第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系測試卷選擇題（共10個(gè)小題，每小題3分，共30分）1．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)學(xué)科重要的定律，它揭示了化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)可以用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是A．干冰升華變?yōu)槎趸細(xì)怏w質(zhì)量不變B．電解水，得到氫氣和16克氧氣C．2克蔗糖溶于水得到蔗糖溶液氧氣與氮?dú)獬叵禄旌系玫交旌蠚怏w2．為了保護(hù)環(huán)境，我國的城市燃?xì)夂图泄┡褟V泛使用較為清潔的天然氣。天然氣的主要成分X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。其中，X只含有兩種元素，則a的值為A．1 B．2 C．3 D．43．加熱過程中需要用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精燈，打火機(jī)的燃料是丁烷(化學(xué)式為)，若通風(fēng)口通氣不良，會導(dǎo)致燃料浪費(fèi)，也會效率不高。下列有關(guān)說法正確的是A．丁烷的相對分子質(zhì)量為59 B．丁烷由碳原子和氫原子構(gòu)成C．丁烷燃燒肯定是生成二氧化碳和水 D．碳原子和氫原子的質(zhì)量比為4．已知某化學(xué)反應(yīng)2A+B=2C，若12gA與5gB恰好完全反應(yīng)生成C的質(zhì)量是A．12g B．5g C．17g D．7g5．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。下列化學(xué)方程式書寫正確的是A．紅磷在空氣中燃燒：B．硫在氧氣中燃燒：C．鐵在氧氣中燃燒：D．碳還原氧化銅的反應(yīng)：6．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”和“”分別表示氫原子和氮原子。下列對圖示模型理解正確的是A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為C．反應(yīng)物中氫元素的化合價(jià)為D．該反應(yīng)的方程式為：7．在密閉容器內(nèi)，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g17102548反應(yīng)后的質(zhì)量/g181033XA．乙可能是該反應(yīng)的催化劑B．丁為生成物C．X的值為39D．反應(yīng)中生成的甲、丙的質(zhì)量比為1：88．某興趣小組設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)過程中用電熱棒引燃鎂條。下列有關(guān)說法不正確的是A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置氣密性 B．實(shí)驗(yàn)過程中氣球先膨大后變癟C．實(shí)驗(yàn)前后均需要稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量 D．反應(yīng)前瓶內(nèi)鎂條和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生氧化鎂的質(zhì)量9．為測定物質(zhì)的元素組成，現(xiàn)取某物質(zhì)在足量的氧氣中充分燃燒，生成了和，則該物質(zhì)中A．一定含有C、H、O三種元素B．一定含有C、H兩種元素，可能含O元素C．只含有C、H兩種元素，不含O元素D．一定含有C、O兩種元素，可能含H元素10．為探究空氣中氧氣含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)借助氧氣傳感器在密閉裝置中進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)，氧氣含量隨時(shí)間變化的曲線圖如2所示。結(jié)合圖示判斷下列說法不正確的是A．加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%B．氧氣未被消耗完的原因可能是銅粉量不足C．實(shí)驗(yàn)過程中，裝置內(nèi)固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小D．拐點(diǎn)C至終點(diǎn)D所對應(yīng)的時(shí)間范圍內(nèi)，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量逐漸減少非選擇題：本題共8小題，共70分。11．（7分）A—G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知D、E、F是單質(zhì)，其他物質(zhì)均是化合物，其中G有刺激性氣味并能引起酸雨。反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式B，G。(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：，基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：。12．（13分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。(1)由上圖可知，X、Y分別是、。(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是(填化學(xué)式)，構(gòu)成汞的最小粒子是(填名稱)。(3)根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。①上圖中，最外層達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是。②在化學(xué)反應(yīng)中，鋰原子容易電子(填“得到”或“失去”)。③鋰和鈉屬于不同種元素，是因?yàn)樗鼈兊脑又胁煌?。④由氧和鋁兩種元素組成化合物的化學(xué)式為。(4)“”“”“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子，下圖形象地表示了化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為。(5)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子示意圖如下，甲和乙在點(diǎn)燃條件下生成丙和丁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。甲乙丙丁13．（11分）氨氣是合成氮肥的重要原料。傳統(tǒng)的合成氨方法為，一種利用太陽能合成氨的新方法如圖1所示。

