2025年安徽省事業(yè)單位招聘考試教育類專業(yè)知識(shí)沖刺模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。2.我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施原則是（）。3.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。4.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。5.教育目的的層次包括（）。6.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素有（）。7.“孟母三遷”的故事體現(xiàn)了（）對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。8.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題屬于（）。9.學(xué)習(xí)策略的核心成分是（）。10.精細(xì)加工策略包括（）。11.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最佳方式是（）。12.我國(guó)教育的基本法是（）。13.教師享有教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)自由權(quán)等權(quán)利，這體現(xiàn)了（）。14.學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度受多種因素影響，其中最主要的是（）。15.教育評(píng)價(jià)的目的是（）。16.課程目標(biāo)是指（）。17.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括（）。18.教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是（）。19.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則包括（）。20.教育研究的基本方法包括（）。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.教育的功能有（）。2.教育制度包括（）。3.教育方法包括（）。4.教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括（）。5.教育評(píng)價(jià)的方法包括（）。三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是一種社會(huì)現(xiàn)象。（）2.教育與政治經(jīng)濟(jì)制度無(wú)關(guān)。（）3.教育目的就是教育目標(biāo)。（）4.個(gè)體身心發(fā)展具有階段性。（）5.學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。（）6.知識(shí)是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。（）7.教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）8.學(xué)生是教育的對(duì)象，也是教育活動(dòng)的主體。（）9.教育評(píng)價(jià)就是考試。（）10.課程就是教科書(shū)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)。2.簡(jiǎn)述教師的基本素養(yǎng)。3.簡(jiǎn)述影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。4.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。五、論述題（10分）試述教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。六、案例分析題（20分）某班學(xué)生小華平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課經(jīng)常遲到、早退，作業(yè)也經(jīng)常不完成。教師多次找其談話，但效果不佳。請(qǐng)運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)分析小華出現(xiàn)這種情況的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。A選項(xiàng)，教育是人類特有的活動(dòng)，B選項(xiàng)，教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，D選項(xiàng)，教育需要通過(guò)一定的組織形式進(jìn)行，均不是教育的本質(zhì)屬性。2.B解析：我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施原則是強(qiáng)制性、普及性、免費(fèi)性和普及性。3.A解析：班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才。B選項(xiàng)，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，C選項(xiàng)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，D選項(xiàng)，有利于學(xué)生之間的相互交流，均不是其主要優(yōu)點(diǎn)。4.D解析：“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的為人師表。A選項(xiàng)，教書(shū)育人，B選項(xiàng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，C選項(xiàng)，愛(ài)崗敬業(yè)，均與題干不符。5.B解析：教育目的的層次包括國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。6.A解析：影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素有個(gè)體自身因素、環(huán)境因素、教育因素。7.C解析：“孟母三遷”的故事體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。8.C解析：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題屬于有意義學(xué)習(xí)。A選項(xiàng)，信號(hào)學(xué)習(xí)，B選項(xiàng)，言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)，D選項(xiàng)，問(wèn)題解決學(xué)習(xí)，均與題干不符。9.B解析：學(xué)習(xí)策略的核心成分是認(rèn)知策略。A選項(xiàng)，元認(rèn)知策略，C選項(xiàng)，資源管理策略，均不是核心成分。10.D解析：精細(xì)加工策略包括記憶術(shù)。A選項(xiàng)，復(fù)述策略，B選項(xiàng)，組織策略，C選項(xiàng)，計(jì)劃策略，均不屬于精細(xì)加工策略。11.A解析：布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。12.A解析：我國(guó)教育的基本法是《中華人民共和國(guó)教育法》。13.B解析：教師享有教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)自由權(quán)等權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的專業(yè)性。14.B解析：學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度受多種因素影響，其中最主要的是教師自身的素質(zhì)。15.C解析：教育評(píng)價(jià)的目的是為了改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育質(zhì)量。16.A解析：課程目標(biāo)是指課程所要達(dá)到的教學(xué)目的或預(yù)期結(jié)果。17.B解析：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)。18.C解析：教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。19.A解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則、科學(xué)性原則。20.C解析：教育研究的基本方法包括觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法。二、多項(xiàng)選擇題1.AB解析：教育的功能有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。2.ACD解析：教育制度包括學(xué)校教育制度、教育管理制度、教育經(jīng)費(fèi)制度。3.ABCD解析：教育方法包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、演示法。4.ABCD解析：教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理、教師心理。5.ABCD解析：教育評(píng)價(jià)的方法包括定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。三、判斷題1.√2.×解析：教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度有著密切的聯(lián)系。3.×解析：教育目的是總目標(biāo)，教育目標(biāo)是分目標(biāo)。4.√5.×解析：學(xué)習(xí)是借助強(qiáng)化在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程。6.×解析：知識(shí)是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。7.√8.√9.×解析：教育評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，考試只是其中的一種手段。10.×解析：課程是指學(xué)校學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括教科書(shū)、教輔資料、教學(xué)活動(dòng)等。四、簡(jiǎn)答題1.答：教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。它具有以下特征：①教育是人類特有的活動(dòng)；②教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)；③教育需要通過(guò)一定的組織形式進(jìn)行；④教育是有意識(shí)的、自覺(jué)地活動(dòng)。2.答：教師的基本素養(yǎng)包括：①政治素養(yǎng)，即教師的思想政治素質(zhì)；②知識(shí)素養(yǎng)，即教師的專業(yè)知識(shí)水平；③能力素養(yǎng)，即教師的教育教學(xué)能力；④職業(yè)道德素養(yǎng)，即教師的師德水平；⑤身心素養(yǎng)，即教師的身體健康和心理素質(zhì)。3.答：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素包括：①學(xué)生自身因素，如智力水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等；②教師因素，如教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法等；③學(xué)校因素，如學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等；④家庭因素，如家庭的教育方式、家庭氛圍等；⑤社會(huì)因素，如社會(huì)文化、社會(huì)風(fēng)氣等。4.答：教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括：①間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；②教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律；③知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合的規(guī)律；④理論聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合的規(guī)律。五、論述題答：教育與社會(huì)發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，社會(huì)發(fā)展制約著教育的發(fā)展。社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等；社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的發(fā)展規(guī)模、速度、結(jié)構(gòu)等。另一方面，教育又反作用于社會(huì)發(fā)展。教育能夠促進(jìn)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的變革；教育能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；教育能夠促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展；教育能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，同時(shí)也要發(fā)揮教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。六、案例分析題答：小華出現(xiàn)這種情況的原因可能是多方面的。從學(xué)生自身因素來(lái)看，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等；從教師因素來(lái)看，可能是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方