《公民身份從何而來(lái)》教案【課程背景】在現(xiàn)代國(guó)家建構(gòu)中，國(guó)家認(rèn)同具有十分重要的意義和價(jià)值。國(guó)家認(rèn)同是指?jìng)€(gè)人在心理上認(rèn)為自己歸屬于該共同體，意識(shí)到自己具有該國(guó)成員的身份資格。國(guó)家認(rèn)同表現(xiàn)為國(guó)民對(duì)國(guó)家具有持久的愛，在祖國(guó)面臨生死存亡的關(guān)頭，國(guó)民能赴湯蹈火，與祖國(guó)同甘苦，與同胞共患難。在新冠疫情期間，我國(guó)全體民眾憑借高度的國(guó)家認(rèn)同感，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝了一次又一次困難，展現(xiàn)了犧牲小我成就大我的集體主義精神，使得疫情得以在短時(shí)間內(nèi)得到有效控制。對(duì)任何一個(gè)國(guó)家而言，如果無(wú)法使國(guó)民確立起對(duì)自己的牢固想象，并形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感，國(guó)家就缺乏穩(wěn)固的心理基礎(chǔ)，也就很難應(yīng)對(duì)重大變故的考驗(yàn)。因此，從世界范圍來(lái)看，作為國(guó)家“軟實(shí)力”的國(guó)家認(rèn)同問(wèn)題始終受到各國(guó)的高度重視。要培養(yǎng)公民對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，公民教育起著不可或缺的作用。同時(shí)，通過(guò)公民教育培養(yǎng)合格公民,塑造公民民主政治觀念對(duì)于我國(guó)推進(jìn)民主政治建設(shè)也具有至關(guān)重要的意義。本課教學(xué)內(nèi)容是公民意識(shí)教育，是本單元的起點(diǎn)。六年級(jí)學(xué)生大多不懂公民和國(guó)籍的雙向連接關(guān)系，不知道不同國(guó)籍的人在公民權(quán)利和義務(wù)方面存在的差異。而且他們公民意識(shí)薄弱，容易造成缺乏公民身份認(rèn)同和公民意識(shí)缺失等問(wèn)題，因此，教師在教學(xué)時(shí)需要讓學(xué)生知道公民和國(guó)籍的關(guān)系，并熟悉國(guó)籍的取得和喪失的方式，初步了解不同國(guó)籍的人在母國(guó)所享有的不同的法律地位，并通過(guò)本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué)，喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感，重視公民意識(shí)的自我形成和公民素質(zhì)的自我提高，深化國(guó)家觀念，提高個(gè)人的公民道德水平和民主意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感，從感情上熱愛自己的國(guó)家，從理性上理解作為公民與國(guó)家所具有的法律關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生重視自身公民素質(zhì)的提高，自覺維護(hù)中國(guó)公民的形象和聲譽(yù)。（二）能力目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探究、討論等方法，使學(xué)生懂得運(yùn)用相關(guān)的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關(guān)的情境問(wèn)題和材料，提高閱讀與分析材料的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)理解法律所規(guī)定的“公民”的含義，知道公民和國(guó)籍的關(guān)系，并熟悉國(guó)籍的取得和喪失的方式，初步了解不同國(guó)籍的人在母國(guó)所享有的不同的法律地位。（四）核心素養(yǎng)當(dāng)學(xué)生從課堂回歸到日常生活后，能夠形成正確的價(jià)值觀念，積極主動(dòng)承擔(dān)起作為中國(guó)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，綜合運(yùn)用本課所學(xué)習(xí)到的相關(guān)法律知識(shí)去分析生活情境、解決生活中的問(wèn)題。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）掌握中國(guó)公民身份的確認(rèn)方法；（二）深化國(guó)家觀念，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感，自覺維護(hù)中國(guó)公民的形象和聲譽(yù)。三、教學(xué)過(guò)程板塊一：認(rèn)識(shí)公民身份的現(xiàn)代含義師：同學(xué)們好，我是寶安中學(xué)（集團(tuán)）外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的肖意老師，很高興能夠通過(guò)微課的形式能和大家一起學(xué)習(xí)。今天，讓我們一起進(jìn)入部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三課的第一課時(shí)，《公民身份從何而來(lái)》。