i.反應(yīng)器1：利用太陽能電解氫氧化鋰，中、元素質(zhì)量比為，電解時(shí)的反應(yīng)為，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。ii.反應(yīng)器2：常溫下，與N發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為。iii.反應(yīng)器3：反應(yīng)原理為，則的化學(xué)式為。iv.氨氣產(chǎn)率隨反應(yīng)所用電壓的變化如圖2所示?？芍?，當(dāng)電壓為V時(shí)，氨氣產(chǎn)率最高。(2)在整個(gè)過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有。(3)與傳統(tǒng)方法相比，新方法的優(yōu)點(diǎn)有（答一條即可）。14．（5分）在一密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g22845反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測24014(1)該容器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為。(2)反應(yīng)后測得容器中X的質(zhì)量為g。(3)該反應(yīng)中X、Y、Z、Q各物質(zhì)間的質(zhì)量比為。15．（7分）乙醇燃燒的微觀示意圖如圖，請據(jù)圖回答以下問題：(1)一個(gè)乙醇分子共有個(gè)氫原子。(2)由反應(yīng)過程可知，(填分子或原子)是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子。(3)在此過程中，下列不會發(fā)生變化的是(填序號，選填兩個(gè))。A．元素種類 B．分子種類 C．原子質(zhì)量 D．分子數(shù)目(4)結(jié)合氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的示意圖，?表示氧原子，●表示氫原子回答下列問題：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，圖A缺少(填化學(xué)符號)。16．（8分）實(shí)驗(yàn)探究：(1)實(shí)驗(yàn)一：某課外化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)木炭與濃硫酸加熱后產(chǎn)生了氣體。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】該氣體的成分是什么？【提出猜想】猜想一：該氣體是；猜想二：該氣體是；猜想三：該氣體是和【查閱資料】能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色；不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色。和都能使澄清石灰水變渾濁?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺，說明氣體中含有。裝置后面加裝裝置的作用是。裝置中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有CO2?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三成立。【反思交流】若裝置位置換到、之間，其他裝置位置不變。若澄清石灰水變渾濁，酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺(填“能”或“不能”)證明猜想三成立。有同學(xué)認(rèn)為，木炭與濃硫酸加熱后生成的產(chǎn)物中，除上述已驗(yàn)證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)物，其可能是。A．

B．

C．

D．(2)實(shí)驗(yàn)二：如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以探究組成蔗糖的元素。實(shí)驗(yàn)開始前先通入一會兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。Ⅰ．加熱一段時(shí)間后停止加熱，硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，試管中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。Ⅱ．同學(xué)猜想黑色固體是單質(zhì)碳。她向硬質(zhì)玻璃管內(nèi)通入氧氣，點(diǎn)燃酒精燈。觀察到黑色固體劇烈燃燒，并，(填具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，說明蔗糖中含有碳元素?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，實(shí)驗(yàn)開始前先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴恰?7．（13分）興趣小組對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w?！緦?shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置：【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲小組實(shí)驗(yàn)中，白磷燃燒時(shí)，在錐形瓶底部加入少量細(xì)沙，其目的是，小氣球的作用是和。(2)乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可觀察到天平，原因是。