英語第一部分聽力1-5 CCABA 6-10BAACA 11-15ABCBC 16-20CBBAA第二部分閱讀A【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了2025年即將上映的三部影片。21.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一部電影EleanortheGreat的描述“Afterseventyyearswithherbestfriend...shebefriendsa19-year-oldstudent”可知，這是一部關(guān)于跨代友誼的電影，其導(dǎo)演為ScarlettJohansson。故選C。22.D推理判斷題。第二部電影MarceletMonsieurPagnol的介紹開篇即指出“ItfollowsthelifeofPagnol...”，意為“它講述了帕尼奧爾的一生”。全文內(nèi)容圍繞這位真實歷史人物（劇作家、小說家、電影導(dǎo)演）的生平與成就展開，因此可推斷它可能是一部傳記紀(jì)錄片。故選D。23.A主旨大意題。通讀全文，文章依次介紹了三部即將上映的電影，均包含了劇情概要、導(dǎo)演與主演信息、上映日期以及對其亮點(diǎn)或期待的評論。其核心目的是向讀者推介這些新電影，引發(fā)興趣。故選A。B【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。介紹了殘奧會參賽者IbrahimHamadtou用嘴打乒乓球的感人故事。24.B推理判斷題后文主要講述了IbrahimHamadtou的感人故事，所以可知第一段主要是為了引出對這個運(yùn)動員的描述。故選B。25.C細(xì)節(jié)理解題根據(jù)第三段中Theydisagreedonapoint.WhenIcountedthepointinfavorofoneofthem,theotherplayertoldme,donotgetinvolvedasyouwillneverbeabletoplay.Itwasthatstatementthatfiredmeuptodecidetoplaytabletennis."可知，他因為幫了一個朋友，另一個朋友說他不能打乒乓球，因而無禮要求他不要參與爭論，這使得他下定決心要去打乒乓球。故選C。26.A詞意推測題。劃線詞后，IbrahimHamadtou所說的話，表示他在嘗試使用他的身體，探索打乒乓球的方式。因此可以推出maneuver意為“利用，使用”。故選A。27.C推理判斷題根據(jù)最后一段中Thedisabilityisnotinarmsorlegs,thedisabilityistonotpersevereinwhateveryouwouldliketodo.”可知作者認(rèn)為，殘疾并不是身體的無能，而是無法堅持任何自己想做的事情。故選C。C【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章講述了在Tucson,Arizona城市，政府和熱心者在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)FoodForest來解決氣候變化引起的高溫問題，同時為居民提供食物來源。28.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Tucson’scitygovernment,whichhasdeterminedtopopulatethecity’sstreetcornersandemptylotswithlotsoftrees,recentlygot$5millionfromthefederalgovernmenttospeeduptheeffort.”可知。故選C。29.A推理判斷題。根據(jù)第五段“Merchantisdrawingonamodeloftree-plantingthatLancaster”可知。故選A。30.B推理判斷題。根據(jù)第五段內(nèi)容可知，Lancaster的FoodForest不僅為當(dāng)?shù)靥峁┝司G蔭，還為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝耸澄铩９蔬xB。31.B推理判斷題。Merchant關(guān)注環(huán)境，關(guān)注自己的城市和居民，所以可以知道他是有社會責(zé)任心的人。故選B。D【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章介紹了口哨語言形成的原因，口哨語言能夠傳達(dá)信息的緣故以及科學(xué)家對口哨語言感興趣的原因。32.D推理判斷題。本題詢問哨語產(chǎn)生的根本原因。文章首段明確指出，哨語幾乎總是由生活在崎嶇山區(qū)或茂密森林等艱苦環(huán)境中的傳統(tǒng)文化所發(fā)展起來的。這種地理上的障礙(Geographicalbarriers)

使得人們需要進(jìn)行遠(yuǎn)距離溝通，而哨聲的音量和傳播距離遠(yuǎn)超普通喊叫，從而應(yīng)運(yùn)而生。33.A推理判斷題。根據(jù)第二段中Butwhistlingmainlyworksfornontonal(非聲調(diào)的)languages,wherethepitch(音高)ofspeechsoundsisn’tcrucialtothemeaningoftheword.殼子，在非聲調(diào)語言中，詞的音高對其意義并不重要。故選A。34.D詞義推測題。根據(jù)劃線詞前文可知，檢測中，研究者發(fā)現(xiàn)70%到90%的情況下，有經(jīng)驗的人能夠理解口哨語言的內(nèi)容，再結(jié)合本段最后一句Theinformationcrucialforunderstandingspeechmustliesomewherewithinthatwhistledsignal.可知答案，研究者們一直不了解的是人們是如何把語言信號理解的如此之好的。35.A主旨大意題。全文介紹了口哨語言，語言產(chǎn)生的環(huán)境，哪些種類的語言適合吹口哨，以及科學(xué)家們?yōu)楹螌谏谡Z言感興趣。A項最能函括文本內(nèi)容。第二節(jié)BEGFA【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。介紹了幾種讓家長會變得更有效的策略。36.B