不同的場(chǎng)合，共同的身份在生活中，我們?cè)诓煌膱?chǎng)合承擔(dān)不同的身份。比如現(xiàn)在，我是授課的老師，大家是學(xué)生。除此之外，我們還有哪些身份呢？生1：在超市里，我是顧客。生2：在家里，我是爸爸媽媽的女兒。生3：在電影院里，我是觀眾。同一個(gè)人，會(huì)有不同的身份。場(chǎng)合不同，我們的身份也會(huì)不同。但是，無(wú)論我們?nèi)サ侥睦?，有一個(gè)身份是共同的，那就是——公民。（二）不同的國(guó)家，不同的公民身份。世界上有70多億人口，因?yàn)槲覀兯幍膰?guó)家不同，我們所擁有的公民身份也不一樣。在日常生活中，我們會(huì)通過(guò)各種渠道，了解到許許多多來(lái)自不同國(guó)家的人。比如在網(wǎng)絡(luò)上，你可以收聽到美國(guó)女歌手泰勒斯威夫特的歌曲；在書店里，你可以買到日本當(dāng)代作家村上春樹的書籍；在電視上，我們可以共同見證中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)跂|京奧運(yùn)會(huì)上大展風(fēng)采。在校園里，我們還能夠認(rèn)識(shí)來(lái)自其他國(guó)家的外教老師。（出示課本插圖）同學(xué)們，你們是如何理解不同國(guó)家的人的身份的？生1：他們的出生地不同。生2：他們的外貌、膚色不同。生3：他們的語(yǔ)言不同。生4：他們的國(guó)籍不同。剛才同學(xué)們說(shuō)了許多理解，其中只有一種理解是完全準(zhǔn)確的。那就是公民身份是由國(guó)籍決定的。我們平時(shí)所說(shuō)的中國(guó)人、美國(guó)人、英國(guó)人等不同身份，實(shí)際上是通過(guò)不同的國(guó)籍來(lái)區(qū)分的。（三）不同的公民身份所帶來(lái)的差異。師：那么不同國(guó)家的公民，在日常生活中存在有哪些差異呢？請(qǐng)同學(xué)們接著看以下場(chǎng)景。（出示場(chǎng)景）小麗和家人從國(guó)外旅游回來(lái)時(shí)，在機(jī)場(chǎng)邊檢處辦理入關(guān)手續(xù)。她發(fā)現(xiàn)這里分為“中國(guó)公民”、“外國(guó)人”等不同通道。想一想，機(jī)場(chǎng)邊檢處為什么設(shè)置“中國(guó)公民”通道和“外國(guó)人通道？”我們來(lái)聽一聽，這位同學(xué)怎么說(shuō)。生1：邊檢機(jī)關(guān)的工作人員需要對(duì)外國(guó)人持用的護(hù)照證件、簽證、來(lái)華事由和停居留事項(xiàng)進(jìn)行必要的識(shí)別、詢問(wèn)和核查，所耗的時(shí)間也比較長(zhǎng)。中國(guó)公民和外國(guó)人分流，這樣可以提高通關(guān)效率。是的。除此之外，外國(guó)公民在我們國(guó)家的工作、出行、入學(xué)、就醫(yī)等方面的待遇，都與中國(guó)公民有所不同。（四）公民與國(guó)籍那么，要如何成為中國(guó)公民呢？要弄清楚這個(gè)問(wèn)題，首先，我們要了解公民與國(guó)籍的關(guān)系。請(qǐng)看知識(shí)窗：公民身份與國(guó)家密切相關(guān)，標(biāo)示著個(gè)人作為國(guó)家成員的資格，即具有某一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。什么是國(guó)籍呢？國(guó)籍是個(gè)人作為一個(gè)特定國(guó)家成員的法律上的身份，是國(guó)家行使屬人管轄權(quán)和外交保護(hù)權(quán)的法律依據(jù)?！吨腥A人民共和國(guó)》憲法第三十三條規(guī)定：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。設(shè)計(jì)意圖：板塊一由學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，從初步認(rèn)識(shí)公民身份——區(qū)分不同國(guó)家的公民身份——不同國(guó)家的公民身份在中國(guó)的生活差異三個(gè)方面層層推進(jìn)，幫助學(xué)生建立公民身份與國(guó)籍兩個(gè)概念之間的聯(lián)系。而后再引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書本【知識(shí)窗】?jī)?nèi)對(duì)公民的定義，讓學(xué)生明晰公民與國(guó)籍的密切聯(lián)系。板塊二：中國(guó)國(guó)籍的取得與喪失那么，要怎樣才取得中華人民共和國(guó)國(guó)籍呢？（一）如何取得中國(guó)國(guó)籍國(guó)籍的取得一般有兩種方式。一是以出生的方式取得，二是以申請(qǐng)加入的方式取得。接下來(lái)，讓我們以課本P23的案例與材料相結(jié)合，來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)國(guó)籍與中國(guó)公民身份之間的聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀P23知識(shí)窗的四個(gè)案例并思考，他們屬于中國(guó)公民嗎？我們來(lái)看第一個(gè)案例。