第頁，共頁德州市六校聯(lián)考2025--2026年第一學(xué)期10月份階段性檢測七年級語文試題考試時間120分鐘分值150分一、積累運(yùn)用（27分）【活動一欣賞美景】閱讀文段，完成下題。徜徉書海，領(lǐng)略時序之美。春天，鳥鳴應(yīng)和著溪水歌唱，到碧綠的菜畦邊走一走，與春天撞個滿懷；夏天，聽窗外熱烈粗獷的驟雨，賞荷葉蔭蔽下的紅蓮，與夏天來場約會；最美的當(dāng)屬秋天，菊花潑潑灑灑，在秋風(fēng)中開得爛漫，黃葉沐浴著夕陽在空中流轉(zhuǎn)，憔悴卻又唯美；冬天也不甘寂寞，請北風(fēng)常住，邀雪花做客，那雪，直落時如鹽撒空中，風(fēng)起時又若柳絮輕飄曼舞，也確實（）。四季總有變換的風(fēng)景，而我們也應(yīng)該有繽紛的心情。1.下列加點字注音無誤的一項是（）A.抖擻（dóu）粗獷（kuàng）發(fā)髻（jì）咄咄逼人（duō）B.靜謐（mì）高邈（miǎo）應(yīng)和（hé）繁花嫩葉（nèn）C.干澀（sè）蒞臨（wèi）看護(hù)（kàn）秋風(fēng)蕭瑟（sè）D.粗拙（zhuō）吝嗇（lìn）黃暈（yùn）淅淅瀝瀝（lì）2.填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.花枝招展 B.喜出望外 C.美不勝收 D.花團(tuán)錦簇【答案】1.D2.C【解析】1題詳解】本題考查字音。A.抖擻（dóu）——dǒu，粗獷（kuàng）——guǎng；B.應(yīng)和（hé）

——hè；C.蒞臨（wèi）——lì，

看護(hù)（kàn）——kān；故選D?！?題詳解】本題考查成語理解和運(yùn)用。A.花枝招展：通常用來形容女子打扮得十分艷麗；B.喜出望外：表示因出乎意料的喜事而特別高興；C.美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）；D.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象；根據(jù)“那雪，直落時如鹽撒空中，風(fēng)起時又若柳絮輕飄曼舞”可知，這里描述的是雪落下的美景，用“美不勝收”來形容最為貼切，表示景色美麗到讓人看不過來，無法一一欣賞。故選C。3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是（）A.《世說新語》是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的小說集，是六朝志人小說的代表，是我國南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫的。B.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《朝花夕拾》是魯迅先生寫的回憶性散文集，其文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@到三味書屋》《藤野先生》《無常》都是其中的作品。D.中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭?！傲钐?、舍弟、敝人、寒舍、愚見”都屬于謙辭?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D.有誤，“令堂”是敬辭，稱對方母親；故選D?！净顒佣旁娢睦收b會】4.（1）我寄愁心與明月，_______________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）《次北固山下》中，表達(dá)詩人濃濃思鄉(xiāng)愁緒的句子是：______________？________________。（3）________________，山島竦峙。（《觀滄海》）（）（填作者）（4）《次北固山下》中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：__________________，____________________。（5）古代作品中，有一類句子以名詞組合而成，展現(xiàn)情景交融的美妙景象，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“________________，________________，________________”。【答案】①.隨君直到夜郎西②.鄉(xiāng)書何處達(dá)③.歸雁洛陽邊④.水何澹澹⑤.曹操⑥.海日生殘夜⑦.江春入舊年⑧.枯藤老樹昏鴉⑨.小橋流水人家⑩.古道西風(fēng)瘦馬【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“隨、雁、澹、殘、藤、鴉、瘦”等字詞容易寫錯?！净顒尤喿x】5.七年級將舉行以“讀好書，與經(jīng)典同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列讀書任務(wù)。（1）任務(wù)一：活動中，同學(xué)們將作名著《朝花夕拾》的推薦演講。下面是演講片段，請完成填空。同學(xué)們，《朝花夕拾》是___________（作者）寫的十篇回憶性散文集，本書原名___________。它是一本值得一讀的好書。我閱讀___________（篇名）時，知道了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事；閱讀___________（篇名）時，仿佛看到了人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生翅膀的人。（2）任務(wù)二：今天，我的生活方式和生活節(jié)奏都發(fā)生了很大的變化，經(jīng)典似乎離我們越來越遠(yuǎn)。怎么消除與經(jīng)典的隔膜呢？請你結(jié)合《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》或《五猖會》的情節(jié)與同學(xué)們探討閱讀經(jīng)典對我們的益處。