根據(jù)空格前句“Overtheyears,I'vecomeupwithafewessentialapproachesthathavemadethesemeetingsfarmoreeffectiveandmeaningful.”和空格后句“Surprisingly,theyguaranteeyourconferenceasuccess.”提示可知，選項B“Theysoundstraightforward.（它們聽起來很簡單）”恰好位于“提出方法”和“令人驚訝地保證成功”之間，形成了“方法簡單但效果顯著”的語義轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選B。37.E

空格前句“Mymostimportantstepbeginsearlyinthesemester...Ifocusonbuildingagenuine,positiverelationshipwitheachstudent’sfamily.”指出了核心策略是盡早建立關(guān)系。選項E“Itiskeytobuildingtrustfortheentireschoolyear.（這是建立整個學(xué)年信任的關(guān)鍵）”直接闡明了這一行為的重要性，與上文構(gòu)成解釋說明關(guān)系。故選E。38.G

根據(jù)空格前句“Regularupdates...keepfamiliesinformedaboutwhat’shappeningintheclassroom.”可知，本段核心是“定期更新”的作用。選項G“Thisallowsparentstofeelconnectedtotheirchild’sday-to-daylearning.（這讓家長感到與孩子的日常學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起）”具體闡述了“定期更新”帶來的直接好處，且句首的“This”指代前文內(nèi)容，銜接緊密。后句“Thus,ithelps...”則在此基礎(chǔ)上引出更深層的結(jié)果。故選G。39.F

本空為段落主題句。空格后句“Beyondthetraditionalin-personmeeting,Ialsoprovidephoneorvideocallalternatives...”詳細(xì)說明了除了面對面會議之外的其他選擇。選項F“I’vealsofoundithelpfultoofferconferenceoptions.（我還發(fā)現(xiàn)提供會議選項很有幫助）”精準(zhǔn)地概括了本段主旨，與下文構(gòu)成總分關(guān)系。故選F。40.A

根據(jù)空格前句“So,it’satimeformetosharedata,observations,celebrations,andgoalswithcaregivers.”和空格后句“Ialsoactivelyencourageinputfromboththestudentandtheirfamily.”提示可知，會議內(nèi)容從“我分享”轉(zhuǎn)向了“鼓勵他人參與”。選項A“Butthat’snotall!（但不僅如此！）”承上啟下，表示會議內(nèi)容不只局限于單向分享，起到了遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折的作用。故選A。第三部分語言知識運(yùn)用第一節(jié)【語篇導(dǎo)讀】

本文是一篇記敘文。文章講述了作者因一次偶然機(jī)會成為一家街角咖啡店的?？?，并在這個過程中體會到現(xiàn)代社會中人際連接與歸屬感的珍貴。B

考查動詞辨析。根據(jù)后文中的“Whilewaitingforrepairs”可知，作者的車需要修理，因此是“拋錨”了。故選B。42.A

考查動詞詞義辨析。根據(jù)上文“Itookshelterthere”可知，作者在那里躲避風(fēng)雨，點(diǎn)咖啡是為了讓自己待在那里名正言順，即證明自己“在場”的合理性。故選A。43.B

考查名詞詞義辨析。根據(jù)咖啡師說的話“Largeblack,nosugar?”可知，她記得的是作者的“點(diǎn)單內(nèi)容”。故選B。44.D

考查形容詞詞義辨析。根據(jù)上文“surprised”以及全文關(guān)于“溫暖人際連接”的基調(diào)可知，這種被記住的感覺讓作者感到“溫暖”。選項C（熟悉的）雖為中性或積極詞，但不如“warm”能直接體現(xiàn)情感上的慰藉。故選D。45.A

考查名詞詞義辨析。根據(jù)上文“Soon”可知，去咖啡店這一行為變得規(guī)律化，成了一種“慣例”或“習(xí)慣”。故選A。46.C

考查名詞詞義辨析。破折號后的內(nèi)容是對所填詞的具體舉例，這些例子體現(xiàn)的是一種人與人之間的“連接”。故選C。47.C

考查形容詞詞義辨析。文章核心是講述成為“?？汀钡慕?jīng)歷，且首句點(diǎn)明“regular”，因此是“定期的”光顧形成了紐帶。故選C。48.D

考查名詞詞義辨析。后文“orderdeliveries...streammovies...workremotely”等例子都是為了說明現(xiàn)代生活追求“便利”。故選D。49.B

