2024-2025學(xué)年廣東省惠州市大亞灣區(qū)七年級下學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫(★★★)1.默寫古詩文。（1）__________________，明月來相照。（王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，__________________。（岑參《逢入京使》）（3）__________________，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（4）斯是陋室，__________________。__________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（5）請將《登幽州臺歌》中適合填入下面對聯(lián)的詩句填在橫線上。上聯(lián)：秋肅氣清，難免__________________下聯(lián)：春和景明，須看眾愜意及顏開。（6）詩歌言志。王安石在《登飛來峰》一詩中用“__________________，__________________”表現(xiàn)出為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的豪邁；龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中用“__________________，__________________”表達(dá)了自己甘于奉獻(xiàn)的精神；從陸游的《游山西村》“__________________，__________________”中感受到詩人閑游山村，向往田園的情思。二、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。我無時(shí)無刻都在盼望著暑假快快到來。那時(shí)，約幾個(gè)心有靈犀的好友，拋卻世俗fánzào（）之事，來一場說走就走、悠然自得的旅行；或躲進(jìn)書齋，mùbùkuīyuán（），泛溢閱讀的熱情，去書中結(jié)識幾個(gè)英雄人物，感受人類gèngǔ（）不變的信仰，看幾篇津津樂道的志怪故事，讀一讀日記里記錄的懷戀敘說；或適度娛樂，拋卻煩惱，酣然入夢后醒來，看一場電影放松心情，玩一場游戲愉悅身心，踢一回足球舒活筋骨。每當(dāng)憧憬這些，我就忍不住嘴角上揚(yáng)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）fánzào()（2）mùbùkuīyuán()（3）gèngǔ()3．語段中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．心有靈犀B．悠然自得C．津津樂道D．酣然入夢4．語段中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．我無時(shí)無刻都在盼望著暑假到來。B．我時(shí)時(shí)刻刻不在盼望著暑假快快到來。C．我每時(shí)每刻不在盼望著暑假快快到來。D．我無時(shí)無刻不在盼望著暑假快快到來。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)5.生活處處有語文，一副對聯(lián)，一則標(biāo)語，一個(gè)店名……語文學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在，只要留心就會有收獲。學(xué)校開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)【店名集萃】讀對聯(lián)，找店名，全部正確的一項(xiàng)是（）醉里乾坤大，壺中歲月長。入門盡是彈冠客，去后應(yīng)無搔首人。金石草木性雖殊異，膏丸丹散用有專長。滴滴聲聲莫把光陰虛度，圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并非歲月重回。①鐘表店②酒樓③中醫(yī)館④理發(fā)店