案例一：“我祖祖輩輩生活在中國(guó)，我出生在中國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍，是中國(guó)公民?！闭?qǐng)同學(xué)們思考一下，圖上這位爺爺是中國(guó)公民么？生：依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》，父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在中國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍。所以，圖上這位爺爺是中國(guó)公民。案例二：“我爸爸媽媽是中國(guó)公民，我出生在國(guó)外，爸爸媽媽給我選擇了中國(guó)國(guó)籍?！边@位女士是中國(guó)公民么？生：依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》，父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在外國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍。圖上這位女士是中國(guó)公民。案例三：“我出生在中國(guó)，丈夫是德國(guó)人。我現(xiàn)在定居德國(guó)，申請(qǐng)加入了德國(guó)國(guó)籍，放棄了中國(guó)國(guó)籍。”請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這位女士屬于中國(guó)公民么？生：依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》，我國(guó)不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍，中國(guó)公民具備法定條件的，可以經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)退出中國(guó)國(guó)籍。圖上這位女士已經(jīng)申請(qǐng)退出中國(guó)國(guó)籍加入德國(guó)國(guó)籍，所以她不屬于中國(guó)公民。案例四：“我來(lái)自愛爾蘭，在中國(guó)工作多年。我熱愛這個(gè)國(guó)家，已經(jīng)放棄原來(lái)的國(guó)籍，加入了中國(guó)國(guó)籍?！鄙阂罁?jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》，外國(guó)人或無(wú)國(guó)籍人，愿意遵守中國(guó)憲法和法律，并具備一定條件，可以經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)加入中國(guó)國(guó)籍。圖上這位原國(guó)籍為愛爾蘭籍的公民，加入中國(guó)國(guó)籍后，成為中國(guó)公民。設(shè)計(jì)意圖：在幫助學(xué)生厘清中國(guó)國(guó)籍的取得方式后，由學(xué)生自主對(duì)案例進(jìn)行分析，從扶到放，學(xué)生能夠牢固掌握中國(guó)國(guó)籍的判定方法。（二）中國(guó)不承認(rèn)雙重國(guó)籍同學(xué)們，在剛剛的第四個(gè)案例中，一位原籍來(lái)自愛爾蘭的男士加入了中國(guó)國(guó)籍。其實(shí)這樣的事例在中國(guó)并不罕見。老師在這里想和大家再分享多一則事例。他就是世界目前在世的最重要的物理學(xué)家、著名的中國(guó)科學(xué)院院士、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者——楊振寧。他曾加入美國(guó)籍，當(dāng)選美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，以華裔美國(guó)科學(xué)家的身份，在促進(jìn)中美兩國(guó)建交、中美人才交流和科技合作等方面，做出了重大貢獻(xiàn)。后來(lái)，他放棄了美國(guó)國(guó)籍，從外籍院士轉(zhuǎn)為中科院院士。一位德高望重的物理學(xué)家，在耄耋之年仍然選擇重新加入中國(guó)國(guó)籍，體現(xiàn)了其對(duì)中國(guó)文化強(qiáng)烈的認(rèn)同感。在新時(shí)代的中國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，國(guó)際地位的提升，優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，也吸引了越來(lái)越多外籍人員放棄原有國(guó)籍申請(qǐng)加入中國(guó)國(guó)籍，成為了中國(guó)公民。設(shè)計(jì)意圖：引用名人加入中國(guó)國(guó)籍的事例不僅可以讓學(xué)生牢記“中國(guó)不承認(rèn)雙重國(guó)籍”這一法律，也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道了公民身份是由國(guó)籍決定的。公民，就是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人；了解了獲得我國(guó)國(guó)籍有出生取得和申請(qǐng)加入取得兩種方式。