考查動詞詞義辨析。點(diǎn)外賣的目的就是為了“避開”交通擁堵。故選B。50.A

考查副詞詞義辨析。根據(jù)目的狀語“tosavecommutetime”可知，節(jié)省通勤時間的方式是“遠(yuǎn)程”工作。故選A。51.B

考查名詞詞義辨析。此處與前半句“智能手機(jī)無法提供”形成對比，咖啡店能提供的是“歸屬感”。故選B。52.C

考查名詞詞義辨析。此處為比喻用法，與“carbreaksdown”相對應(yīng)，指精神或靈魂需要慰藉時。故選C。53.D

考查動詞詞義辨析。前文“sharescrosswordclues”和“celebratethefirststeps”都是人與人之間的“互動”，此詞能涵蓋各種形式的簡短交流。故選D。54.C

考查動詞詞義辨析?！癥ourusual?”這句問候隱含的深層含義是“你很重要”。故選C。55.A

考查形容詞詞義辨析。此處與后半句“butjustreflected...”形成轉(zhuǎn)折，意為社區(qū)感并未“消失”，只是以另一種形式存在。故選A。第二節(jié)【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇新聞報道。文章主要講述了孟加拉國患者前往中國昆明尋求醫(yī)療服務(wù)的趨勢。before

考查介詞。根據(jù)句意“Nayeem在最終于昆明同仁醫(yī)院找到緩解之前，走訪了多家診所”，此處表示時間上的先后關(guān)系。故填before。which考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句包含修飾KunmingTongrenHospital的定語從句。which在從句中作介詞in的賓語。seeking

考查非謂語動詞。介詞of后需接動名詞。Bangladeshisseeking...構(gòu)成動名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)，作of的賓語。故填seeking。affordable

考查詞形變化。與advanced并列，共同修飾名詞treatments，需使用形容詞形式。故填affordable。aided

考查非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)，Kunming與動詞aid之間構(gòu)成被動關(guān)系，且句中已有謂語hasbecome，此處應(yīng)使用過去分詞作狀語。故填aided。initiatives

考查名詞復(fù)數(shù)。結(jié)合語境句意可知，initiative意為“方案，措施”，被several修飾，應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式。tosecure

考查非謂語動詞。enablesb.todosth.為固定搭配，此處應(yīng)使用動詞不定式。故填tosecure。areexpected考查謂語形式。本句包含which引導(dǎo)的定于從句，修飾directflights,所填部分為定語從句謂語。expect與directflights是被動關(guān)系，應(yīng)使用被動形式。easier

考查形容詞比較級。make+賓語+形容詞為常用結(jié)構(gòu)，意為“使…變得…”。根據(jù)語境，直飛航班將使旅行“更容易”，故需使用形容詞比較級。故填easier。a

