授課時(shí)間第周星期授課教師：課題入門(mén)單元第三課語(yǔ)法課型語(yǔ)法課教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①本節(jié)課后，學(xué)生能夠掌握后綴“君”、“N1はN2が好きです”、“Nも”、“Nで”的語(yǔ)法規(guī)則，理解其含義和用法。②學(xué)生能夠?qū)W會(huì)生詞表中的詞匯，掌握其發(fā)音、含義及用法，并能結(jié)合所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行運(yùn)用。③通過(guò)互動(dòng)和練習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣和自信心，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表達(dá)喜歡某物、同類(lèi)事物以及動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所，能在初次見(jiàn)面場(chǎng)景中使用相關(guān)交際用語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握后綴“君”的含義及用法，“N1はN2が好きです”“Nも”“Nで”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)相關(guān)詞匯并能運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)①正確區(qū)分助詞“が”“も”“で”的用法，理解“が”在表達(dá)喜歡對(duì)象時(shí)的作用。②掌握“君”的使用語(yǔ)境，明確其用于稱(chēng)呼朋友或晚輩（主要為男性）的特點(diǎn)。③在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用初次見(jiàn)面的交際用語(yǔ)。教學(xué)方法講授法、情景教學(xué)法、練習(xí)法、多媒體演示法作業(yè)布置1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)的例句各3遍，體會(huì)用法。2.抄寫(xiě)生詞表中的詞匯各3遍并背誦，注意發(fā)音。3.用“N1はN2が好きです”“Nも”“Nで”各造3個(gè)句子。4.預(yù)習(xí)下一課的語(yǔ)法內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：①?gòu)?fù)習(xí)舊知：通過(guò)“語(yǔ)法選擇”游戲，展示上節(jié)課學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)習(xí)題（如“Nへ行きます”“Nと行きます”等），學(xué)生選擇正確答案，鞏固基礎(chǔ)。②銜接新課：展示場(chǎng)景會(huì)話圖片（如陳銳與鈴木直美初次見(jiàn)面自我介紹），引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)，告知學(xué)生這些語(yǔ)法能幫助他們表達(dá)喜好、動(dòng)作場(chǎng)所等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講授：①【語(yǔ)法1：君】A.展示例句“陳君は？”，講解后綴“君”前接他人的姓、名或姓名，表親切或輕微敬意的稱(chēng)呼，通常用于朋友或晚輩，主要稱(chēng)呼男性，不能用于稱(chēng)呼自己。B.舉例說(shuō)明，如“李君”“鈴木君”等，幫助學(xué)生理解。C.讓學(xué)生嘗試用“君”稱(chēng)呼同學(xué)，進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)。②【語(yǔ)法2：N1はN2が好きです】A.以“僕はパンが好きです?！睘槔?，講解該結(jié)構(gòu)表示某人（N1）喜歡某人或某物（N2），其中“が”前接名詞表喜歡的對(duì)象。B.說(shuō)明N1易確定時(shí)可省略“N1は”，為避免重復(fù)也可省略“N2が”，如“（私は）コップが好きです。”“（彼は）好きです?！盋.舉例練習(xí)，學(xué)生模仿造句。③【語(yǔ)法3：Nも】A.用“わたしもパンが好きです。”說(shuō)明助詞“も”前接名詞，表示類(lèi)同的人或事物，即“也……”。B.舉例練習(xí)，如“彼も本が好きです?！薄敖淌窑猡欷い扦?。”，學(xué)生嘗試表達(dá)。④【語(yǔ)法4：Nで】A.結(jié)合“どこで中國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)をしますか?！敝v解助詞“で”前接處所名詞，表示動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所，動(dòng)詞“します”意為“做”。B.舉例練習(xí)，如“図書(shū)館で勉強(qiáng)をします。”“體育館で運(yùn)動(dòng)をします?！?，學(xué)生模仿造句。⑤【詞匯教學(xué)】學(xué)習(xí)生詞表中的詞匯，結(jié)合圖片或?qū)嵨锢斫夂x，如“パンダ（熊貓）”“えんぴつ（鉛筆）”“ざっし（雜志）”“としょかん（圖書(shū)館）”等，講解發(fā)音并讓學(xué)生跟讀。⑥【交際用語(yǔ)】學(xué)習(xí)初次見(jiàn)面用語(yǔ)：“はじめまして、～です。どうぞよろしくお願(yuàn)いします?！保ǔ醮我?jiàn)面，我是……請(qǐng)多關(guān)照，較禮貌）“はじめまして、～です。どうぞよろしく?！保ㄝ^隨意）“同じクラスの～です?！保ń榻B同一組織人員或緊隨其后自我介紹時(shí)用）說(shuō)明用法，學(xué)生情景演練。3.練習(xí)：①語(yǔ)法填空：完成習(xí)題“わあ、うまい、私はこのみかん____好きです?！薄八絖___パン____好きです?！薄皣頃?shū)館____勉強(qiáng)____します。”“私は____です?！钡龋柟陶Z(yǔ)法運(yùn)用。②情景對(duì)話：設(shè)置“初次見(jiàn)面介紹”“談?wù)撓埠谩钡葓?chǎng)景，如“A：はじめまして、陳君です。どうぞよろしく。B：はじめまして、鈴木です。どうぞよろしく?！薄癆：私はバスケットボールが好きです。B：わたしも好きです?！?，學(xué)生分組演練。③造句練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯造句，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。4.總結(jié)：①回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)和交際用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)（如“が”“も”“で”的用法、“君”的使用對(duì)象）。②鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，加深理解和記憶。4.板書(shū)設(shè)計(jì)略座談交流情況記錄：本節(jié)課圍繞四個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)展開(kāi)，內(nèi)容與表達(dá)喜好、動(dòng)作場(chǎng)所等日常場(chǎng)景相關(guān)。通過(guò)情景演練和練習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用有了一