(3)丙組實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，擠按膠頭滴入少量過氧化氫溶液，錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是，可觀察到天平，其中二氧化錳起作用。(4)對比乙和丙，得到的啟發(fā)是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(5)通過甲、乙、丙等實(shí)驗(yàn)探究，得到的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)后等于，這個(gè)規(guī)律叫作質(zhì)量守恒定律?！緦?shí)驗(yàn)分析】(6)從微觀上看，化學(xué)反應(yīng)的過程實(shí)質(zhì)上是重新組合的過程。在化學(xué)反應(yīng)過程中，不變，所以化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。18．（6分）隨著人類現(xiàn)代化程度迅速提高，溫室氣體(CO2)排放日益增加，為降低溫室氣體含量，科學(xué)家正在研究一種新型的“人造樹葉”。假設(shè)每1升“人造樹葉”每天可從空氣中吸收二氧化碳880g并轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)，對應(yīng)化學(xué)方程式為。請回答：(1)若每天一棵樹平均可吸收44gCO2，則一升“人造樹葉”一天吸收的CO2相當(dāng)于棵樹吸收的CO2。(2)1升“人造樹葉”工作一個(gè)月(按30天計(jì))可得到乙醇多少克？(寫出計(jì)算過程)第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系測試卷選擇題（共10個(gè)小題，每小題3分，共30分）1．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)學(xué)科重要的定律，它揭示了化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)可以用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是A．干冰升華變?yōu)槎趸細(xì)怏w質(zhì)量不變B．電解水，得到氫氣和16克氧氣C．2克蔗糖溶于水得到蔗糖溶液氧氣與氮?dú)獬叵禄旌系玫交旌蠚怏w【答案】B【詳解】A、干冰升華變?yōu)槎趸細(xì)怏w質(zhì)量不變，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不是化學(xué)變化，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、水通電分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)中參加反應(yīng)的水和生成的氫氣、氧氣質(zhì)量比為（2×18）：（2×2）：32：=9：1：8，電解18g水，得到2g氫氣和16g氧氣，能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)正確；C、2克蔗糖溶于100g水得到102g蔗糖溶液，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不是化學(xué)變化，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、100g氧氣與100g氮?dú)獬叵禄旌系玫?00g混合氣體，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不是化學(xué)變化，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。2．為了保護(hù)環(huán)境，我國的城市燃?xì)夂图泄┡褟V泛使用較為清潔的天然氣。天然氣的主要成分X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。其中，X只含有兩種元素，則a的值為A．1 B．2 C．3 D．4【答案】B【詳解】生成物中含有碳、氧、氫三種元素，反應(yīng)物中的氧氣只含有氧元素，已知X只含有兩種元素，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，X含有碳元素、氫元素。反應(yīng)前有4個(gè)氧原子，反應(yīng)后有2+a個(gè)氧原子，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等，則有4=2+a，得a=2，故選B。3．加熱過程中需要用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精燈，打火機(jī)的燃料是丁烷(化學(xué)式為)，若通風(fēng)口通氣不良，會導(dǎo)致燃料浪費(fèi)，也會效率不高。下列有關(guān)說法正確的是A．丁烷的相對分子質(zhì)量為59 B．丁烷由碳原子和氫原子構(gòu)成C．丁烷燃燒肯定是生成二氧化碳和水 D．碳原子和氫原子的質(zhì)量比為【答案】D【詳解】A.相對分子質(zhì)量是分子中所有原子的相對原子質(zhì)量之和。丁烷的相對分子質(zhì)量：，不是59。錯(cuò)誤。B.丁烷是一種化合物，由丁烷分子構(gòu)成，每個(gè)丁烷分子由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成。正確表述應(yīng)為“丁烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成”。錯(cuò)誤。C.丁烷燃燒時(shí)，如果氧氣充足（完全燃燒），產(chǎn)物是二氧化碳（）和水（）。但題干提到“通風(fēng)口通氣不良”，會導(dǎo)致氧氣不足，發(fā)生不完全燃燒，可能生成一氧化碳（）或炭黑等，不一定是二氧化碳和水。錯(cuò)誤。D.丁烷分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量比：：==。正確。故選D。4．已知某化學(xué)反應(yīng)2A+B=2C，若12gA與5gB恰好完全反應(yīng)生成C的質(zhì)量是A．12g B．5g C．17g D．7g【答案】C【詳解】在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應(yīng)方程式為，給定A與B恰好完全反應(yīng)，說明反應(yīng)物無剩余。