我國(guó)不承認(rèn)雙重國(guó)籍，中國(guó)公民一旦取得外國(guó)國(guó)籍，即自動(dòng)喪失中國(guó)國(guó)籍。外國(guó)公民自愿加入或取得中國(guó)國(guó)籍的，即喪失原有國(guó)籍。（三）生活場(chǎng)景探究同學(xué)們，關(guān)于如何確認(rèn)公民身份的知識(shí)，你記住了多少呢？現(xiàn)在讓我們一起回到生活場(chǎng)景中，評(píng)價(jià)以下哪些屬于對(duì)公民身份的正確看法，哪些是不正確的吧！1.王小青領(lǐng)取了居民身份證說(shuō)：“我終于成為一個(gè)公民了！”生：“王小青的看法不正確，公民身份證只是公民個(gè)人身份的證明，我們一出生就具有中國(guó)國(guó)籍，不受是否拿到身份證的影響。”2.小曠很羨慕那些參加成人宣誓儀式的高中同學(xué)：“他們真光榮，正式成為公民了?！鄙骸靶绲目捶ú徽_，我們一出生就具有中國(guó)國(guó)籍，也不受年齡的限制。”3.小美在看剛出生的表妹的照片：“小姨家又多了一個(gè)公民了。”生：“小美的看法是對(duì)的，國(guó)籍的其中一種取得方式就是因出生而獲得，所以她小姨的女兒一出生就是公民了?！?.張萌到機(jī)場(chǎng)送朋友燕燕出國(guó)留學(xué)：“真遺憾，燕燕從此不再是中國(guó)公民了?！鄙骸皬埫鹊目捶ú徽_。陳燕雖然出國(guó)留學(xué)了，只要她未加入外國(guó)國(guó)籍，她就還是中國(guó)公民?！?.志強(qiáng)的鄰居因涉嫌搶劫傷人被逮捕了：“他犯罪坐牢，一定會(huì)被剝奪公民身份。”生：“志強(qiáng)的看法不正確，鄰居犯罪會(huì)被剝奪某些政治權(quán)利和自由，但他依然具有中國(guó)國(guó)籍，仍然是中國(guó)公民?！?總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)公民身份的取得條件僅與國(guó)籍有關(guān)，不受年齡、性別、種族、社會(huì)地位等條件的限制。設(shè)計(jì)意圖：生活場(chǎng)景探究這一環(huán)節(jié)可以使學(xué)生懂得運(yùn)用相關(guān)的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關(guān)的情境問(wèn)題和材料，提高閱讀與分析材料的能力。板塊三：國(guó)家與公民（一）公民的起源了解清楚現(xiàn)代的公民的含義后，讓我們一起來(lái)看看，公民一詞最初誕生時(shí)候的含義和今天有哪些不一樣的地方？請(qǐng)大家閱讀課本P24的活動(dòng)園，借助以下圖表進(jìn)行匯報(bào)。時(shí)期公民的含義權(quán)利與義務(wù)古希臘父母都是本城邦的擁有財(cái)產(chǎn)的成年男性自由民是公民。婦女、貧困人口、奴隸、外邦人等不是公民。公民有參加公民大會(huì)和陪審法庭、擔(dān)任官職的權(quán)利。古羅馬時(shí)期貴族是公民，平民和奴隸不屬于公民。隨著羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，境內(nèi)所有自由民皆被賦予公民資格。公民享有政治權(quán)利，同時(shí)需要承擔(dān)服兵役和納稅的義務(wù)。非公民不享有政治權(quán)利，也無(wú)需承擔(dān)服兵役和納稅的義務(wù)。現(xiàn)代社會(huì)人人平等，擁有本國(guó)國(guó)籍的人為本國(guó)公民。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用表格的方式可以幫助學(xué)生快速地歸整信息，并在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)公民身份的含義的古今變化。（二）時(shí)政回顧同學(xué)們，在國(guó)內(nèi)新冠疫情初發(fā)階段，無(wú)數(shù)身處海外的中國(guó)公民紛紛發(fā)動(dòng)自己的力量為祖國(guó)籌集醫(yī)療物資；如今國(guó)外疫情肆虐，對(duì)于仍在海外的中國(guó)公民，國(guó)家也積極動(dòng)用自己的力量保障他們的健康與安全。讓我們通過(guò)一個(gè)短視頻來(lái)回顧一下。同學(xué)們，看到這里，你們有什么感受？生1：面對(duì)新冠疫情這種突發(fā)事件，正是由于海內(nèi)外的中國(guó)公民萬(wàn)眾一心，最終我們國(guó)家才得以戰(zhàn)勝了疫情?？吹胶Ｍ馔硖幦f(wàn)里之外依舊心系祖國(guó)，為籌集物資而奔走，我非常感動(dòng)。生2：看完視頻，我感受到了祖國(guó)和人民的強(qiáng)大。只要我們是中國(guó)公民，無(wú)論我們走到哪里，遇到什么困難，祖國(guó)都是我們強(qiáng)大的后盾。我為我的中國(guó)公民身份而自豪！師：是的，我們的祖國(guó)為了保障公民的人身健康及安全付出了巨大的努力，我們的同胞即使身處海外也仍然懷著一顆中國(guó)心，時(shí)時(shí)牽掛著祖國(guó)，在祖國(guó)需要的時(shí)候奉獻(xiàn)出了自己的力量。中國(guó)公民這一身份，值得我們所有人為之自豪。設(shè)計(jì)意圖：新聞是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要窗口，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力最生動(dòng)的教材之一。