【答案】（1）①.魯迅②.《舊事重提》③.《二十四孝圖》④.《阿長與<山海經(jīng)>》（2）總結(jié)益處，如讀經(jīng)典作品，會豐富我們的人生感受和經(jīng)驗；讀經(jīng)典作品，可以幫助我們思考許多人生問題；讀經(jīng)典作品，有利于文化積累。結(jié)合《從百草園到三味書屋》或《五猖會》的內(nèi)容談讀書體會?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學(xué)常識?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。在《二十四孝圖》中寫了魯迅閱讀了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當(dāng)時反對白話文和提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》中寫了沒有什么文化的阿長卻買來了“我”渴求已久的《山海經(jīng)》，上面有人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生翅膀的人。【小問2詳解】本題考查拓展延伸。結(jié)合所出示的篇目表達(dá)閱讀經(jīng)典對我們的益處即可。示例：讀經(jīng)典作品，會豐富我們的人生感受和經(jīng)驗。比如魯迅的《朝花夕拾》雖然它所反映的生活場景與我們的時代不同，但它對童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)有穿越時空的魅力。讀經(jīng)典作品可以幫助我們思考許多人生問題。經(jīng)典文學(xué)作品所表現(xiàn)的社會人生，具有長遠(yuǎn)的認(rèn)識和審美價值。比如《五猖會》中所反映的家庭教育問題，至今還在我們身邊出現(xiàn)只是表現(xiàn)形式不同而已；《從百草園到三味書屋》中表現(xiàn)了百草園的趣味，作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性，啟發(fā)我們尊重孩子的天性。二、閱讀與鑒賞（50分）（一）（11分）【甲】次北固山下[唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！疽摇筐T別王十一①南游〔唐〕劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲②上，相思愁白蘋③。【注釋】①餞別：設(shè)酒食送行。王十一，名不詳，排行十一。②汀洲：水邊或水中平地。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。6.對這兩首詩的理解與分析不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢.甲詩首聯(lián)點題。先寫“客路”，然后寫“行舟”，漂泊羈旅之情寓于字里行間。B.乙詩頷聯(lián)寫景。飛鳥不知飛向何處，形單影只，青山孤寂空曠，令人心生悲戚。C.甲詩頸聯(lián)“生”和“入”二字化靜為動，寫出紅日西沉，秋色漸濃的江南美景。D.乙詩尾聯(lián)緊承上聯(lián)，寫友人在汀州上遙望，煙水茫茫，借白蘋抒發(fā)離別的憂愁。7.完成填空?！班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”表達(dá)①_______的感情，“長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春”表達(dá)②________的感情。8.兩首詩中都有“闊”字，分別品析它們的妙處。【答案】6.CD7.①.思念故鄉(xiāng)②.依依不舍8.甲詩，闊字照應(yīng)“潮平”，突出春江水漲，江面寬廣，顯得意境開闊；乙詩，“闊”字點明距離之遠(yuǎn)，為抒發(fā)惜別傷感之情做鋪墊。【解析】【6題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解分析。C.錯誤。夜還未消盡，紅日已從江上升起，江上春早，舊年未過新春已來。寫的是旭日初升、冬末春初的壯麗之景；D.錯誤?！罢l見汀洲上，相思愁白蘋”意為誰能見我佇立汀洲上懷念你，望著白蘋心中充滿無限愁情；故選CD。【7題詳解】本題考查情感主旨?！班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意為我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！表現(xiàn)出詩人的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情；“長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春”意為江水浩浩一葉孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失，落日下你將欣賞著五湖之美。友人的行舟消逝在長江盡頭，肉眼是看不到了，但是詩人的心卻追隨友人遠(yuǎn)去一直伴送他到達(dá)目的地。在詩人的想象中，他的朋友正在夕陽燦照的太湖畔觀賞明媚的春色，表現(xiàn)出對友人的依依不舍之情?！?題詳解】本題考查煉字。“潮平兩岸闊”意為潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊；“望君煙水闊”意為望著你的小船駛向茫茫云水。他的朋友王十一已經(jīng)登舟遠(yuǎn)去，小船行駛在浩渺的長江之中。詩人遠(yuǎn)望著煙水空茫的江面，頻頻揮手，表達(dá)自己依依之情；“闊”寫出了距離之遠(yuǎn)，為“揮手淚沾巾”抒發(fā)惜別傷感之情做鋪墊。（二）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！静牧隙恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！