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物（A和B）的總質(zhì)量應(yīng)等于生成物（C）的總質(zhì)量。計(jì)算反應(yīng)物總質(zhì)量：。因此，生成物C的質(zhì)量為。故選C。5．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。下列化學(xué)方程式書寫正確的是A．紅磷在空氣中燃燒：B．硫在氧氣中燃燒：C．鐵在氧氣中燃燒：D．碳還原氧化銅的反應(yīng)：【答案】D【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，沒有配平，不遵守質(zhì)量守恒定律，正確的化學(xué)方程式為：，故錯(cuò)誤；B、硫在氧氣中燃燒，當(dāng)反應(yīng)物中有氣體時(shí)，生成物中的氣體不標(biāo)注“↑”，正確的化學(xué)方程式為：，故錯(cuò)誤；C、鐵在氧氣中燃燒，鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為：，故錯(cuò)誤；D、碳還原氧化銅的反應(yīng)：，正確。故選D。6．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”和“”分別表示氫原子和氮原子。下列對圖示模型理解正確的是A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為C．反應(yīng)物中氫元素的化合價(jià)為D．該反應(yīng)的方程式為：【答案】B【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，氮?dú)馀c氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！驹斀狻緼、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法不正確；B、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的氮?dú)?、氫氣的分子個(gè)數(shù)比為，故選項(xiàng)說法正確；C、反應(yīng)物為單質(zhì)，氫元素的化合價(jià)為0，故選項(xiàng)說法不正確；D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，氮?dú)馀c氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故選項(xiàng)說法不正確。故選B。7．在密閉容器內(nèi)，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g17102548反應(yīng)后的質(zhì)量/g181033XA．乙可能是該反應(yīng)的催化劑B．丁為生成物C．X的值為39D．反應(yīng)中生成的甲、丙的質(zhì)量比為1：8【答案】B【分析】由表格數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)前后甲、丙的質(zhì)量增加，說明甲、丙為生成物；反應(yīng)前后乙的質(zhì)量不變，說明乙可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是不參與該反應(yīng)的物質(zhì)；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則，解得，則反應(yīng)前后丁的質(zhì)量減小，說明丁為反應(yīng)物，則該反應(yīng)為丁在一定條件下分解生成甲和丙?！驹斀狻緼、由分析可知，乙可能是該反應(yīng)的催化劑，說法正確，不符合題意；B、由分析可知，丁為反應(yīng)物，說法錯(cuò)誤，符合題意；C、由分析可知，X的值為39，說法正確，不符合題意；D、由表格數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)中生成的甲、丙的質(zhì)量比為，說法正確，不符合題意。故選：B。8．某興趣小組設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)過程中用電熱棒引燃鎂條。下列有關(guān)說法不正確的是A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置氣密性 B．實(shí)驗(yàn)過程中氣球先膨大后變癟C．實(shí)驗(yàn)前后均需要稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量 D．反應(yīng)前瓶內(nèi)鎂條和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生氧化鎂的質(zhì)量【答案】D【詳解】A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置氣密性，以防止裝置漏氣，造成天平不平衡，故選項(xiàng)說法正確。B、鎂條燃燒放出大量的熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，瓶中壓強(qiáng)逐漸減小，則實(shí)驗(yàn)過程中氣球先膨大后變癟，故選項(xiàng)說法正確。C、實(shí)驗(yàn)前后均需要稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后總質(zhì)量的變化情況，故選項(xiàng)說法正確。D、瓶內(nèi)的鎂條和氧氣不一定完全參加反應(yīng)，生成物氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量之和，故，故選項(xiàng)說法不正確。故選D。9．為測定物質(zhì)的元素組成，現(xiàn)取某物質(zhì)在足量的氧氣中充分燃燒，生成了和，則該物質(zhì)中A．一定含有C、H、O三種元素B．一定含有C、H兩種元素，可能含O元素C．只含有C、H兩種元素，不含O元素D．一定含有C、O兩種元素，可能含H元素【答案】C【詳解】取某物質(zhì)在足量的氧氣中充分燃燒，生成了和，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，生成物中含C、H、O，反應(yīng)物氧氣由氧元素組成，則該物質(zhì)中一定含C、H元素，碳元素的質(zhì)量為：，氫元素的質(zhì)量為：，1.2g+0.3g=1.5g，故該物質(zhì)中一定不含氧元素。