通過(guò)回顧關(guān)于疫情時(shí)期的新聞熱點(diǎn)，觸發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能有效地引發(fā)學(xué)生的思考與感受。（三）公民意識(shí)那么，作為小公民的我們，應(yīng)該怎么做呢？生1：我們要熱愛祖國(guó)，主動(dòng)維護(hù)祖國(guó)的聲譽(yù)和形象。生2：我們要關(guān)心社會(huì)時(shí)事，對(duì)社會(huì)生活積極建言獻(xiàn)策，幫助我們的社會(huì)變得更加美好。生3：我們要努力學(xué)習(xí)，提高自身道德修養(yǎng)及知識(shí)水平，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師希望同學(xué)們能夠把自己所想的答案，努力地踐行在日常生活中，積極行使自己的公民權(quán)利，依法履行公民的義務(wù)，爭(zhēng)做一名愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)的優(yōu)秀的小公民。讓我們的祖國(guó)在未來(lái)某一天，也以你們?yōu)轵湴?！設(shè)計(jì)意圖：以中國(guó)公民身份為切口對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感。（四）課后作業(yè)同學(xué)們，這節(jié)課上到這里就結(jié)束了。課后，大家要多去了解更多關(guān)于我國(guó)國(guó)籍法的知識(shí)，結(jié)合本課所學(xué)的內(nèi)容，給自己的爸爸媽媽或者是好朋友當(dāng)一當(dāng)法律小講師。課后習(xí)題一．填空題。（每空1分，共23分）1.法律保護(hù)了我們的____，在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、___、____等。2.法律由_____制定和頒布，具有___和___。3.刑法是規(guī)定______和______的法律。4._____是國(guó)家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和_______。5.凡具有中華人民共和國(guó)_____的人都是中華人民共和國(guó)公民。6.日常生活中，______基于履行職責(zé)的需要，依法有權(quán)檢驗(yàn)居民身份證，我們必須配合，這是我們的_______。7.憲法規(guī)定，權(quán)利和義務(wù)是______的。8.中華人民共和國(guó)各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)，是行使國(guó)家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，是國(guó)家的___________。9.為了行使當(dāng)家做主的權(quán)利，人民通過(guò)選舉代表組成________，統(tǒng)一管理_________和地方事物。10.我們要依法行使監(jiān)督權(quán)，在提出批評(píng)、檢舉問(wèn)題時(shí)應(yīng)該__________，不能_________。11.我國(guó)第一部專門保護(hù)未成年人合法權(quán)利的法律是《》。12.未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量避免________，設(shè)法________現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)_________,以保證自身安全。二．判斷題（正確的在括號(hào)后邊打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，每小題2分，共20分）1.違犯法律和違反學(xué)校紀(jì)律是一樣的。（）2.紀(jì)律和道德是基本的社會(huì)規(guī)則。對(duì)社會(huì)而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪。（）3.民法是維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕?。（?.我國(guó)現(xiàn)行憲法是2014年頒布的。（）5.出國(guó)的人就不是中國(guó)公民了。（）6.憲法是公民權(quán)利的保障書。（）7.年滿18周歲的中華人民共和國(guó)公民都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（）8.參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生我們也可以積極參與。（）9.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)，侵犯公民合法權(quán)益，造成損失的，國(guó)家依法承擔(dān)賠償責(zé)任。（）10.中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)居民身份證的年齡是18周歲。（）三．選擇題（每小題2分，共20分）1.我國(guó)憲法規(guī)定：公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害，下列行為中屬于違反這一條款的是（）A.