靶峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！静牧先奎S琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和①元年正月日食。京師不見②而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛之?！咀ⅰ竣俳ê停簼h桓帝年號。建和元年為公元147年。②京師不見；京城里看不到那次日食的情況9.解釋下列加點字詞。（1）期日中_______________（2）下車引之_______________（3）俄而雪驟_______________（4）瓊思其對而未知所況_______________10.為劃波浪線句子斷句，限斷兩處。瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛之。11.請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）何不言日食之余如月之初？12.陳元方，謝道韞和黃琬雖年幼，但都以聰明才智巧妙地回答了問題。請結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話說一說他們的回答分別妙在何處?！敬鸢浮?.①.正午時分②.拉，牽拉③.不久，一會兒④.知道10.瓊大驚/即以其言應(yīng)詔/而深奇愛之。11.（1）真不是人??！和我約好一起走，（卻）丟下我走了。（2）為什么不說日食剩下的像剛出來的月亮。12.示例：元方抓住“信”和“禮”進(jìn)行反駁。首先指出友人失約在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不遜，惡意攻訐，是沒有禮貌。針鋒相對，言簡意賅，不失身份；謝道韞抓住了雪花和柳絮形態(tài)（外形）的相似，寫出雪花飄舞的輕盈的姿態(tài)，給人以春天到來的感覺；黃琬說日食后的樣子是像剛出來的月亮，運(yùn)用比喻，生動形象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀材料選取了三則古代聰慧兒童的軼事，展現(xiàn)了魏晉南北朝時期“早慧”的文化風(fēng)尚。三則材料雖短小精悍，卻通過生動的對話場景，刻畫出不同性格的聰慧兒童形象：陳元方義正詞嚴(yán)維護(hù)禮信，謝道韞以詩意比喻展現(xiàn)才情，黃琬則用天文知識體現(xiàn)智慧。【9題詳解】本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。（1）句意：約定在正午時分。日中：正午時分。（2）句意：友人下車?yán)?。引：拉、牽拉。?）句意：不一會兒雪下得緊了。俄而：不久，一會兒。（4）句意：黃瓊思考該如何回答太后的詢問，但卻又不知道該如何描述。知：知道?！?0題詳解】本題考查文言文斷句作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。句意：黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說的回應(yīng)太后，并且對黃琬的聰慧感到非常驚奇和喜愛?！碍偞篌@”為黃瓊當(dāng)時的反應(yīng)，“即以其言應(yīng)詔”是“大驚”之后的動作行為，“而深奇愛之”是這一事件后的結(jié)果。故斷句為：瓊大驚/即以其言應(yīng)詔/而深奇愛之【11題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：（1）非人：不是人。期：約定。相：表示動作偏指一方。委：舍棄。去：離開。（2）何：為何，為什么。言：說。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。余：剩余的（部分）。如：像?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合材料一中“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，面對友人無信且無禮的指責(zé)，陳元方?jīng)]有慌亂辯解，而是先點明父親與友人的約定時間是日中。接著他分兩步反駁：第一步指出友人“日中不至”，這是“無信”；第二步指出友人“對子罵父”，這是“無禮”。兩句話層層遞進(jìn)，直接戳中友人的兩個過錯，讓對方無法反駁，既維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，又展現(xiàn)出超越年齡的理性。結(jié)合材料二“未若柳絮因風(fēng)起”這句話可知，面對“白雪紛紛何所似”的問題，兄子胡兒用“撒鹽空中”比喻，只抓住了雪白且密的特點，但鹽重、落地快，缺乏雪的輕盈感。而謝道韞用“柳絮因風(fēng)起”比喻，不僅寫出了雪的潔白、蓬松，更抓住了雪花隨風(fēng)飄舞的動態(tài)美，既貼合雪的形態(tài)，又帶有詩意的意境，比“撒鹽”的比喻更生動、更有畫面感，也得到謝太傅的認(rèn)可。結(jié)合材料三內(nèi)容“何不言日食之余如月之初”這句話可知，當(dāng)時京師看不到日食情況，很難描述日食的程度。黃琬沒有從日食本身復(fù)雜的形態(tài)等方面去回答，而是巧妙地聯(lián)系人們熟知的月亮。“日食之余如月之初”，用月初的月亮形狀來類比日食剩下的部分，這個回答形象直觀，通俗易懂。大家對月初的月亮形狀都有清晰的印象，這樣一來，即使沒有看到日食，通過這個類比也能在腦海中構(gòu)建出大概的畫面，體現(xiàn)了黃琬思維的敏捷和回答的巧妙?！军c睛】參考譯文：材料一：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午。過了正午朋友還沒到，陳太丘不再等候就離開了。陳太丘離開后，朋友才到。元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答：“父親等您很久，您沒到，他已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f：“真不是人?。