故選C。10．為探究空氣中氧氣含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)借助氧氣傳感器在密閉裝置中進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)，氧氣含量隨時(shí)間變化的曲線圖如2所示。結(jié)合圖示判斷下列說法不正確的是A．加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%B．氧氣未被消耗完的原因可能是銅粉量不足C．實(shí)驗(yàn)過程中，裝置內(nèi)固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小D．拐點(diǎn)C至終點(diǎn)D所對應(yīng)的時(shí)間范圍內(nèi)，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量逐漸減少【答案】D【詳解】A、根據(jù)圖2可知，加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%，故A不符合題意；B、銅與氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，若銅粉量不足，將不能充分消耗裝置內(nèi)的氧氣，因此氧氣未被消耗完的原因可能是銅粉量不足，故B不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后銅元素的質(zhì)量不變，但銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，固體總質(zhì)量增加，則固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故C不符合題意；D、在密閉裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。拐點(diǎn)C至終點(diǎn)D所對應(yīng)的時(shí)間范圍內(nèi)，銅與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，但裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故D符合題意。故選D。非選擇題：本題共8小題，共70分。11．（7分）A—G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知D、E、F是單質(zhì)，其他物質(zhì)均是化合物，其中G有刺激性氣味并能引起酸雨。反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式B，G。(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：，基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：。【答案】(1)MnO2SO2(2)（2分）分解(3)（2分）【分析】G有刺激性氣味并能引起酸雨，則G是二氧化硫。水在通電條件下能發(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣，則C是水，E與D在點(diǎn)燃條件下能反應(yīng)，E與F在點(diǎn)燃條件下能反應(yīng)，則E是氧氣，F(xiàn)是氫氣。因?yàn)镈是單質(zhì)，與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，所以D是硫。A能生成水和氧氣，則A是過氧化氫，反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，B是二氧化錳。【詳解】（1）由分析可知，B是MnO2，G是SO2；（2）反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)；（3）反應(yīng)④是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；12．（13分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。(1)由上圖可知，X、Y分別是、。(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是(填化學(xué)式)，構(gòu)成汞的最小粒子是(填名稱)。(3)根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。①上圖中，最外層達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是。②在化學(xué)反應(yīng)中，鋰原子容易電子(填“得到”或“失去”)。③鋰和鈉屬于不同種元素，是因?yàn)樗鼈兊脑又胁煌?。④由氧和鋁兩種元素組成化合物的化學(xué)式為。(4)“”“”“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子，下圖形象地表示了化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為。(5)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子示意圖如下，甲和乙在點(diǎn)燃條件下生成丙和丁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。甲乙丙丁【答案】(1)原子元素(2)NaCl汞原子(3)氖原子/Ne失去質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）Al2O3(2分）(4)1：2：2(2分）(6)(2分）【詳解】（1）物質(zhì)是由元素組成的，故Y表示元素；分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，分子可分為原子，原子可構(gòu)成分子，原子可通過得失電子形成離子，故X是原子；（2）氯化鈉是由金屬元素和非金屬元素組成的化合物，故由離子構(gòu)成的是：NaCl；汞屬于金屬單質(zhì)，汞由汞原子構(gòu)成；（3）①上圖中氖原子的最外層電子數(shù)為8，達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；②鋰原子的最外層電子數(shù)為1，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