護(hù)理導(dǎo)論考試題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列關(guān)于健康的概念，正確的是（）A.健康就是沒有疾病B.健康是生理、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)C.健康就是身體強(qiáng)壯D.健康是心理狀態(tài)良好2.護(hù)理程序的理論框架是（）A.系統(tǒng)論B.信息論C.控制論D.解決問題論3.屬于護(hù)理程序評估階段的內(nèi)容是（）A.收集資料B.確定護(hù)理診斷C.制定護(hù)理計(jì)劃D.實(shí)施護(hù)理措施4.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理診斷的組成部分（）A.名稱B.定義C.相關(guān)因素D.治療措施5.馬斯洛需要層次論最高層次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.愛與歸屬需要6.護(hù)患關(guān)系中最主要的非技術(shù)性關(guān)系是（）A.道德關(guān)系B.利益關(guān)系C.法律關(guān)系D.信任關(guān)系7.下列哪項(xiàng)不屬于溝通的基本要素（）A.信息發(fā)送者B.信息內(nèi)容C.信息渠道D.信息反饋8.文化休克最嚴(yán)重的階段是（）A.蜜月階段B.沮喪階段C.恢復(fù)調(diào)整階段D.適應(yīng)階段9.臨終關(guān)懷的宗旨不包括（）A.以照料為中心B.維護(hù)人的尊嚴(yán)C.提高生存質(zhì)量D.延長生命10.護(hù)理理念的基本要素不包括（）A.人B.環(huán)境C.健康D.護(hù)理計(jì)劃答案：1.B2.A3.A4.D5.C6.D7.D8.B9.D10.D多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于護(hù)理工作范疇的有（）A.臨床護(hù)理B.護(hù)理管理C.護(hù)理教育D.護(hù)理科研2.護(hù)理診斷的類型包括（）A.現(xiàn)存的護(hù)理診斷B.潛在的護(hù)理診斷C.健康的護(hù)理診斷D.綜合的護(hù)理診斷3.下列屬于心理社會方面的壓力源有（）A.角色改變B.經(jīng)濟(jì)困難C.孤獨(dú)D.生活習(xí)慣改變4.促進(jìn)有效溝通的技巧有（）A.核實(shí)B.沉默C.幽默D.提問5.文化的特征包括（）A.超自然性B.地域性C.時(shí)代性D.象征性6.護(hù)理質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容包括（）A.結(jié)構(gòu)質(zhì)量B.過程質(zhì)量C.結(jié)果質(zhì)量D.基礎(chǔ)質(zhì)量7.下列屬于護(hù)理倫理基本原則的有（）A.自主原則B.不傷害原則C.公正原則D.行善原則8.護(hù)理程序的步驟包括（）A.評估B.診斷C.計(jì)劃D.實(shí)施9.下列屬于護(hù)理專業(yè)發(fā)展趨勢的有（）A.專業(yè)化B.智能化C.社區(qū)化D.國際化10.下列屬于馬斯洛需要層次論中歸屬與愛的需要的有（）A.親情B.友情C.愛情D.歸屬感答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.BCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共ten題）1.健康是絕對的。（）2.護(hù)理程序是固定不變的。（）3.護(hù)理診斷一旦確定，就不能更改。（）4.壓力都是有害的。（）5.溝通就是信息傳遞。（）6.文化不會影響護(hù)理工作。（）7.護(hù)理倫理與法律無關(guān)。（）8.臨終關(guān)懷就是放棄治療。（）9.護(hù)理理念不會隨著時(shí)代發(fā)展而變化。（）10.護(hù)理工作只需要關(guān)注患者身體。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述護(hù)理程序的步驟。答：包括評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)。2.簡述馬斯洛需要層次論的內(nèi)容。答：生理、安全、愛與歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)需要。3.簡述護(hù)患關(guān)系的基本模式。答：主動-被動型、指導(dǎo)-合作型、共同參與型。4.簡述文化休克的階段。答：蜜月、沮喪、恢復(fù)調(diào)整、適應(yīng)階段。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高護(hù)理質(zhì)量？答：加強(qiáng)護(hù)理管理，提升護(hù)士素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理程序，注重細(xì)節(jié)，持續(xù)改進(jìn)。2.怎樣建立良好的護(hù)患關(guān)系？答：尊重患者，有效溝通，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理，滿足需求，增強(qiáng)信任