A．②④③①B．②③④①C．③④②①D．④②③①(2)假如你的叔叔想要開一家書店，請你幫他取一個(gè)好聽又有內(nèi)涵的店名，并說說你取該店名的理由。店名：______________理由：_____________________________________________________四、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《資治通鑒》）【乙】普①獨(dú)相凡②十年，剛毅果斷，以天下事為己任，嘗欲除③某人為某官，帝④不用；明日，復(fù)奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂⑤其奏投諸地，普顏色自若徐拾奏歸補(bǔ)綴復(fù)奏如初。帝悟，卒可⑥其奏，后果以稱職聞。又有立功當(dāng)遷⑦官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專⑧之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。（選自畢沅《續(xù)資治通鑒》）【注釋】①普：即趙普，字則平，北宋初年宰相。②凡：總共。③除：封授。④帝：指宋太祖趙匡胤。⑤裂：撕裂。⑥可：同意。⑦遷：升職。⑧專：獨(dú)斷。6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）但當(dāng)涉獵__________________（2）即更刮目相待__________________（3）嘗欲除某人為某官__________________7．請將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）帝素嫌其人，不與。8．請用“/”給文中畫線的句子斷句。普顏色自若徐拾奏歸補(bǔ)綴復(fù)奏如初9．根據(jù)乙文內(nèi)容，找出趙普“以天下事為己任”的具體體現(xiàn)。10．甲乙兩文在刻畫人物的主要方法上有什么不同？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①人工智能（Al）應(yīng)用于教育有幾個(gè)突出優(yōu)勢：②一是豐富性。人工智能解決了資源不足問題，為教學(xué)提供了大量的課程資源，為管理提供了大量的信息資源。人工智能所特有的智能信息收集與篩選、模糊任務(wù)自動識別和自主判斷決策，有助于人工智能自主適應(yīng)復(fù)雜教育情境，輔助教育決策行為。③二是智能化。人工智能不僅在記憶、理解等低階認(rèn)知能力上超越了人類，而且在分析、評價(jià)、創(chuàng)新等高階認(rèn)知能力任務(wù)上也有驚人表現(xiàn)，它所提供的信息是經(jīng)過認(rèn)知加工后的優(yōu)質(zhì)信息，使得應(yīng)用者可以站在“智能化”的肩膀上進(jìn)行再加工，便于更上一層樓。④三是個(gè)性化。傳統(tǒng)教育技術(shù)如廣播電視等可以做到“有教無類”，如廣播電視大學(xué)時(shí)代的“一人教，萬人學(xué)，坐在家里上大學(xué)”，但是難以做到“因材施教”。人工智能使得教育的規(guī)模化與個(gè)性化得以同時(shí)實(shí)現(xiàn)，根據(jù)精準(zhǔn)的學(xué)情分析，可以為教、學(xué)、評提供個(gè)性化與動態(tài)化的支持服務(wù)，尤其是智能學(xué)伴所帶來的人機(jī)互動，可以使因材施教達(dá)到新高度、新水平。⑤四是經(jīng)濟(jì)性。人工智能能夠有效減輕師生負(fù)擔(dān)，可以幫助教師快速生成教案和課件、批改作業(yè)、命制試題并進(jìn)行試卷分析等，可以幫助學(xué)生精準(zhǔn)學(xué)習(xí)以走出題海戰(zhàn)術(shù)誤區(qū)。總之，人工智能可以快速、準(zhǔn)確地識別和滿足教育服務(wù)對象的現(xiàn)實(shí)需求，為構(gòu)建高質(zhì)量和個(gè)性化的教育精準(zhǔn)適切性服務(wù)模式提供了可能。（節(jié)選自褚宏啟《人工智能會給教育帶來什么？