子；③元素是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，鋰和鈉屬于不同種元素，是因?yàn)樗鼈兊脑淤|(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同；④由氧和鋁兩種元素組成的化合物是氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，化學(xué)式為：Al2O3；（4）由圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：A+2B=2C，其中2個(gè)B分子沒有參與反應(yīng)，則A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為：1:2:2；（6）由圖可知，該反應(yīng)為甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。13．（11分）氨氣是合成氮肥的重要原料。傳統(tǒng)的合成氨方法為，一種利用太陽能合成氨的新方法如圖1所示。

i.反應(yīng)器1：利用太陽能電解氫氧化鋰，中、元素質(zhì)量比為，電解時(shí)的反應(yīng)為，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。ii.反應(yīng)器2：常溫下，與N發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為。iii.反應(yīng)器3：反應(yīng)原理為，則的化學(xué)式為。iv.氨氣產(chǎn)率隨反應(yīng)所用電壓的變化如圖2所示?？芍?，當(dāng)電壓為V時(shí)，氨氣產(chǎn)率最高。(2)在整個(gè)過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有。(3)與傳統(tǒng)方法相比，新方法的優(yōu)點(diǎn)有（答一條即可）?！敬鸢浮?1)1：16（2分）分解反應(yīng)（2分）0.2(2)（2分）(3)利用太陽能合成氨，相比傳統(tǒng)方法節(jié)約能源（合理即可）（2分）【詳解】（1）i.中、原子個(gè)數(shù)比為1：1，則元素質(zhì)量比為1：16，電解時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。ii.由圖示可知，反應(yīng)器2中發(fā)生的是常溫下與N2生成Li3N的反應(yīng)，化學(xué)方程式為。iii.由反應(yīng)器3中發(fā)生的反應(yīng)方程式可知，原子種類和個(gè)數(shù)，反應(yīng)前：Li－3、N－1，反應(yīng)后：Li－3、N－1、H－6、O－3，由反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變可知，3X中含有6個(gè)H、3個(gè)O，則X化學(xué)式為H2O。iv.由圖2可知，當(dāng)電壓為0.2V時(shí)，氨氣產(chǎn)率最高。（2）在整個(gè)過程中，LiOH既是前面反應(yīng)的反應(yīng)物，又是后面反應(yīng)的生成物，可循環(huán)使用。（3）傳統(tǒng)的合成氨需高溫高壓條件，新方法利用太陽能合成氨，與傳統(tǒng)方法相比具有節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn)。14．（5分）在一密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g22845反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測24014(1)該容器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為。(2)反應(yīng)后測得容器中X的質(zhì)量為g。(3)該反應(yīng)中X、Y、Z、Q各物質(zhì)間的質(zhì)量比為。【答案】(1)分解反應(yīng)(2)55（2分）(3)53:22:84:9（2分）【詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量為2+2+84+5=93g，反應(yīng)后Y的質(zhì)量為24g，Z的質(zhì)量為0g，Q的質(zhì)量為14g，設(shè)反應(yīng)后X的質(zhì)量為x，則x+24+0+14=93，解得x=55g，反應(yīng)后X、Y、Q的質(zhì)量增加，是生成物;Z的質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；（2）上述第(1)問根據(jù)質(zhì)量守恒定律的計(jì)算可知，反應(yīng)后X的質(zhì)量為55g；（3）X生成的質(zhì)量為55-2=53g，Y生成的質(zhì)量為24-2=22g，Z參加反應(yīng)的質(zhì)量為84g，Q生成的質(zhì)量為14-5=9g，所以該反應(yīng)中X、Y、Z、Q各物質(zhì)間的質(zhì)量比為53：22：84：9。15．（7分）乙醇燃燒的微觀示意圖如圖，請據(jù)圖回答以下問題：(1)一個(gè)乙醇分子共有個(gè)氫原子。(2)由反應(yīng)過程可知，(填分子或原子)是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子。(3)在此過程中，下列不會發(fā)生變化的是(填序號，選填兩個(gè))。A．元素種類 B．分子種類 C．原子質(zhì)量 D．分子數(shù)目(4)結(jié)合氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的示意圖，?表示氧原子，●表示氫原子回答下列問題：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，圖A缺少(填化學(xué)符號)?！敬鸢浮?1)6（2分）(2)分子(3)AC（2分）(4)2H2（2分）【詳解】（1）觀察乙醇燃燒的微觀示意圖，可以看到乙醇的化學(xué)式為C2H5OH，一個(gè)乙醇分子中含有6個(gè)氫原子。（2）從反應(yīng)過程的微觀示意圖中可以看到，乙醇、氧氣、二氧化碳、水都是由分子構(gòu)成的，所以分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子。