第三章戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的政治概況和文化教學(xué)設(shè)計(jì)中職歷史中國歷史(全一冊(cè))人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史背景、政治概況和文化特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)歷史事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)國家歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、歷史思維和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠理解近代中國社會(huì)的變革與沖突，培養(yǎng)批判性思維能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的尊重與傳承，以及作為公民參與社會(huì)建設(shè)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解戊戌變法的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)中國近代政治變革的影響。

②掌握義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展過程及其在近代中國歷史中的地位和作用。

③分析戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)思潮，包括維新派和保守派的立場與主張。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解戊戌變法失敗的原因，包括內(nèi)外部因素，如國際環(huán)境、國內(nèi)政治勢(shì)力對(duì)比等。

②評(píng)估義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義，包括其對(duì)帝國主義侵略的抵抗作用和對(duì)民族覺醒的貢獻(xiàn)。

③將戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)置于近代中國歷史的大背景下，探討其與民族覺醒、社會(huì)變革的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程和影響。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞戊戌變法的成功與失敗、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的利弊進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過具體歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件背后的原因和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資料，如歷史文獻(xiàn)、相關(guān)研究等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件，加深對(duì)歷史人物和事件的感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對(duì)中國近代史上的重要事件有哪些了解？比如戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，你們知道它們發(fā)生了什么嗎？”

展示一些關(guān)于戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩個(gè)時(shí)期的歷史氛圍和社會(huì)動(dòng)蕩。

簡短介紹戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的基本背景，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谥袊分械闹匾匚?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戊戌變法的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)中國近代政治變革的影響，以及義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展過程及其在近代中國歷史中的地位和作用。

過程：

講解戊戌變法的歷史背景，包括甲午戰(zhàn)爭后的國內(nèi)外形勢(shì)。

詳細(xì)介紹戊戌變法的主要內(nèi)容，如變法的目標(biāo)、實(shí)施過程和結(jié)果。

分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的起因，包括宗教信仰、社會(huì)矛盾和民族覺醒等因素。

3.戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如戊戌政變和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的斗爭。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這兩個(gè)時(shí)期的歷史復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如變法的局限性、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的啟示等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程和影響。

強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)時(shí)期在中國近代史中的重要地位，以及它們對(duì)后世的影響和啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)歷史資料。知識(shí)點(diǎn)梳理1.戊戌變法的歷史背景

-甲午戰(zhàn)爭后的國內(nèi)外形勢(shì)

-民族危機(jī)與救亡運(yùn)動(dòng)的高漲

-維新派的崛起與變法思想的傳播

2.戊戌變法的主要內(nèi)容

-變法的宗旨：救亡圖存，振興中華

-變法的目標(biāo)：政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、教育改革、軍事改革

-變法的主要措施：設(shè)立新機(jī)構(gòu)、推行新政策、改革科舉制度、提倡新文化

3.戊戌變法的實(shí)施過程

-變法初期的進(jìn)展

-政變與變法的失敗

-變法對(duì)近代中國的影響

4.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的起因

-宗教信仰的影響

-社會(huì)矛盾激化

-帝國主義的侵略與壓迫

5.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程

-最初的斗爭形式：反洋教、反教會(huì)

-與清政府的關(guān)系：起初合作，后矛盾加劇

-與帝國主義國家的沖突：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

6.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)與影響

-反帝愛國的民族運(yùn)動(dòng)

-對(duì)近代中國歷史發(fā)展的啟示

-對(duì)清政府統(tǒng)治的沖擊

7.戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)思潮

-維新派的思想：變法自強(qiáng)，學(xué)習(xí)西方

-保守派的思想：維護(hù)封建統(tǒng)治，抵制變革

-民族主義、愛國主義的興起

8.戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文化特征

-新文化運(yùn)動(dòng)的萌芽

-西學(xué)東漸的影響

-文學(xué)藝術(shù)的變革

9.戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與近代中國歷史的關(guān)系

-近代中國社會(huì)的變革與沖突

-民族覺醒與救亡圖存

-中國近代化道路的探索

10.戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史評(píng)價(jià)

-變法的局限性：改革不徹底，缺乏社會(huì)基礎(chǔ)