帶不來什么？》，有改動）材料二①過去和ChatGPT這樣的指令模型對話時(shí)，我們常常會使用很復(fù)雜的提示詞模板。但DeepSeek不太一樣，它更像一個(gè)擅長思考的伙伴，反而是簡單清晰的表達(dá)方式效果更好。②非常推薦這個(gè)簡單但超級實(shí)用的“四步提問法”：背景+任務(wù)+要求+補(bǔ)充。舉個(gè)例子：【背景】我是一家新開的咖啡館店主；【任務(wù)】需要一份開業(yè)促銷方案；【要求】預(yù)算1萬元內(nèi)，主要面向大學(xué)生群體；【補(bǔ)充】我們店鋪位于大學(xué)城，主打精品咖啡。這個(gè)方法的妙處在于：背景信息讓AI理解你的處境；具體任務(wù)明確你的需求；限制條件指明關(guān)鍵要求；補(bǔ)充說明添加重要細(xì)節(jié)。③這樣提問不僅能讓DeepSeek更好地理解你的需求，還能避免它理解偏差或者回答跑題。這就像和一個(gè)聰明的朋友交談，你把情況說清楚了，他自然能給出更有針對性的建議。④記住，和DeepSeek對話，不需要太多花哨的技巧，保持簡單清晰才是王道。它的推理能力很強(qiáng)，只要你把需求說明白，它就能理解你的意圖，并給出令人驚喜的回答。（節(jié)選自田威《一份寫給普通人的DeepSeek速成指南！快收藏》）材料三①使用Al輔助學(xué)習(xí)具有雙重作用。Al工具的最大優(yōu)勢在于其結(jié)果獲取的易得性，在對話框中輸入請求，AI就能在很短的時(shí)間內(nèi)提供答案。這無疑減少了孩子的挫敗感，讓知識的獲取變得更加輕松。但是，當(dāng)Al能夠幫助孩子輕松完成作業(yè)、為孩子解答疑問時(shí)，孩子可能會習(xí)慣于不需要自己動腦就可以獲得結(jié)果。這種依賴心理一旦形成，主動思考的動力就會逐漸減弱。②Al提供的答案通常是標(biāo)準(zhǔn)化的，這種標(biāo)準(zhǔn)化的輸出可能會限制學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。過于依賴Al輔助工具的標(biāo)準(zhǔn)答案，可能會導(dǎo)致獨(dú)立思考能力退化。長此以往，會抑制孩子的個(gè)性表達(dá)，使他們失去想象力。此外，寫作業(yè)的目的不僅僅是獲得結(jié)果，更重要的是在試錯(cuò)和探索的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。AI總是提供近似最優(yōu)的解答，孩子失去了從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會，而這正是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。孩子失去了思考的欲望和機(jī)會，就談不上獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)了。（節(jié)選自甄兆敏、李啟生等《AI成代寫作業(yè)“神器”，家長該如何應(yīng)對》）材料四①山東大學(xué)法學(xué)院教授、山東省家庭教育研究會會長王麗萍認(rèn)為，人類的優(yōu)勢不在于計(jì)算能力，而在于理論驅(qū)動下的思維方式。也許未來，50%的工作會被AI所代替，那么這也提醒家長們要特別注重培養(yǎng)孩子的那些AI所不能夠替代的能力，比如同理心、審美力和創(chuàng)造力，要注重的是孩子的內(nèi)在的驅(qū)動力的培養(yǎng)。（摘自央視網(wǎng)《當(dāng)作業(yè)遇到AI，如何讓人工智能成為學(xué)習(xí)“助手”而不是“槍手”？》）11．下列表述不符合材料有關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．人工智能具備智能信息收集與篩選、模糊任務(wù)自動識別和自主判斷決策能力，能夠自主適應(yīng)復(fù)雜教育情境。B．我們以前和DeepSeek對話，常常需要使用很復(fù)雜的提示詞模板，現(xiàn)在用簡單清晰的表達(dá)方式就能輕松交流。C．