『蛣e人約定同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您和我父親約定在正午。正午您沒到，這是不講信用；對著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。材料二：謝太傅在寒冷的雪天里舉行家庭聚會，和子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下得更急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的兒子胡兒說：“把鹽撒在空中大體可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！敝x太傅高興地笑了起來。（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。材料三：黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食。京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽到的情況告訴皇上，太后下令詢問日食缺損的部分有多大。黃瓊思考該如何回答太后的詢問，但卻又不知道該如何描述。黃琬七歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的部分像初升的月亮呢？”黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說的回應(yīng)太后，并且對黃琬的聰慧感到非常驚奇和喜愛。（三）（7分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，回答問題材料一：前不久，記者在杭州多所中學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近九成學(xué)生有使用短視頻平臺的習(xí)慣，近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響。對短視頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負(fù)面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡(luò)上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學(xué)習(xí)再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負(fù)面影響。”——摘錄于《中國青年報》材料二：“現(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡(luò)?！比A南師范大學(xué)教育學(xué)院心理系主任張以表示，“短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現(xiàn)實，而且短視頻上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長。”如何防止青少年刷屏成癮？張以認(rèn)為，首先應(yīng)重在預(yù)防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對策略和有節(jié)制的手機(jī)使用都是防止成癮的保護(hù)性因素。在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低?！浻凇吨袊嗄陥蟆?，有刪改材料三：①短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學(xué)校如何正確引導(dǎo)青少年，讓他們在合適的時間、用合適的方式、看優(yōu)質(zhì)的短視頻，這是更需要我們?nèi)リP(guān)注的。②小碩是廣東東莞的一名小學(xué)生，平時喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是個把小時。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機(jī)，③而是默默觀察他喜歡觀看的內(nèi)容；并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事，小碩就像打開了諾匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務(wù)、做手工?！皼]想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務(wù)勞動，反而在驗證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成就感?！睆埾壬苁亲院馈＂芮安痪?，河南鄭州麗水外國語學(xué)校教師南瑞，與班里孩子一起完成了一項課外實踐活動——手工制作端午節(jié)香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發(fā)到家長群里，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎?！扒啻浩谡菑垞P(yáng)個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達(dá)欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放。”南瑞說。——摘錄于《人民日報》，有刪改13.下列對文本內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.