考查冠詞。第四部分寫作【參考范文】第一節(jié)DearMr.Smith,IamLiHua,presidentoftheStudents’Union.Onbehalfofourschool,IamwritingtoinviteyoutoguidetheupcomingEnglishCorner.TheEnglishCornerisscheduledfor3p.m.nextFridayintheschoolauditorium.ItisaplatformforstudentstopracticeoralEnglishandlearnaboutdifferentcultures.Yourguidanceonorganizinginteractiveactivitiesandprovidingfeedbacktostudentswillbehighlyappreciated.Wearelookingforwardtoyourparticipation,hopingthatyourinvolvementwillgreatlybenefitusstudents.Bestregards,LiHua第二節(jié)Fromthatdayon,Ididn’ttalktoDee.EverytimeIthoughtofDeeorsawDee,thestabofsadnesscausedbyrefusalreturned,makingmefeelbitterandangry.InoticedDeetriedtodosomethingtomendit.Oneday,heevenleftmeanote.ButIlookedathimcoldly,tearingitintopieces.Iyelledrudely,“Don’tshowoff.”DeeattemptedtoexplainbutIstoppedhimbysaying“Leavemealone.”Heleft,obviouslyannoyedandupset.Webecamestranger,evenworsethanthat,enemies.WhatIdidmighthavemadeDeethinkhehadrobbedmeofthatpreciouschance.Momtalkedwithmeaweeklater,pointingoutDeewasn’ttheonetoblame.“Youshouldhavecongratulatedyourfriendonthisinsteadoffeelingpitifulforyourself,”shesaidseriously.Atthatinstant,IsuddenlyrealizedItreatedDeeunfairly.Infact,Deemadealltheeffortstostickwithme.ItwasIwhohurthim.Seizedbyguilt,IapologizedtoDee,formyselfishnessandrudeness.Deehuggedme,tearsineyes.Ifeltsogratefulandluckyheshouldhaveforgivenme.AndIalsolearntalifelesson:Neverforgettoapplaudyourfriend’smakingittothepeakeventhoughwhenyouarestillatthefootofthemountain.附聽力原文Text1W:Jack,haveyoudownloadedthebooktoyoure-reader?M:No.MaybeIshouldjointhesingingclub.W:Stillhesitating?You’llmissthedeadline.M:Ok.Myfinaldecisionistoplaybasketball.Anyhow,that’smyfavorite.Text2W:Nancydidn’tcompleteherpartagain.M:It’simpossibletochangeaprojectpartnerrightnow.Butwhynottalktoyourmanageraboutit?W:Shemightgetangry.M:It’sbetterthanstayinginthissituation.Text3W:Hello,Charles.Annaspeaking.I’mplanningtobuyawatchforBob’sadultparty.Butit’salittlebitovermybudget.Canwebuyittogether?M:Sure.Text4M:Sorry,Miss.Wedidn’tnoticeweservedawrongdish.Thewaiterwasalittlebitbusy.W:It’sOK.Anyhow,thefoodisgood.(Text5)32W:Look,thatlightbluecurtainswillsuitourbedroomperfectly.M:Yes,buttheygetdirtyeasily.Whataboutthosegreyonesoverthere?Theywillsaveyoutripstothelaundry.Text6M:Goodmorning,Mrs.Thompson.Ican’tcometoyourofficeasplannedthisafternoon.W:Hello,David.Whathappened?M:MyfriendJohnsonhadanaccidenthalfanhouragosoImustgotothehospitalrightnow.W:Oh,dear,sorrytohearthat.IfIcandosomething,don’thesitatetotellme.M:Thankyou.Idoneedyourhelpwithmyessay.Ihadplannedtotalkaboutitwithyouthisafternoon,butnow…W:Don’tworry.Ifnecessary,wecandiscussitonline.M:Thathelpsalot,Mrs.Thompson.Thankyou.Text7W:Jim,I’vegoteverythingontheshoppinglist.Let’scheckout.Grandpamighthavearrived.Wecan’tkeephimwaitingoutsideourhome.Hurryup.M:There’snoneedtorush.10minutesago,hemessagedmesayingthathehadparkedhiscaronourdriveway.Nowhemightbesittingbytheriver.W:Er…bytheriver?Hewon’tcometoourhouse?M:Yes,hewill,buthewantstogetsomefishforus,er…fordinner.W:Areyoujoking?M:No.Hesaidsointhemessage.W:That’scrazy.I’llcallhim.M:Adie-hardfishermanwon’tlisten.Calmdown.Justgetthisbagofgroceriesbackandwait.Text8M:Soyouwenttoseeit?Whatdidyoumakeofit?W:Themusicisperfect.Nowonderit’ssaidtobethebestmusicalever.M:I’vebeenthinkingaboutgoingtoseeit,butsomepeoplesayit’snotasgoodasexpected.Alotofpeoplefindthestoryabittoocomplex.Isithardtofollow?W:No,notreally,therearejustalotoftwistsandturns.Ithoughtitwasinteresting,andwell-actedaswell.M:Who’sinit?W:JimRodgers,KatherineLamb,andafewotherpeople.JimRodgersusedtoactinstageplayssosometimeshisactingiskindoflarger-than-life,whichmakeshisactingunnaturalandamusing.Butinthisfilm,hedoeswell.However,KatherineLambisalwayswooden.M:Yeah,Iwonderwhy.Itmustbeheractingability!Isitstillon?W:Letmecheckmyphone.Yes,Friday,2.pmto4p.m.andtherearetwoshowingsadayatweekends.Onebegins8:30inthemorningandtheother4:40intheafternoon.M:Ok.I’llseeitthisSaturdayafternoon.Text9W:Hi,Jeff.Fancymeetingyouhere.M:Mygod.Joanna.It’syou.Wehaven’tseeneachothersincewegraduatedfromcollege.Howareyou?W:Fine.SoyoumovedfromLosAnglestoNewYork?Forpromotion?Orformarriage?M:Neither.Ichangedmyjob.W:Tellmemore.M:Well,Iworkedasateacherinahighschoolaftergraduation,youknow.ThenIbegantowrite.LastyearoneofmyfriendsworkinginafilmingcompanycalledmeandaskedwhetherI’dliketobeadialogueeditor.W:Adialogueeditorinafilmingcompany?Anactoracts.Adirectordirects.Iknowthat.Butwhatdoesyourjobinvolve?M:Generallyspeaking,myworkistomakesurethateverywordspokenbytheactorsisheardasintendedbythedirector.Mostofthetime,Icleanupunwantednoise,ensurethedialoguematchesacrossdifferenttakes,andsoon.W:Doyoulikeit?M