在AI時(shí)代，獲得結(jié)果并不是學(xué)生們完成作業(yè)的唯一目的，在試錯(cuò)和探索的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)這一點(diǎn)更加重要。D．想在AI時(shí)代保持人類的優(yōu)勢，就要注重培養(yǎng)AI所不能夠替代的能力，如同理心、審美力、創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力。12．請你結(jié)合以上四則材料，列舉中學(xué)生利用AI進(jìn)行學(xué)習(xí)的2點(diǎn)好處和2點(diǎn)壞處。13．學(xué)校讀書節(jié)即將來臨，假如你是班級讀書活動負(fù)責(zé)人，需要用DeepSeek完成一個(gè)“班級讀書會”活動的方案，請你根據(jù)材料二，判斷下列提問哪一個(gè)更清晰明確，并分析原因。提問一：請給我制定一個(gè)“班級讀書會”活動的方案策劃。提問二：我是一名初一學(xué)生，我需要給班級制定一個(gè)“班級讀書會”活動的方案策劃。需要涉及活動主題、前期準(zhǔn)備、活動環(huán)節(jié)等內(nèi)容，注意活動時(shí)長控制在40分鐘之內(nèi)。(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。尋找生命之源的人侯建臣（一）山上，起風(fēng)了①究竟轉(zhuǎn)了多少個(gè)彎，才走進(jìn)那條溝的，不知道。大巴顛簸著，是一條新推開了土、又被大車碾壓得坑坑洼洼的路。據(jù)說，原本連這樣一條路也沒有，這是一個(gè)建設(shè)高速鐵路的工地新推出來的。②我們到的時(shí)候，地勘局的隊(duì)員們正在山上干活，那是一道接近直立的山坡，穿藍(lán)色工裝、頭戴斗笠的工人們像是貼在上面的。③山是巖石的山，樹是原始的灌木。④鳥是直升機(jī)、以垂直或者接近垂直的角度從下往上飛，或者從上往下飛，而影子，是一條直線。我們攀著樹枝樹干、楸著芨芨草的莖，仰頭望，他們就在我們的上方。⑤素描采樣，這是一個(gè)專業(yè)術(shù)語，那么，他們是要繪一幅畫的。最基礎(chǔ)的工作是最艱辛的，那一刻，我的眼里，出現(xiàn)了畫筆，也出現(xiàn)了畫紙。筆，是他們手中的鋼釬；紙，是那座山，或者是山所承載的一切和承載著山的一切。⑥有人拉著尺子，有人扶著釬子，有人則舉著鐵錘，聲音響起來的時(shí)候，一道白色的小溝成了他們畫下的第一筆或者第若干筆……⑦下山的時(shí)候，起風(fēng)了，樹枝在動、草在動，山腳下是一個(gè)村莊的遺址，核桃樹、榆樹和各種蒿草們依然沿著去年以及去年以前的記憶，從春到秋、從早晨到黃昏。故人已去，他們現(xiàn)在眼中看到的，是一群素描的人，風(fēng)吹起了它們的枝條，而他們卻在山之上、坡之上，拉開尺子，揮動錘子，他們敲出的聲音，被風(fēng)帶到坡下，又帶到了更遠(yuǎn)的地方。⑧風(fēng)里，還有一股味道，那是汗的味道。石頭們說，那是這個(gè)春天、這個(gè)山坡最有味道的味道。（二）尋找生命之源⑨水，無疑是生命之源。人類的，也是萬物的。⑩長治人民告急。一個(gè)叫辛安泉的地方、一條叫濁漳河的河谷，是長治人民重要的生活用水源地。然而，是若干場暴雨或者還有其他原因，這里的井群受到了嚴(yán)重的破壞。?緊急移位！緊急移位！緊急移位！?一群地勘人來了。也許，他們是從某個(gè)礦產(chǎn)資源勘查工地來的；也許，他們是從某個(gè)地質(zhì)災(zāi)害治理工地來的；也許，他們是從某個(gè)生態(tài)修復(fù)保護(hù)工程工地來的……總之，他們的足跡里裹滿了風(fēng)塵。?這一次，他們是為水而來的、為生命之源而來的、為一個(gè)城市所有人的希望而來的。帳篷搭起來了，鉆臺立起來了。目標(biāo)固定在墻上了，責(zé)任也擔(dān)在肩上了。?新建井5眼，每眼井深度400-500米，開口孔徑1100毫米、終孔孔徑350毫米，為大口徑特大出水量供水井；對原來井群的5眼井進(jìn)行封堵。?建設(shè)工期90天！