材料一中的調(diào)查反映了接近一半的家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響。B.專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護(hù)性因素。C.學(xué)生小碩的例子可得：家庭的正確引導(dǎo)可讓孩子正確面對短視頻的誘惑。D.教師南瑞的例子可得：學(xué)校的正確引導(dǎo)可讓學(xué)生正確面對短視頻的誘惑。14.下面是學(xué)校心理咨詢室收到的一位初一學(xué)生的求助短信部分內(nèi)容。請你結(jié)合上述材料，代表心理咨詢老師給他提出三條建議?！拔冶緛碇淮蛩憧窗胄r短視頻，可總是控制不住自己。我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，我才能暫時忘記學(xué)習(xí)的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過去了。請問我該怎么辦？”【答案】13.A14.增加興趣愛好；提高人際交往能力；多參加課外實踐活動；有選擇性的觀看短視頻；積極的情緒應(yīng)對；營造溫馨的家庭氛圍等等。（打出三點即可）【解析】【13題詳解】本題考查篩選辨析文章信息。A.根據(jù)材料一中“有一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響”可知，超過一半的家長“認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響”，而并非“近一半”，選項表述錯誤。故選A?！?4題詳解】本題考查擴(kuò)展閱讀的能力。根據(jù)求助信內(nèi)容可知，該生有短視頻成癮的現(xiàn)象，根據(jù)材料內(nèi)容提煉相關(guān)應(yīng)對措施即可。由材料二中“溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對策略和有節(jié)制的手機(jī)使用都是防止成癮的保護(hù)性因素”“在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低”可概括出：營造溫馨的家庭環(huán)境、積極的情緒應(yīng)對、增加興趣愛好、提高人際交往能力、多參加課外實踐活動、增加知識儲備等有效措施；由材料三第②段中“張先生……默默觀察他喜歡觀看的內(nèi)容，并以此為話題與其交流……張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務(wù)、做手工，效果特別好”，第③段中“青春期正是張揚(yáng)個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達(dá)欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放”可概括出：根據(jù)興趣有選擇性地觀看短視頻、增強(qiáng)參與意識也是比較好的方法。據(jù)此提出建議即可。（四）（18分）閱讀下面的內(nèi)容，完成下面小題。開在心里的橘子花①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。15.分析文章第①段的作用。16.文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？17.任選角度賞析第②段劃線句子的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。18.從記敘順序角度看，去掉選文第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請說明理由。19.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？【答案】15.總領(lǐng)全文，引起下文；點題，點出文章要寫的內(nèi)容是橘花；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。16.暗示文章主旨，飽含對父親的教導(dǎo)(父愛)感激；橘子花是貫穿全文的線索；并能設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。17.示例一：運(yùn)用比喻；生動形象寫出了花蕊多而密集、可愛的特點，表達(dá)了作者的喜愛之情。示例二：“一團(tuán)團(tuán)”“一簇簇”“擠擠挨挨”都是疊詞，語言親切靈動，富有音律美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達(dá)了作者的喜愛之情。18.倒敘。交代發(fā)現(xiàn)橘林的過程；引出下文；設(shè)懸念吸引讀者。19.對于“我”來說，橘子花的香味使“我”想起了父親的教導(dǎo)；它一直留在“我”的心中影響著我；抒發(fā)了“我”對父愛的感激與懷念之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文章以橘子花為線索，串聯(lián)起童年故鄉(xiāng)記憶與父親教誨，借橘花的不張揚(yáng)與清甜，喻示樸實家風(fēng)與做人準(zhǔn)則。從尋花、憶花到悟花，情感層層遞進(jìn)，將對父親的思念與人生感悟融入景物描寫，結(jié)尾“開在心里”的升華，讓意象兼具美感與深意，語言質(zhì)樸卻飽含溫情?！?5題詳解】本題考查開頭段作用根據(jù)第①段“周日的清晨”“隱隱聞到一股淡淡的清香”“滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林”可知，開篇引出寫作對象“橘子花”，進(jìn)而引出下文橘子花的詳細(xì)描寫，包括回憶小時候故鄉(xiāng)橘子花的盛開、橘子成熟后的趣事以及橘子花相關(guān)的品德教育等情節(jié)，所以該段起到了總領(lǐng)全文、引起下文的作用。根據(jù)第①段“隱隱聞到一股淡淡的清香”“我循著花香一路尋去”可知，明確了橘花這一主體，與標(biāo)題相呼應(yīng)。