《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：以張謇興辦實(shí)業(yè)為例，初步認(rèn)識(shí)近代中國(guó)民族工業(yè)的曲折發(fā)展；了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。教學(xué)重點(diǎn)：張謇實(shí)業(yè)救國(guó)和民族資本主義的發(fā)展階段；社會(huì)習(xí)俗的變化和交通通信事業(yè)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：民族資本主義的發(fā)展階段、社會(huì)生活的變化。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1′導(dǎo)入【教師活動(dòng)】講述說(shuō)明本課主要環(huán)節(jié)。【學(xué)生活動(dòng)】整體感知。【教師活動(dòng)】結(jié)合已學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要講解中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，引出張謇?！緦W(xué)生活動(dòng)】回憶、聽(tīng)講。13′民族資本主義的發(fā)展（一）張謇實(shí)業(yè)救國(guó)【教師活動(dòng)】通過(guò)時(shí)間軸，簡(jiǎn)要介紹張謇早年生平：1853年張謇出生于江蘇海門(mén)。幼年的張謇十分聰慧，又很刻苦，14歲就考中秀才。1874年起張謇在淮軍孫云錦、吳長(zhǎng)慶手下做幕僚，在此期間，他除了繼續(xù)備考科舉之外，也結(jié)交到了許多朝野名流，接觸到了有關(guān)國(guó)事的機(jī)要決策。既看到了民間疾苦，也看到了國(guó)家憂(yōu)困。但是，一展宏圖之心，卻因與主政者政治派系不同受到壓制與打擊。所以，張謇最后黯然返鄉(xiāng)。在家鄉(xiāng)的這近十年間，他熱心鄉(xiāng)里活動(dòng)，關(guān)注民生。張謇于1894年考中狀元，大魁天下?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考、理解、記筆記?！窘處熁顒?dòng)】出示一系列材料，講授時(shí)代與國(guó)家大事影響張謇轉(zhuǎn)變思想。他決定去做“有用之事”?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料、思考感受?！窘處熁顒?dòng)】解釋“實(shí)業(yè)”的含義，帶領(lǐng)學(xué)生分析為什么辦實(shí)業(yè)可以救國(guó)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料，思考、理解?！窘處熁顒?dòng)】通過(guò)時(shí)間軸，講授張謇創(chuàng)辦大生紗廠(chǎng)的經(jīng)過(guò)，大生紗廠(chǎng)艱難起步、逐漸發(fā)展的經(jīng)過(guò)。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考、感受興辦實(shí)業(yè)，是為了救國(guó)?！窘處熁顒?dòng)】出示榮氏企業(yè)材料，引導(dǎo)學(xué)生思考榮氏企業(yè)繁榮發(fā)展的原因，九一八事變后繼續(xù)屢受挫折的原因?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀與分析材料、思考。（二）民族資本主義的發(fā)展階段【教師活動(dòng)】歸納中國(guó)民族資本主義的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀教材、提取信息、整理筆記，理解民族獨(dú)立才能發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)?！窘處熁顒?dòng)】出示地圖，分析中國(guó)近代民族工業(yè)出現(xiàn)的特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】讀圖歸納：分布不平衡、工業(yè)部門(mén)單一，總體發(fā)展落后?！窘處熁顒?dòng)】講解中國(guó)近代民族工業(yè)飽受?chē)?guó)內(nèi)外多種勢(shì)力的擠壓，但總的來(lái)看始終是以頑強(qiáng)的姿態(tài)在曲折中向前發(fā)展?！緦W(xué)生活動(dòng)】認(rèn)識(shí)近代實(shí)業(yè)家的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。8′社會(huì)生活的變化（一）社會(huì)習(xí)俗的變化【教師活動(dòng)】出示照片、文字材料，分析辛亥革命以來(lái)在風(fēng)俗、發(fā)型、服飾、稱(chēng)呼等方面的變化?！緦W(xué)生活動(dòng)】從圖片、文字中提取有效信息、記筆記，理解自由平等的新風(fēng)尚引領(lǐng)人們?nèi)粘Ｉ?。（二）交通通信事業(yè)的發(fā)展【教師活動(dòng)】出示地圖和文字材料，分析中國(guó)鐵路的發(fā)展特點(diǎn)、鐵路運(yùn)輸發(fā)展的作用?！緦W(xué)生活動(dòng)】理解以鐵路為代表的現(xiàn)代交通和通信工具，方便人們出行、促進(jìn)商品流通、加強(qiáng)人們之間的聯(lián)系和信息傳遞?！窘處熁顒?dòng)】觀(guān)察《民國(guó)時(shí)期的上海街景》，分析新式交通工具為人們的生活帶來(lái)的變化?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考、理解、記筆記?！窘處熁顒?dòng)】出示羅茲?墨菲《上?！F(xiàn)代中國(guó)的鑰匙》材料，講授社會(huì)生活的變化不平衡?！緦W(xué)生活動(dòng)】思考、記筆記，認(rèn)識(shí)近代生活的變化，呈現(xiàn)出新舊并呈、多元發(fā)展的特征。1′小結(jié)【教師活動(dòng)】總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化一課。本課的核心是一個(gè)“變”字，這個(gè)變表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活兩個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)方面：中國(guó)民族資本主義的發(fā)展以張謇和榮氏兄弟為代表，發(fā)展艱難曲折，特點(diǎn)總體比較落后。