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性：反帝愛國，民族覺醒

-對(duì)后世的影響：推動(dòng)中國近代化的進(jìn)程板書設(shè)計(jì)①戊戌變法

-歷史背景：甲午戰(zhàn)爭后民族危機(jī)，維新派崛起

-主要內(nèi)容：政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、教育改革、軍事改革

-實(shí)施過程：變法初期進(jìn)展，政變與失敗，影響

②義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

-起因：宗教信仰，社會(huì)矛盾，帝國主義侵略

-發(fā)展過程：反洋教斗爭，與清政府關(guān)系，八國聯(lián)軍侵華

-性質(zhì)與影響：反帝愛國，民族覺醒，清政府統(tǒng)治沖擊

③社會(huì)思潮

-維新派：變法自強(qiáng)，學(xué)習(xí)西方

-保守派：維護(hù)封建統(tǒng)治，抵制變革

-民族主義、愛國主義：覺醒與救亡

④文化特征

-新文化運(yùn)動(dòng)萌芽

-西學(xué)東漸影響

-文學(xué)藝術(shù)變革

⑤歷史關(guān)系

-社會(huì)變革與沖突

-民族覺醒與救亡圖存

-近代化道路探索

⑥歷史評(píng)價(jià)

-變法局限性：改革不徹底，缺乏社會(huì)基礎(chǔ)

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)步性：反帝愛國，民族覺醒

-后世影響：推動(dòng)中國近代化進(jìn)程課后作業(yè)1.結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的歷史小論文，題目為《戊戌變法的歷史意義與啟示》。

答案：在論文中，可以從以下幾個(gè)方面展開：

-戊戌變法的歷史背景和原因

-戊戌變法的主要內(nèi)容及其改革措施

-戊戌變法的實(shí)施過程和失敗原因

-戊戌變法對(duì)中國近代歷史的影響和啟示

2.以“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)‘扶清滅洋’”為主題，寫一篇短文，探討這一口號(hào)的內(nèi)涵及其在義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的作用。

答案：短文可以從以下角度進(jìn)行論述：

-“扶清滅洋”口號(hào)的提出背景

-“扶清滅洋”口號(hào)的內(nèi)涵

-“扶清滅洋”口號(hào)在義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的作用和影響

3.選擇戊戌變法或義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)人物，如康有為、梁啟超、袁世凱、慈禧太后、義和團(tuán)領(lǐng)袖等，撰寫一篇人物傳記，介紹其生平事跡和主要貢獻(xiàn)。

答案：傳記可以從以下內(nèi)容進(jìn)行撰寫：

-人物的生平簡介

-人物在戊戌變法或義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中的角色和作用

-人物的歷史評(píng)價(jià)和影響

4.設(shè)計(jì)一個(gè)歷史場景劇，以戊戌變法或義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為背景，通過角色扮演的方式，展示歷史事件的發(fā)展過程和人物之間的關(guān)系。

答案：場景劇可以包括以下元素：

-戲劇沖突：變法派與保守派的斗爭，義和團(tuán)與清政府的合作與矛盾

-角色設(shè)定：變法派、保守派、義和團(tuán)成員、清政府官員等

-劇情發(fā)展：從事件的起因到高潮，再到結(jié)局

5.以“近代中國社會(huì)的變革與沖突”為主題，撰寫一篇讀書筆記，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析近代中國社會(huì)變革的必然性和沖突的原因。

答案：讀書筆記可以從以下方面進(jìn)行闡述：

-近代中國社會(huì)變革的必然性：民族危機(jī)、社會(huì)矛盾、外部壓力

-變革過程中的沖突：不同階級(jí)、政治派別之間的矛盾

-社會(huì)變革與沖突對(duì)近代中國歷史的影響作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，總結(jié)戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)各自的歷史背景、主要內(nèi)容和影響。

2.撰寫一篇短文，分析戊戌變法失敗的原因，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出你認(rèn)為的變法成功的關(guān)鍵因素。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)表格，對(duì)比戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在目標(biāo)、手段和結(jié)果上的異同。

4.選擇一個(gè)與戊戌變法或義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的人物，研究其生平事跡，撰寫一個(gè)簡短的人物簡介。

5.以小組為單位，準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于戊戌變法或義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史小劇，并在下一節(jié)課進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后閱讀材料進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)歷史背景和內(nèi)容的理解程度，對(duì)不準(zhǔn)確或缺失的部分進(jìn)行糾正。

2.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)其分析問題的能力，對(duì)觀點(diǎn)明確、論述合理的給予肯定，對(duì)分析不足的部分提出改進(jìn)建議。

3.檢查表格設(shè)計(jì)是否合理，內(nèi)容是否全面，對(duì)表格中遺漏或錯(cuò)誤的信息進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。

4.對(duì)人物簡介進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生對(duì)人物生平的準(zhǔn)確描述和對(duì)其貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)，對(duì)描述不準(zhǔn)確或評(píng)價(jià)偏頗的部分提出修改意見。

5.觀看小組準(zhǔn)備的歷史小劇，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、表演和內(nèi)容準(zhǔn)確性，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

反饋方式：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容的掌握情況