小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文階段測(cè)試題集合前言四年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵承啟期，孩子們?cè)谶@一階段不僅需要鞏固已有的知識(shí)積累，更要在閱讀理解的深度、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性上有所突破。為幫助同學(xué)們更好地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺，我們精心匯編了這份小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文階段測(cè)試題集合。本集合力求貼近教材，注重基礎(chǔ)與能力的結(jié)合，希望能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)路上的有益伙伴。教師與家長(zhǎng)亦可根據(jù)實(shí)際情況，靈活選用，輔助教學(xué)。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一）漢語(yǔ)拼音1.看拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。*xiūjiàn()*bǎokù()*yánhán()*zhìxù()*qīngxié()*gǎnchù()*yáohuàng()*kuānkuò()2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。*海參（shēncān）參加（shēncān）*假裝（jiǎjià）放假（jiǎjià）*處理（chǔchù）到處（chǔchù）*幾乎（jījǐ）幾個(gè)（jījǐ）（二）漢字1.比一比，再組詞。*辯()辨()辮()*燥()躁()澡()*鏡()境()竟()2.查字典填空。*“臨”字用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。它在字典里的解釋有：①靠近，對(duì)著；②來(lái)到，到達(dá)；③將要，快要；④照著字畫模仿。在“身臨其境”中應(yīng)選第（）種解釋；在“居高臨下”中應(yīng)選第（）種解釋。3.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。*興高彩烈()慢不經(jīng)心()*穿流不息()迫不急待()（三）詞語(yǔ)1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。*（）然（）悟（）疲力（）*風(fēng)景（）（）各（）各（）*五彩（）（）（）華（）實(shí)*造句：_________________________________________________2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。*近義詞：喜愛()依然()著名()*反義詞：彎曲()寒冷()馬虎()3.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)覺）*魯班（）了鋸子，方便了人們的生活。*我（）草叢里有一只受傷的小鳥。*直到上課鈴響了，他才（）自己忘記帶課本了。（四）句子1.按要求改寫句子。*小明把教室的窗戶擦干凈了。（改為“被”字句）_________________________________________________*我們打敗了強(qiáng)大的敵人。（改為反問(wèn)句）_________________________________________________*雨點(diǎn)落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng)）_________________________________________________2.修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）。*通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。*我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。*李老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。3.判斷下列句子使用的修辭手法，填在括號(hào)里。*飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）*那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。（）*教室里靜得出奇，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。（）第二部分：閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀（片段）閱讀《觀潮》片段，回答問(wèn)題。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1.這段話是按（）的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。（A.由遠(yuǎn)及近B.由近及遠(yuǎn)）2.作者把浪潮比作了（）、（）和（），寫出了浪潮的氣勢(shì)。3.用“~~~~”畫出文中描寫浪潮聲音的句子。（二）課外閱讀美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下躥，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖呢。這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏奶艺嫒藛?？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)結(jié)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。1.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。*朦朧（méngmén）躥（cuāncuàn）2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。*神奇()朦朧()3.“我”在晚霞中看到了哪些景物？請(qǐng)用“——”在文中畫出來(lái)。4.你覺得晚霞美嗎？請(qǐng)用幾句話描述一下你看到過(guò)的晚霞。__________________________________________________________________________________________________第三部分：口語(yǔ)交際與習(xí)作（一）口語(yǔ)交際暑假快到了，你打算怎樣過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢？請(qǐng)把你的想法和同學(xué)們交流一下，注意說(shuō)話要清楚、完整，態(tài)度要自然、大方。（請(qǐng)寫下你的發(fā)言要點(diǎn)，至少三點(diǎn)）1._________________________________________________2._________________________________________________3._________________________________________________（二）習(xí)作題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“開心”、“難過(guò)”、“感動(dòng)”、“后悔”等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在300字左右。第四部分：使用建議親愛的同學(xué)們，這份階段測(cè)試題集合希望能成為你學(xué)習(xí)旅程中的一面鏡子。在使用時(shí)，建議你：1.獨(dú)立完成：盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，真實(shí)反映自己的學(xué)習(xí)水平。2.認(rèn)真審題：仔細(xì)閱讀每一道題目的要求，明確考查意圖后再作答。3.重視