社會(huì)生活方面：無(wú)論是社會(huì)習(xí)俗，還是交通通信，呈現(xiàn)著新舊并呈、多元發(fā)展的特征?！緦W(xué)生活動(dòng)】思考、整理筆記。知能演練提升1.中國(guó)讀書(shū)人歷來(lái)“恥于言商,恥于言利”,而清末“狀元實(shí)業(yè)家”卻放棄仕途,投身于近代工商業(yè)。這位“狀元實(shí)業(yè)家”的觀(guān)念意識(shí)是()A.實(shí)業(yè)救國(guó) B.工商皆本C.重利輕義 D.重商輕農(nóng)2.“民族工業(yè)的黃金時(shí)代在近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有特殊地位,是轉(zhuǎn)瞬即逝的沒(méi)有前途的經(jīng)濟(jì)奇跡。”材料中的“黃金時(shí)代”主要發(fā)生在()A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間B.戊戌變法期間C.第一次世界大戰(zhàn)期間D.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間3.第一次世界大戰(zhàn)期間,中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)“短暫的春天”,其原因是()①辛亥革命的推動(dòng)②列強(qiáng)暫時(shí)放松了對(duì)華的經(jīng)濟(jì)掠奪③實(shí)業(yè)救國(guó)潮流的影響④半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)束A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④4.下圖為20世紀(jì)初上海街道行駛的有軌電車(chē)和汽車(chē),它反映了中國(guó)近代哪一方面的變化()A.交通 B.通信C.文化 D.教育5.我國(guó)廢除跪拜禮,代之以文明簡(jiǎn)單的鞠躬、握手禮,是在()A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后C.戊戌變法后D.辛亥革命后6.如果你想根據(jù)右圖寫(xiě)一篇圖說(shuō)歷史的小文章,最佳題目是()A.抓盜賊,保平安 B.易服飾,新風(fēng)尚 C.改稱(chēng)謂,平等觀(guān) D.剪辮子,去陋俗7.如果你是一名導(dǎo)演,準(zhǔn)備拍攝一部以20世紀(jì)20年代的中國(guó)社會(huì)為背景的影片,下列情形不應(yīng)該在影片中出現(xiàn)的是()A.男子留著長(zhǎng)辮 B.女子不用纏足C.吃西餐喝洋酒 D.穿時(shí)裝逛公園8.下列有關(guān)近代中國(guó)社會(huì)生活變化的說(shuō)法,不正確的是()A.深受西方工業(yè)文明的影響B(tài).政府曾經(jīng)起到推動(dòng)作用C.體現(xiàn)了社會(huì)從專(zhuān)制到民主的發(fā)展趨勢(shì)D.完全西化成為必然趨勢(shì)9.閱讀下面材料,回答問(wèn)題。材料1899年5月23日,坐落在南通唐家閘的大生紗廠(chǎng)開(kāi)工試車(chē)了……這在歷史上還從來(lái)沒(méi)有過(guò),怎能不引起轟動(dòng)呢?更使人感到疑惑的是,當(dāng)時(shí)投資辦廠(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的,許多人都賠了血本……難道他這個(gè)狀元在辦實(shí)業(yè)方面也比別人技高一籌嗎?——課程教材研究所,歷史課程教材研究開(kāi)發(fā)中心《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)》(1)材料中的“大生紗廠(chǎng)”是誰(shuí)創(chuàng)辦的?如何評(píng)價(jià)他?(2)材料中說(shuō)“這在歷史上還從來(lái)沒(méi)有過(guò)呢”是什么意思?(3)我們要學(xué)習(xí)這位狀元什么樣的精神?10.閱讀下面材料,回答問(wèn)題。材料項(xiàng)目清初清末民初日常生活—電影的傳入和流行發(fā)式清軍入關(guān)后,男子留有長(zhǎng)辮剪辮人際稱(chēng)謂老爺、大人先生、君服飾長(zhǎng)袍、馬褂、旗袍西服、中山裝、高領(lǐng)服裝(1)概括表格所反映的社會(huì)現(xiàn)象。(2)出現(xiàn)上述社會(huì)現(xiàn)象的主要原因有哪些?(3)辛亥革命后,民國(guó)政府頒布法令革除了“大人”“老爺”等清朝官場(chǎng)的稱(chēng)呼。為什么要這樣做?知能演練·提升1.A針對(duì)外國(guó)人在中國(guó)開(kāi)辦工廠(chǎng)、開(kāi)采礦山,利用中國(guó)廉價(jià)的原料和勞動(dòng)力,直接剝削中國(guó)人民的境況,張謇深感要挽回中國(guó)的利益,必須發(fā)展本國(guó)的工商業(yè)。于是他提出了“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào)。2.C3.A結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知①②③均符合題意,④“半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)束”不符合當(dāng)時(shí)的史實(shí)。故選A項(xiàng)。4.A5.D辛亥革命后,民國(guó)政府廢除了跪拜禮,代之以文明簡(jiǎn)單的鞠躬、握手禮。6.D7.A辛亥革命后,民國(guó)政府為了改變愚昧落后的習(xí)俗,頒布了剪辮、易服等法令,故A項(xiàng)不正確,符合題意。8.D中國(guó)近代生活習(xí)俗、社會(huì)風(fēng)氣的變化是在中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的背景下進(jìn)行的,與西方工業(yè)文明的傳播和中國(guó)人向西方的學(xué)習(xí)密不可分,故A項(xiàng)正確,不符合題意;辛亥革命后民國(guó)政府頒布了剪辮等法令,推動(dòng)了社會(huì)生活的變化,故B項(xiàng)正確,不符合題意;中國(guó)近代生活習(xí)俗、社會(huì)風(fēng)氣的變化是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),但不能由此認(rèn)為完全西化成為必然趨勢(shì),故C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。9.參考答案(1)張謇。清末狀元,中國(guó)近代著名實(shí)業(yè)家。(2)指的是張謇本來(lái)是狀元,卻回到