（3）A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。在乙醇燃燒的反應(yīng)中，反應(yīng)前有碳、氫、氧三種元素，反應(yīng)后依然有這三種元素，所以元素種類不會發(fā)生變化。B、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子，所以分子種類一定會發(fā)生變化。在乙醇燃燒的反應(yīng)中，乙醇分子和氧分子變成了二氧化碳分子和水分子，分子種類改變。C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)反應(yīng)中原子的質(zhì)量不會發(fā)生變化。D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)比為（1+3）：（2+3）=4:5，分子數(shù)目發(fā)生改變。所以不會發(fā)生變化的是AC。（4）氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式為。觀察微觀示意圖，圖C中有2個(gè)水分子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，圖B中有2個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子，圖A中已經(jīng)有2個(gè)氧原子，所以缺少2個(gè)氫分子，氫分子的化學(xué)符號為H2，缺少的是2H2。16．（8分）實(shí)驗(yàn)探究：(1)實(shí)驗(yàn)一：某課外化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)木炭與濃硫酸加熱后產(chǎn)生了氣體。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行了探究。【提出問題】該氣體的成分是什么？【提出猜想】猜想一：該氣體是；猜想二：該氣體是；猜想三：該氣體是和【查閱資料】能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色；不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色。和都能使澄清石灰水變渾濁?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺，說明氣體中含有。裝置后面加裝裝置的作用是。裝置中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有CO2?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三成立?！痉此冀涣鳌咳粞b置位置換到、之間，其他裝置位置不變。若澄清石灰水變渾濁，酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺(填“能”或“不能”)證明猜想三成立。有同學(xué)認(rèn)為，木炭與濃硫酸加熱后生成的產(chǎn)物中，除上述已驗(yàn)證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)物，其可能是。A．

B．

C．

D．(2)實(shí)驗(yàn)二：如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以探究組成蔗糖的元素。實(shí)驗(yàn)開始前先通入一會兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。Ⅰ．加熱一段時(shí)間后停止加熱，硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，試管中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。Ⅱ．同學(xué)猜想黑色固體是單質(zhì)碳。她向硬質(zhì)玻璃管內(nèi)通入氧氣，點(diǎn)燃酒精燈。觀察到黑色固體劇烈燃燒，并，(填具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，說明蔗糖中含有碳元素。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，實(shí)驗(yàn)開始前先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴?。【答案?1)除去二氧化硫，排除對二氧化碳檢驗(yàn)的干擾（2分）不能D（2分）(2)發(fā)出白光排除裝置內(nèi)的空氣，避免對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾（2分）【詳解】（1）已知和都能使澄清石灰水變渾濁，則檢驗(yàn)二氧化碳之前必須除去二氧化硫，故裝置B后面加裝C裝置的作用是除去二氧化硫，排除對二氧化碳檢驗(yàn)的干擾；已知能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色；不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使其褪色；若裝置D位置換到A、B之間，其他裝置位置不變，澄清石灰水變渾濁，說明和都可能存在，酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺，說明氣體中含有，不能證明含有，因此不能證明猜想三成立；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物木炭、濃硫酸中含有碳元素、氫元素、硫元素和氧元素，已驗(yàn)證的生成物和中含有硫元素、氧元素和碳元素，則至少還有一種含氫元素的物質(zhì)，、中不含有氫元素，、中含有氫元素，但中還含有氮元素，而反應(yīng)物中不含氮元素，所以不可能是，故該產(chǎn)物可能是，故選：D；（2）根據(jù)結(jié)論蔗糖中含有碳元素，說明黑色固體是單質(zhì)碳，碳在氧氣中劇烈燃燒，并發(fā)出白光；實(shí)驗(yàn)開始前先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴桥懦b置內(nèi)的空氣，避免對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。17．（13分）興趣小組對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w。【實(shí)驗(yàn)