一年的1/4時(shí)間，要完成如此重大的任務(wù)，時(shí)間已經(jīng)不僅僅是金錢，時(shí)間就是百米的沖刺！?鉆機(jī)在響，在白天，在黑夜。?步履匆匆，在風(fēng)里，在雨里。?鉆頭磨禿了一個(gè)，再換一個(gè)；鞋穿破了一雙，再換一雙。?塔尖上的太陽變成了月亮，樹頭上的綠葉變成了黃葉。?濁漳河的流水，繞著他們的夢流著、流著，就流進(jìn)了他們的夢里，那聲音已經(jīng)不僅僅是水流動的聲音，而是一首歌、一支曲，把他們所有的夢渲染。?這一個(gè)春天，對于這些倚在濁漳河邊的地勘隊(duì)員來說，他們的夢終究是與水有關(guān)的。也許在若干年以后，他們的鼾聲里，仍然會不時(shí)出現(xiàn)水的聲音。（三）曠野的帳篷?它坦著懷，風(fēng)一跨腳就能進(jìn)去。?在這個(gè)曠野，春天已經(jīng)深入到土地、樹木、河流、天空……一大片莊稼開始哼唱春之歌，一群鳥踞在一棵大樹上，扇一扇翅膀，就抖落大片陽光。?天空很高，沒有高過井架的高。云彩被拴在不遠(yuǎn)處，影子苦在它的上面。?“蚊子很多，一到了夜晚，那些家伙就來跟我們做伴?！边@是那個(gè)紅臉膛的男人說的。男人說完，笑了一下，他的笑把云的影子固定在某個(gè)地方。?“那是我們的家，風(fēng)喜歡撩起門簾，風(fēng)還會鉆進(jìn)我們的蚊帳，動動這兒、撓撓那兒，后來又?jǐn)D進(jìn)我們的夢里?！边@是另一個(gè)白凈的、戴著眼鏡的男人說的。?它笑了，它的笑，是一片布揚(yáng)起來碰到另一片布的聲音。?在它的里邊，一場大型演出活動正在舉辦，盆架是指揮，它揮動著幾條毛巾，演出正式開始：暖壺蓋子歪著，一看就是要扮演丑角；印著泥土手印的水杯，是精心化過妝的；幾雙膠皮手套擁在一起，隨時(shí)準(zhǔn)備翩翩起舞；一張穿黑皮衣的椅子，裸了胸，總是想要把一顆心掏給誰，要不不會那樣撕心裂肺；一瓶二鍋頭和兩個(gè)笨酒盅還在對飲，一不小心它們就會喊出猜拳的聲音……那幾張雙層鐵床是最好的觀眾，它們專注地看著，感覺想笑，卻一直憋著、一直憋著；而大飯盆是含蓄不了的，它一開心，上面的牡丹花就開了……?它是那個(gè)曠野的帳篷。它看著里邊的演出，又不時(shí)看看外邊。?外邊是另一場演出：一根鋼管被長長的纜繩吊起來，離天上的云越來越近，接著又被放進(jìn)深深的孔里，探向更深更深的地下；一股泥漿流出來，又一股泥漿流出來，它們是標(biāo)本也是證明；柴油機(jī)放開了嗓子喊著，是典型的男高音。?而那紅得鮮艷的頭盔穿行在這個(gè)春天，讓這個(gè)春天所有的大戲，都鮮艷、豐滿起來。14．閱讀文章，根據(jù)表格提示，將信息補(bǔ)充完整。

具體地點(diǎn)記錄內(nèi)容心理狀態(tài)（一）山上，起風(fēng)了陡峭的巖石山坡（1）_____堅(jiān)持不懈（二）尋找生命之源（2）______新建供水井，封堵舊井緊張（三）曠野的帳篷帳篷營地大型演出活動（3）_____15．按要求完成題目。①鳥是直升機(jī)，以垂直或者接近垂直的角度從下往上飛，或者從上往下飛，而影子，是一條直線。（從修辭的角度賞析）②一年的1/4時(shí)間，要完成如此重大的任務(wù)，時(shí)間已經(jīng)不僅僅是金錢，時(shí)間就是百來的沖刺?。w會語句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）16．文章第一段①屬于什么描寫？有什么作用？17．請說說你對文章最后一段?含義的理解。六、選擇題(★★)18.下列有關(guān)《駱駝祥子》的描述中有誤的一項(xiàng)是（）

A．祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。他風(fēng)里來雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。B．老車夫和孫子小馬兒的遭退讓祥子感到“向來沒有的難受”，在他們身上，祥子似乎看到了自己的過去和將來。C．祥子的精神世界是滯后而蒼白的，祥子的墮落也與他無力抵御花花綠綠的物質(zhì)引誘有關(guān)。D．《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫樣子的故事