根據(jù)第①段中“我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去”這一內(nèi)容，會讓讀者好奇到底是什么花有這樣若有似無的香氣，吸引著“我”去尋找，進(jìn)而激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的興趣，想知道橘子花背后還有哪些故事?！?6題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。根據(jù)文章第①段寫到“這里竟是一片翠綠的橘林”，第②段寫“我”欣賞橘子花，“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈”，第③段寫“小時候……全村的橘子花都開了……我和小伙伴們常常跑到樹下玩?！赣H看著滿樹橘花，臉上露出笑容”，再到最后部分第⑧段寫“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎”等內(nèi)容可知，文章是用橘子花貫穿全文，“橘子花”是全文的線索；結(jié)合文章的結(jié)尾“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎”可知，橘子花包含了“我”對父親的思念和感激，標(biāo)題又暗示文章主旨；“開在心里的橘子花”標(biāo)題新穎別致，富有詩意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此概括作答?！?7題詳解】本題考查句子賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。可從修辭、用詞等角度賞析。句子中“金黃的花蕊……像調(diào)皮可愛的小精靈”，將金黃的花蕊比作調(diào)皮可愛的小精靈，生動寫出花蕊如同小精靈般的可愛特質(zhì)。同時，也暗示了花蕊的小巧玲瓏，從側(cè)面反映出花蕊的多而密集，流露出作者對橘子花的花蕊深深的喜愛之情。同時，“一團(tuán)團(tuán)”“一簇簇”“擠擠挨挨”這三個疊詞在句中連續(xù)使用，突出而形象地寫出了金黃的橘子花的花蕊多而密集的特點，表達(dá)了作者的喜愛之情。運(yùn)用疊詞，使描寫的語言富有韻律，更加地靈動，給人一種音韻美的感受?！?8題詳解】本題考查記敘順序及其表達(dá)效果。根據(jù)第①段“周日的清晨……我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林”和第②段對橘子花姿態(tài)的描寫“小小的橘子花綴滿枝頭……我的心里充盈著滿滿的感動”可以看出，寫了“我”在周日的早晨到郊外的南山去跑步，聞到淡淡的清香，看到了漫山遍野的橘子花，通過“我的心里充盈著滿滿的感動”一句引出對往事的回憶。因此第①②段運(yùn)用的是倒敘手法，交代發(fā)現(xiàn)橘林的過程，引出下文對往事的回憶，并用“我的心里充盈著滿滿的感動”設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣?！?9題詳解】本題考查句子含義。解答句子含意類問題，從表層含義和深層含義兩個角度進(jìn)行分析。文章⑧段“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”一句，說橘子花開了，但不是開在樹上，而是開在作者的心里。從文章作者對往事的回憶可知，這里說的開在心上，是說“我”永遠(yuǎn)不會忘記父親對“我”的教育；結(jié)合第⑦段“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”“父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人”可知，因為偷橘子的事情，父親對“我”的教導(dǎo)讓“我”銘記一生，一直在影響著“我”，也表達(dá)了“我”對父親的感激和懷念之情。三、綜合性學(xué)習(xí)（13分）20.踏進(jìn)初中的大門，同學(xué)們認(rèn)識了許多新的朋友。與人交往，須知交友之道，因此班級開展了“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，并完成以下任務(wù)。（1）小語從字源感受“友”的內(nèi)涵。請根據(jù)下表，與其探究“友”字的本義。本義：樹。本義：兩棵樹并排著。表示：樹木數(shù)量多。本義：一只手。本義：①___表示：②___（2）閱讀以下關(guān)于交友的材料，選擇合適的成語或名句填空（填字母）。新的人生階段，新的生活與學(xué)習(xí)，我們都希望能收獲真正的友誼。真正的朋友是“①”彼此了解，相互信任，薦之以賢。故而，我們要選擇與自己的情趣相投的人為友，正所謂“②”。要獲得真正的友誼，我們還需要有③勇氣和決心，敢于向朋友說“我的錯”。誠如此，我們定能收獲真正的友誼。千金易得，摯友難尋，愿大家都能擁有真正的朋友。成語：A伯牙絕弦B.情同手足C.泛泛之交D.管鮑之交E.負(fù)荊請罪F.割席斷交G.刎頸之交名句：H.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。I..門內(nèi)有君子，門外君子至。J.與朋友交，言而有信。①______②______③______（3）互聯(lián)網(wǎng)改變和豐富了現(xiàn)代人的交友方式，在很多人看來，網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊，請你談一談你的觀點?！敬鸢浮浚?）①.兩只手。②.互相幫助，相互扶持，相互追隨，有友好之意。（2）①.D②.I③.E（3）網(wǎng)絡(luò)交友利弊共存，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾卫硇赃\(yùn)用。利方面：網(wǎng)絡(luò)打破了地域限制，能幫助我們結(jié)識更多志同道合的朋友；為性格內(nèi)向者提供了更輕松的交友平臺；便于基于共同興趣進(jìn)行深度交流。