(yè)、瓷器業(yè)、制瓷業(yè)等。

2.明朝手工業(yè)的特點(diǎn)：分工細(xì)密，技術(shù)先進(jìn)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外。

3.明朝手工業(yè)的成就：如蘇州絲織業(yè)、景德鎮(zhèn)瓷器業(yè)等享譽(yù)世界。

二、商業(yè)的發(fā)展

1.商業(yè)活動(dòng)活躍，形成了許多商業(yè)城市，如北京、南京、杭州等。

2.明朝商業(yè)的特點(diǎn)：市鎮(zhèn)興起，商業(yè)資本積累，出現(xiàn)資本主義萌芽。

3.明朝商業(yè)的成就：如江南市鎮(zhèn)的發(fā)展、商業(yè)資本的作用等。

三、資本主義萌芽的出現(xiàn)

1.資本主義萌芽的表現(xiàn)：商業(yè)資本積累、手工業(yè)分工細(xì)密、商品經(jīng)濟(jì)繁榮。

2.資本主義萌芽的原因：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，商業(yè)資本的積累。

四、清朝前期農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提高，如水稻、小麥等作物的種植面積擴(kuò)大。

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：糧食生產(chǎn)為主，經(jīng)濟(jì)作物種植面積擴(kuò)大。

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展成就：如江南地區(qū)的水稻、小麥等作物的產(chǎn)量提高。

五、清朝前期手工業(yè)的發(fā)展

1.手工業(yè)門類繁多，技藝精湛，如絲織業(yè)、瓷器業(yè)、制瓷業(yè)等。

2.清朝前期手工業(yè)的特點(diǎn)：繼承明朝傳統(tǒng)，發(fā)展迅速，創(chuàng)新能力強(qiáng)。

3.清朝前期手工業(yè)的成就：如景德鎮(zhèn)瓷器業(yè)、蘇州絲織業(yè)等享譽(yù)世界。

六、清朝前期商業(yè)的發(fā)展

1.商業(yè)活動(dòng)活躍，形成了許多商業(yè)城市，如北京、南京、杭州等。

2.清朝前期商業(yè)的特點(diǎn)：商業(yè)資本積累，出現(xiàn)資本主義萌芽。

3.清朝前期商業(yè)的成就：如江南市鎮(zhèn)的發(fā)展、商業(yè)資本的作用等。

七、清前期盛世的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

1.農(nóng)業(yè)發(fā)展：糧食產(chǎn)量提高，為經(jīng)濟(jì)繁榮提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.手工業(yè)發(fā)展：技藝精湛，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，增加國家財(cái)政收入。

3.商業(yè)發(fā)展：商業(yè)資本積累，推動(dòng)資本主義萌芽。

八、明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的影響

1.增強(qiáng)了國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高了國際地位。

2.促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人民生活。

3.為資本主義萌芽創(chuàng)造了條件，為近代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①明朝手工業(yè)繁榮

-絲織業(yè)：蘇州絲織業(yè)，技術(shù)精湛，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外。

-瓷器業(yè)：景德鎮(zhèn)瓷器業(yè)，享譽(yù)世界。

-制瓷業(yè)：技術(shù)創(chuàng)新，如青花瓷、五彩瓷。

②商業(yè)的發(fā)展

-商業(yè)城市：北京、南京、杭州等。

-市鎮(zhèn)興起：江南市鎮(zhèn)，商業(yè)資本積累。

-資本主義萌芽：商業(yè)資本的作用。

③資本主義萌芽的出現(xiàn)

-表現(xiàn)：商業(yè)資本積累，手工業(yè)分工細(xì)密，商品經(jīng)濟(jì)繁榮。

-原因：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，商業(yè)資本的積累。

④清朝前期農(nóng)業(yè)的發(fā)展

-生產(chǎn)技術(shù)提高：水稻、小麥等作物種植面積擴(kuò)大。

-經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：糧食生產(chǎn)為主，經(jīng)濟(jì)作物種植面積擴(kuò)大。

-成就：江南地區(qū)糧食產(chǎn)量提高。

⑤清朝前期手工業(yè)的發(fā)展

-門類繁多：絲織業(yè)、瓷器業(yè)、制瓷業(yè)等。

-特點(diǎn)：繼承明朝傳統(tǒng)，發(fā)展迅速，創(chuàng)新能力強(qiáng)。

-成就：景德鎮(zhèn)瓷器業(yè)、蘇州絲織業(yè)等享譽(yù)世界。

⑥清朝前期商業(yè)的發(fā)展

-商業(yè)活動(dòng)活躍：北京、南京、杭州等商業(yè)城市。

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