縣政府投入資金植樹造林。B.小明的爸爸因?yàn)殛J紅燈被罰款100元。C.小亮在微博上謾罵同事，人民法院判決小亮公開賠禮道歉。2.小亮的爸爸在石家莊打工，村里通知他回村里參加人大代表的選舉，這里小亮的爸爸享有A.勞動(dòng)權(quán)B.文化權(quán)利C.選舉權(quán)與被選舉權(quán)3.沈依諾的爺爺今年80歲了，他領(lǐng)取了當(dāng)?shù)卣l(fā)放的高領(lǐng)津貼。這體現(xiàn)了公民享有（）休息權(quán)B.物質(zhì)幫助權(quán)C.平等權(quán)4.我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是（）A.國(guó)務(wù)院B.全國(guó)人民代表大會(huì)C.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)5.下列人大代表直接選舉產(chǎn)生的是（）A.唐山市人大代表B.河北省人大代表C樂(lè)亭縣丁流河鎮(zhèn)人大代表6.王小萌從校門口的小賣店買到了過(guò)期食品，他可以去找哪個(gè)部門解決（）市場(chǎng)監(jiān)督管理部門B.法院C.公安局7.學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲，這涉及到了哪部法律（）A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》8.小華的爸爸經(jīng)常在酗酒后打她和媽媽，他應(yīng)該用哪部法律保護(hù)自己。()

A.《反家庭暴力法》

B.

《預(yù)防未成年人犯罪法》

C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

9.張彤家附近的小廣場(chǎng)每晚從七點(diǎn)到十點(diǎn)都跳廣場(chǎng)舞，吵得張彤都不能寫作業(yè)，她應(yīng)該怎樣辦（）把他們音箱砸了白天在廣場(chǎng)上拋撒垃圾找社區(qū)解決張佳麗放在樓下的電動(dòng)車被人偷走，她發(fā)現(xiàn)附近泥地上有鞋印，于是她報(bào)案時(shí)可以提供的證據(jù)是（）A.指紋B.鞋印C.發(fā)票請(qǐng)將我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)與其對(duì)應(yīng)的職權(quán)連起來(lái)。（10分）全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)國(guó)家的審判機(jī)關(guān)，行使審判權(quán)中華人民共和國(guó)主席國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，行使檢察權(quán)國(guó)務(wù)院國(guó)家元首，國(guó)家對(duì)內(nèi)對(duì)外的最高代表人民法院國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使國(guó)家立法權(quán)人民檢察院中央人民政府，最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)簡(jiǎn)答題（共17分）1.請(qǐng)同學(xué)觀察圖并回答我國(guó)在___年將____月____日設(shè)立國(guó)家憲法日，請(qǐng)同學(xué)們想一想，國(guó)為什么要設(shè)立國(guó)家憲法日？（8分）2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》包括的內(nèi)容？其頒布有什么意義？（6分）請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面還存在哪些問(wèn)題？（3分）情境分析題（10分）我叫李樂(lè)，一個(gè)月前剛剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，來(lái)到新學(xué)校的第一天，兩個(gè)身材高大的男生就逼我叫他們大哥，還威脅說(shuō)：“不老實(shí)，就揍你”。我當(dāng)時(shí)嚇壞了，轉(zhuǎn)身就跑，跑到家后就哭泣，媽媽知道后說(shuō)：“你要勇敢，不要怕他們，如果下次他們?cè)倨圬?fù)你，你就大膽地說(shuō)“我不怕你們’！如果他們還不聽，你就告訴老師或者媽媽，然后由老師或媽媽去找他們的家長(zhǎng)

。”

故事中的李樂(lè)遭遇了什么事情?他的感受是什么樣的？（2分）身材高大的男生為什么欺負(fù)同學(xué)？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？（2分）（3）如果你恰好看到他們欺負(fù)李樂(lè)，你又該怎樣做？請(qǐng)你告訴大家校園欺凌的危害？（6分）答案部分一、填空題（每空一分）1.權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)受教育權(quán)2.國(guó)家強(qiáng)制力權(quán)威性3.刑罰犯罪4.憲法依據(jù)5.國(guó)籍6.警察義務(wù)7.統(tǒng)一8.監(jiān)察機(jī)關(guān)