弊的方面：存在身份偽裝和網(wǎng)絡(luò)詐騙的風(fēng)險；過度依賴可能影響現(xiàn)實社交能力；容易接觸不良信息和受到負(fù)面影響。我們應(yīng)提高警惕，加強(qiáng)辨別能力，合理控制時間，讓網(wǎng)絡(luò)交友成為現(xiàn)實社交的健康補(bǔ)充?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查漢字本義的探究。根據(jù)圖中“右”圖形和釋義“一只手”，結(jié)合“友”字圖形是兩只手，可知最初的文字它看起來像兩只同時伸出來的右手，并表現(xiàn)二者的相互追隨，推測有互相幫助，相互扶持之意；也有兩手相交表示握手，握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是兩只手，表示相互扶特、相互追隨，有友好之意?！拘?詳解】本題考查對成語和名句的理解運(yùn)用。根據(jù)成語和名句的意思來作答。成語：A.伯牙絕弦：鐘子期死后，伯牙從此不彈琴，比喻知音的難遇。B.情同手足：彼此之間的感情如同親兄弟一樣親密。C.泛泛之交：意思是交情不深的朋友。D.管鮑之交：春秋時，齊人管仲和鮑叔牙相知最深。本義指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情。后形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系。E.負(fù)荊請罪：意思是背著荊條向?qū)Ψ秸堊?，表示向人認(rèn)錯賠罪。F.割席斷交：比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。志不同道不合，便難以成友。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步。G.刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。名句：H.句意思是：幾個人在一起行走，其中必定有可作為我老師的人，要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，如果看到他們的缺點要反省自己有沒有像他們一樣的缺點，若有，要一起加以改正。強(qiáng)調(diào)無論何時何地，都要虛心向別人學(xué)習(xí)，同時要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。I.句意思是：屋里面有君子住著，門外的君子就會到來。這則名言則告訴人們只有自己品德端正了，才能交到品德好的人。J.句意思是：同朋友交往時說話要講誠信。據(jù)此理解，第①空真正朋友是“彼此了解，相互信任，薦之以賢”，可選“管鮑之交”，故選D；第②空根據(jù)“要選擇與自己情趣相投的人為友”可選“門內(nèi)有君子，門外君子至”，故選I；第③空根據(jù)“有勇氣和決心向朋友說‘我的錯’”，可選“負(fù)荊請罪”故選E?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)。首先確定自己對于網(wǎng)絡(luò)交友利弊的觀點傾向，比如是利大于弊、弊大于利或者利弊相當(dāng)。如果認(rèn)為利大于弊，思考網(wǎng)絡(luò)交友在拓展交友范圍、方便快捷溝通、共享信息資源等方面的優(yōu)勢作為理由；若覺得弊大于利，則考慮網(wǎng)絡(luò)交友存在虛假信息多、容易沉迷虛擬社交忽視現(xiàn)實交往、存在安全風(fēng)險等弊端來闡述理由；若是利弊相當(dāng)，就分別從利與弊的角度選取有代表性的點進(jìn)行說明。開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友利大于弊。網(wǎng)絡(luò)交友突破了地域限制，能讓我們結(jié)識世界各地的人，極大地拓寬了社交圈。比如一些國際文化交流群，使人們可以輕松與不同國家的朋友交流，了解多元文化，豐富自身見識，為個人成長提供更廣闊的視野和更多機(jī)遇。而且網(wǎng)絡(luò)溝通方便快捷，無論距離多遠(yuǎn)都能及時聯(lián)系，在分享生活、交流情感上十分便利，增進(jìn)了人與人之間的互動頻率。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利。網(wǎng)絡(luò)世界中虛假信息泛濫，很多人在網(wǎng)絡(luò)交友時虛報身份、年齡、職業(yè)等信息，難以建立真實深厚的友誼。比如一些網(wǎng)絡(luò)詐騙案件，犯罪分子利用虛假身份在交友平臺上騙取他人錢財。同時，過度依賴網(wǎng)絡(luò)交友易使人沉溺虛擬社交，忽略現(xiàn)實生活中的人際交往，導(dǎo)致現(xiàn)實中與人溝通能力下降，影響正常的社交生活和心理健康。四、寫作。（60分）21.秋天是繽紛的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是感恩的季節(jié)。我愛秋天，愛秋天的景，愛秋天的人，更愛秋天真摯而熱烈的情……請以《秋天的》為題，寫一篇作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。⑤考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。【答案】例文：秋天的懷念冬天來了，秋天的腳步遠(yuǎn)了。一切都是剛剛經(jīng)歷過的感受，總是舍不得忘掉。時不時的，就陷入了對秋天的懷念。要說我最喜歡的季節(jié)是什么，那肯定是秋天了！秋天是個辛勤播種后豐收的季節(jié)，讓人不僅收獲了食物，還收獲了勞動后的喜悅。我懷念秋天的田園。農(nóng)家的園子里，藏不住豐收的景象。你看，那是誰家的南瓜成熟了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，東倒西歪地躺著，像一個個肥肥